PLAN DE CURSO

PLANTEL: UNIVERSIDAD BINACIONAL ELABORADOR: RUIZ GARCÍA JULIAN ALBERTO

ASIGNATURA: DEPORTE, ARTE Y CULTURA I CICLO ESCOLAR: 2022-2023

CAMPO DE CONOCIMIENTO: Formación Artística, Actividades Paraescolares SEMESTRE: I

ELEMENTOS DEL CURRÍCULO (APRENDIZAJES CLAVE)

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA: Profundizar en los conocimientos, habilidades y EJE: Del pensamiento y la percepción a la contextualización, bajo el juicio crítico y analítico de la
estrategias propias en los lenguajes artísticos, al practicar y experimentar con elementos creación artística.
que sensibilicen la apreciación y percepción del arte.

COMPONENTE: Conceptualización, técnica y herramientas para el desarrollo artístico CONTENIDO CENTRAL:

práctico. * Conceptualización y análisis reflexivo. * Uso de métodos y técnicas del lenguaje artístico.
* Técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos.
* Proceso, desarrollo y presentación de la obra. * Presentación de la producción artística.

COMPETENCIAS GENÉRICAS: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en DISCIPLINARES DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN
distintos géneros. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la desarrollo y conclusiones claras.
utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos DISCIPLINARES DEL CAMPO DE HUMANIDADES
establecidos. 7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 12. Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo de la
identidad, considerando elementos objetivos de apreciación estética.
BLOQUE: BLOQUE 1 MÚSICA, aprendemos contenidos musicales sobre diferentes y variados temas: géneros musicales, historia de la música, instrumentos, la voz, agrupaciones musicales,
elementos de la música, el sonido, la música en los medios de comunicación, etc. así también fundamentos básicos de la música y las artes.
SECUENCIAS DIDACTICAS:
 Secuencia didáctica 1. ¿Qué es el arte?.
PERIODO DEL PARCIAL: 1 SESIONES: 1 Sesión (60 Minutos)

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Tomar conciencia y respeto hacia determinados gustos, intereses o valores que de forma latente podamos tener.
• Explorar intuitiva y lúdicamente elementos como el ritmo y la letra de una canción.
• Percibir a través de las manifestaciones artísticas, sensaciones, donde el alumno al hacerlas conscientes les da un significado y valor.
• Comprender, analizar y refinar su percepción al apropiarse de los ejercicios de sensibilización auditiva.
• Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
• Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
• Describe lo que imagina, siente y piensa al haber escuchado una melodía o un canto.
• Analiza la estructura musical y la lírica de las canciones.
• Potencia su creatividad y sensibilidad musical mediante la exploración y experimentación sonora.
• Identifica y valora las diferentes expresiones musicales de su entorno.

OBJETOS DE APRENDIZAJE/CO NTENIDO ESPECIFICO: Arte, bellas artes, clasificación de las artes, música y los sentidos, elementos básicos de la música.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
 Infografías, ilustraciones y mapas.
 Trabajo Colaborativo.
 Debate.
 Preguntas intercaladas durante las clases.
 Práctica.
 Análisis.
RECURSOS:
Aula, equipo de sonido, pizarrón, espacios amplios, Proyector de imágenes.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Introducción (10 Minutos): Se colocará en el pizarrón la pregunta ¿Qué es el Arte? Donde se creará una lluvia de ideas para determinar un concepto preguntando al azar al alumnado con la
intención de crear una introducción al concepto final, cada concepto se ira anotando en el pizarrón

Desarrollo (30 Minutos): Se explicará el contenido de la materia, así también como la información durante el semestre necesaria.

Cierre (20 Minutos): Una vez terminada la sesión de desarrollo se entregará el “examen diagnostico” de introducción a cada alumno con la finalidad de conocer que tal apegados se
encuentra las nuevas generaciones a las artes y la cultura.

PRODUCTOS:
Mapa mental con conceptos de arte en pizarra por los alumnos.

EVALUACION
FINALIDAD (DIAGNÓSTICA, FORMATIVA, CRITERIOS INSTRUMENTOS Y MODALIDAD PONDERACION O ESCALA VALORATIVA
SUMATIVA)
Lluvia de Ideas En esta secuencia didáctica:
Los alumnos deberán crear una Rúbrica Participación: 20%
Diagnostica: Conocer a los alumnos y sus atmosfera de respeto, comprensión Creatividad: 80%
 conocimientos previos para la materia. y trabajo en equipo.

INTERDISCIPLINARIAS: