CARTA DESCRIPTIVA BULLYING O ACOSO ESCOLAR.

VALOR DEL MES: RESPONSABILIDAD

ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE DESCRIPCION DE LAS MATERIAL PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR LA ESTRATEGIAS DE
HORAS POR SESIONES POR
NO. DE SESION DURACION
LA ACTIVIDAD APRENDIZAJE
SESION SEMANA
ACTIVIDAD
El Gestor empezará el
“Cuento Dinámica de cuento, relatando alguna -Espacio amplio
1 al 5 de 1 HORA 30 3 sesiones ACTIVIDAD 1 15 minutos Que los niños compartido” Integración historia en la que él
enero sientan cohesión aparece y también en la
grupal para que aparece alguno de los
beneficiar sus niños, al quien señalará. El
habilidades niño señalado tendrá que
sociales. decir su nombre y
continuar explicando la
historia. Tendrá que
mencionar a otro niño, lo
señalará y así continuará
contándose el cuento.
(Pueden desarrollarse
Crear
historias sobre el Bullying
conocimiento
de ser necesario)
sobre el tema
1. Se les entregarán los
“Bullyng o Acoso
ACTIVIDAD 2 15 minutos ¿Qué es el Expositiva Anexos 1 y 2 para pegarlos - Espacio Amplio
escolar” entre los
Bullying? en su cuaderno para -Anexo 1
miembros del
posteriormente leerlos de -Anexo 2
grupo.
manera grupal con el fin -Pegamento
de reflexionar y compartir -Tijeras
los conocimientos y
5 minutos experiencias propias o
-Crear un
No juegues Visual conocidas de personas que
ambiente de
conmigo hayan sufrido Bullying o -Anexo 3 (Video)
reflexión y
Acoso escolar. https://www.youtube.com/watch?v=tIn4m5Tb8KA
sensibilización
Tras la reflexión grupal, se
sobre el Bullying o
le presentará el video
Acoso escolar.
(Anexo 3) "No juegues
25 minutos conmigo", un corto de
Descubre Individual animación que cuenta la
situaciones de historia de un alumno que
 -Crear un Bullying o Acoso influye negativamente en
ambiente de escolar el resto, reflejado en acoso
reflexión y y discriminación a otro
sensibilización compañero. De una
sobre el Bullying o manera muy creativa, los
Acoso escolar. alumnos visualizan un
escenario que se puede -Anexo 4
producir en una clase, así -Anexo 5
como los peligros que
conlleva adoptar actitudes
que no sean hacer frente
al acosador.
Posteriormente de
visualizar el Video se les
entregarán los Anexos 4 y
5 para contestarse de
manera individual con el
fin de observar los
conocimientos adquiridos
sobre el tema.

Para finalizar realizarán la -1 hoja de papel

“Reconozco Reflexiva actividad “reconozco algo -Lápices de colores
ACTIVIDAD 3 30 minutos algo bueno en bueno en otro niño” -Música de la naturaleza
otro niño” Dinámica del juego: -Espacio amplio
Coloca a los niños en
Este juego busca parejas (de a dos) dentro
elevar la del aula.
autoestima de los Luego pídeles que cierren
niños. sus ojos y diles, “Quiero
que presten mucha
atención y que se
concentren en lo
siguiente”. Utiliza música
de agua cayendo de una
cascada, o algo en relación
a la naturaleza pero que
sea suave.
Luego diles a los niños que
se imaginen que están en
un lugar muy bonito y que
puedan ver cada detalle
del lugar. Después de unos
minutos, pídeles que
abran sus ojos despacio y
 que tomen una hoja de
papel y un lápiz, y escriban
en un extremo de la hoja:
“3 cualidades positivas”
del niño que tienen
sentado al lado. Deben ser
3 cualidades positivas y
reales.
Posteriormente, deben
imaginar que están en ese
lugar bonito y dibujarlo en
la hoja, donde tanto él
como su compañero se
encuentran en ese lugar.
Ambos deben estar
jugando a algo que les
agrade, pero dibujarán
cada uno en su propia hoja
y al finalizar todos se
regalarán aplausos y un
abrazo.

CARTA DESCRIPTIVA BULLYING O ACOSO ESCOLAR

ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS QUE TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
DURA LA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
HORAS POR SESIONES POR NO. DE SESION DURACION
SESION SEMANA
1 al 5 de enero Que los niños “Armando Dinámica de 1. El Gestor repartirá hojas con
1 HORA 30 3 Sesiones ACTIVIDAD 1 15 minutos sientan cohesión palabras” integración letras apuntadas. Cada participante - Hojas con letras
grupal para tendrá una hoja y no sabrá qué - Espacio amplio
beneficiar sus letras tienen los demás.
habilidades
sociales. El Gestor ha elegido las letras para
formar una palabra, y son los
participantes quienes deben
averiguar de cuál se trata. Además,
se pueden poner normas, como por
ejemplo que se deben presentar
cada vez que hablan con alguien.
(Se pueden utilizar las siguientes
palabras: Bullying, Acoso escolar)

2. Se les entregará el Anexo 6 para

pegarlo en su cuaderno y
reflexionarlo de manera grupal y
escuchar las opiniones del grupo
para posteriormente entregarles el -Lápices
Expositiva Anexo 7 para trabajarlo de manera -Plumas
ACTIVIDAD 2 25 minutos Crear conocimiento ¿Por qué el individual. -Anexo 6
sobre el tema “Bullyng Bullying es un -Anexo 7
o Acoso escolar” entre problema? 3. Los niños y niñas se sentarán en -Pegamento
los miembros del círculo y cerrarán los ojos. Entonces -Tijeras
grupo. les diremos que se imaginen una
cosa, objeto, situación o sensación
que para ellos y ellas simbolicen la
violencia entre los compañeros.
¿Qué color tiene? ¿Huele? ¿qué
textura tiene? ¿Hace ruido?

Una vez que todo el grupo ha

pensado un objeto, repartiremos
una hoja de papel para cada
participante y les pediremos que
con sus manos y el trozo de papel
construyan el objeto que se
estaban imaginando. Entonces cada
uno explicará lo que ha construido.
Reconocer y observar Una vez todo el mundo lo haya
el Bullying con una Reflexiva explicado, el educador o educadora
ACTIVIDAD 3 50 minutos actividad vivencial La violencia no nos Vivencial se pondrá en medio del círculo y
gusta empezará a pisar con fuerza el
 trabajo de todos los participantes.

Ante la visión de todas las -Hojas blancas

creaciones rotas el Gestor hará las -Hojas de colores
siguientes preguntas: -Espacio amplio
- Lápices
¿Te gusta que te haya pisado tu - Colores
trabajo? -Tijeras
¿Cómo te sientes? -Pegamento
¿Piensas que esto que acabo de
hacer es malo?
La idea es que en el debate y el
diálogo con los niños/as, puedan
aflorar emociones intensas y la idea
de que la violencia, sea como sea,
es negativa, duele, no ayuda a
mejorar nada y, por lo tanto, entre
todos tenemos que ayudar a
reducir las situaciones que
comporten violencia.

Después realizaremos un collage de

manera grupal que simbolice la
amistad y la no violencia.

Imágenes sobre:
-La amistad
-No violencia
(para Collage)
-Pegamento
-Tijeras

CARTA DESCRIPTIVA BULLYING O ACOSO ESCOLAR

ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS QUE TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
DURA LA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
HORAS POR SESIONES POR NO. DE SESION DURACION
SESION SEMANA

1 al 5 de Enero Que los niños “La pelota más Dinámica de 1. Los niños forman un círculo y, al
1 HORA 30 3 Sesiones ACTIVIDAD 1 15 minutos sientan cohesión preguntona” integración poner música, la pelota va pasando
grupal para de unos a otros. Cuando la música - Pelota
beneficiar sus pare, aquella persona que tenga la - Espacio amplio
habilidades pelota deberán hacer una pregunta - Música
sociales. corta a los demás.
Ejemplos de preguntas:
¿Qué es el bullying?
¿Piensas que el bullying es bueno?
Los demás compañeros deberán
contestar antes de que la música
vuelva a sonar. Cuando vuelva a
sonar la música, la pelota volverá a
estar en movimiento. El juego
durará hasta que todo el mundo
haya contestado una pregunta.

2. Se les entregará el Anexo 8 y 9

para pegarlo en su cuaderno y
reflexionarlo de manera grupal
escuchar las opiniones, para
posteriormente entregarles el
Anexo 10 para trabajarlo de
Todos y todas manera individual. -Lápices
Crear conocimiento somos diferentes y Expositiva -Plumas
ACTIVIDAD 2 25 minutos sobre el tema “Bullyng todos y todas -Anexo 8
o Acoso escolar” entre tenemos derechos 3.- Explica a los niños qué es el -Anexo 9
los miembros del iguales. bullying y por qué es importante -Anexo 10
grupo. abordarlo. -Pegamento
-Habla sobre la importancia de la -Tijeras
amistad, la empatía y el respeto
 hacia los demás.
Pide a los niños que escriban
diferentes emociones en tarjetas
(una emoción por tarjeta).
Pueden dibujar una cara que
represente cada emoción en el
Reconocer y observar Reconociendo la reverso de la tarjeta. Papel y marcadores.
el Bullying con una violencia Reflexiva Forma un círculo con los niños y Tarjetas con emociones
actividad vivencial Vivencial coloca las tarjetas de emociones en escritas (feliz, triste,
ACTIVIDAD 3 50 minutos el centro. enojado, asustado,
Invita a cada niño a tomar una etc.).
tarjeta que represente cómo se Una caja o recipiente.
sienten en ese momento.
Pídeles que compartan una
experiencia personal relacionada
con esa emoción (sin mencionar
nombres).

Después de cada historia, fomenta

la reflexión en el grupo. ¿Cómo se
sintieron al escuchar la historia?
¿Cómo creen que se sintió la
persona que compartió la historia?

Explica que van a crear un círculo

de amistad. Pide a los niños que
compartan cosas amables o
positivas sobre el compañero de la
derecha.
Anima a que cada niño comparta
Reflexión algo diferente, como una fortaleza
grupal. personal, una habilidad especial,
etc.

Coloca una caja en el centro del

círculo. Pide a los niños que
depositen sus tarjetas de
emociones en la caja, simbolizando
Circulo de la que están dispuestos a apoyar y
amistad. entender los sentimientos de los
demás.

Resalta la importancia de la
 amistad, el respeto y la empatía.
Pregunta cómo se sintieron al
participar en la actividad y si tienen
alguna idea para hacer que la
escuela sea un lugar más amable.

Conclusión.

CARTA DESCRIPTIVA BULLYING O ACOSO ESCOLAR

ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS QUE TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS MATERIAL PARA REALIZAR LA
DURA LA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD HORAS POR SESIONES PORNO. DE SESION DURACION APRENDIZAJE
SESION SEMANA

1 al 5 de El objetivo es que Espaldas pegadas Dinámica de 1. El Gestor hará equipos de

enero 1 HORA 30 3 Sesiones ACTIVIDAD 1 15 minutos los participantes integración dos personas, con el fin de - Espacio amplio
observen que que se sienten en el suelo de
uniendo esfuerzos espaldas y se agarren de los
se pueden lograr brazos sin girarse.
grandes metas La idea del juego es que se
pongan de pie haciendo
fuerza entre ellos, pero sin
apoyar las manos en el suelo.
 1.El Gestor les presentara el
video llamado “El sándwich de
Mariana” https://www.youtube.com/watch?v=f-
8s7ev3dRM
Al terminar el video se hará (Video “El sadwich de Mariana)
una pequeña reflexión grupal
para después entregar el Anexo 10.1
Crear conocimiento Así se ve el Observación y Anexo 10.1 y responderlo con
sobre el tema bullying Reflexiva base a lo observado en el
ACTIVIDAD 2 25 minutos “Bullyng o Acoso video.
escolar” entre los
miembros del
grupo.

Se les entregara los anexos

10.2 y 10.3 para observar lo
aprendido sobre el tema del
acoso escolar o bullying

Anexo 10.2
Anexo 10.3
Reconocer y Reflexionemos Reflexiva
ACTIVIDAD 3 50 minutos observar el Bullying sobre la Vivencial
con una actividad violencia
vivencial

CARTA DESCRIPTIVA DISCRIMINACIÓN

MES DE LA RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, PROMOVIENDO LA EMPATÍA Y LA ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES PORNO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
 SESION SEMANA
ACTIVIDAD
8 al 12 1 hora .30 min. 1 sesiones Conocer que las Definición de la Grupal Comienza la actividad reuniendo a los
ACTIVIDAD 1 20 minutos personas somos discriminación. niños y hablando sobre cómo cada
únicas y diferentes. persona es única y diferente en su -Proyector
propia manera. Explica que estas -Computadora
diferencias son lo que hace que el -Bocinas
mundo sea interesante y diverso.
Proyección del video “Igualdad y no
discriminación”
https://www.youtube.com/watch?v=-
Comprender y 4o6tQkJdwo.
apreciar las Proporciona revistas, catálogos o
diferencias entre las imágenes impresas que muestren a
personas, Tipos de Lúdica personas de diferentes edades, -Revistas
promoviendo la diversidad géneros, razas, culturas y habilidades. -Hojas blancas
ACTIVIDAD 2 45 minutos empatía y la Pide a los niños que busquen y -Cartulina
aceptación de la recorten imágenes que les llamen la -Resistol
diversidad en la atención y que representen la -Tijeras
sociedad. Además, les diversidad. Entrega a cada niño una -Plumones
permite expresar su hoja de papel grande o cartulina y -Colores
creatividad mientras materiales de manualidades como
reflexionan sobre el marcadores, pegamento y, si lo
tema de la diversidad. deseas, accesorios como purpurina.
Pídeles que creen un "mosaico de
diversidad" utilizando las imágenes
-Grupal recortadas y otros elementos. Los
ACTIVIDAD 3 25 minutos -Reflexiva niños pueden dibujar, pegar las
imágenes y decorar su mosaico de la
manera que deseen.
Una vez que todos hayan terminado
sus mosaicos, invita a los niños a
Cierre de la actividad, compartir sus creaciones en el grupo.
reflexionen que todas Anímalos a explicar por qué eligieron
las personas somos las imágenes y cómo representan la
únicas y todos somos diversidad.
especiales. -Lleva a cabo una conversación en
grupo sobre lo que aprendió a través
de esta actividad. Pregúntales cómo
se sienten acerca de las diferencias
entre las personas y por qué es
importante apreciarlas.
-Cierra la actividad reforzando el
mensaje de que nuestras diferencias
nos hacen especiales y que debemos
tratar a todas las personas con
 respeto y amabilidad,
independientemente de sus
diferencias.
CARTA DESCRIPTIVA MES ENERO
MES DE LA RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS C.D.C.

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, PROMOVIENDO LA EMPATÍA Y LA ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD
FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES PORNO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
ACTIVIDAD SESION SEMANA
Concientizar sobre La amabilidad y Grupal -Comienza la actividad reuniendo a -Espacio amplio
8 al 12 1 hora .30 min. 2da. Sesión ACTIVIDAD 1 15 minutos tratar a todos con respeto. los niños en un círculo y habla sobre -Hojas de rotafolio
respeto y la importancia de tratar a todos con -colores
amabilidad. amabilidad y respeto, sin importar -Plumones
cómo sean o de dónde vengan. -Cinta adhesiva
-Expresar a manera de platica sobre la
discriminación de una manera
sencilla, explicando que a veces las
personas son tratadas injustamente
solo porque son diferentes. Puedes
usar ejemplos simples para ilustrar
esto.

Entrega una cartulina a cada niño y

pídeles que dibujen o recorten una
figura humana simple en la cartulina.
ACTIVIDAD 2 35 minutos Amigos en Lúdica Esto representará a su "Amigo en
Fomentar la empatía y igualdad. igualdad".
respeto por las -A continuación, pide a los niños que
diferencias. personalicen a su "Amigo en
igualdad" de la manera que deseen.
Pueden usar lápices de colores,
pegatinas, utilizando su creatividad.
-Una vez que hayan creado a su
"Amigo en igualdad", pide a los niños
Reflexiva que piensen en una característica o
diferencia específica que su "Amigo
en igualdad" tenga. Puede ser algo
Expositiva como el color de piel, la religión, el
ACTIVIDAD 3 20 minutos género, la discapacidad, etc.
Reflexionar sobre la
 importancia del Invita a cada niño a compartir la
respeto por las característica o diferencia que
diferencias. eligieron para su "Amigo en
igualdad". Anímalos a explicar por
qué esa característica es importante y
cómo todos merecen ser tratados con
igualdad y respeto.

Pega o exhibe los "Amigos en

igualdad" de los niños en un mural o
una pared visible.
Reflexiona con los niños sobre cómo
todos los "Amigos en igualdad" son
únicos y especiales a su manera, pero
todos merecen ser amigos y tratados
con respeto.

Esta actividad ayudará a los niños a

comprender la importancia de la
igualdad y la diversidad, y les
permitirá expresar sus pensamientos
y sentimientos sobre el tema de la
discriminación de una manera
creativa y significativa. También
fomentará la empatía y el respeto
hacia las diferencias entre ellos y los
demás.

CARTA DESCRIPTIVA MES DE FEBRERO

MES DEL RESPETO
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS C.D.C.

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES POR NO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
ACTIVIDAD SESION SEMANA
8 al 12 Comprender La carrera de la Lúdica Organiza una carrera de relevos en
1 hora .30 min. 3ra. Sesión ACTIVIDAD 1 15 minutos conceptos importantes equidad. la que los equipos deben colaborar -Conos o material que
de equidad y justicia para ganar. sirva como reto en la
de manera práctica y Explica que la carrera se gana carrera.
divertida, al tiempo cuando todos los miembros del Lugar amplio.
que fomentan la equipo cruzan la línea de meta
empatía y el respeto juntos.
hacia los demás. Esto fomentará la idea de que
trabajar juntos y apoyarse
mutuamente es fundamental para
lograr la equidad.

Se les entrega el Anexo 11 y se les

pide resuelvan con las diferencias
Retomar todo lo visto que se pueden encontrar en la
en sesiones pasadas y sociedad. Posteriormente en una
conocer los tipos de hoja blanca o de color pedirles que -Anexo 11
diferencias que existen dibujen su silueta de su mano, -Hojas blancas o de
entre las personas. La equidad. Escrita recortarla y en medio colocar de color.
ACTIVIDAD 2 45 minutos qué manera ellos contribuyen a la -Lápices
no discriminación. -Colores
Se crea un árbol con las manos
simulando las ramas de los niños
creando nuestro árbol de No
discriminación.
Los niños caminan alrededor de las
sillas cuando suena la música.
Reflexionar de una Cuando la música se detiene, todos
manera lúdica de que deben encontrar una silla para
manera se siente las sentarse. Cada vez que se detiene
personas cuando no la música, quita una silla. El juego
las integran y Reflexionar sobre Lúdica continúa hasta que solo queda una -Música
ACTIVIDAD 3 excluyen. la equidad. silla. Luego, discute cómo se -Bocinas
sintieron los niños cuando -Sillas
quedaron una silla menos y cómo
eso se relaciona con la importancia
de la equidad en la distribución de
recursos.
 CARTA DESCRIPTIVA DISCRIMINACIÓN
VALOR DEL MES RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: PROMOVER LA CONCIENCIA SOBRE LAS DIFERENCIAS Y DESARROLLAR LA EMPATIA, REDUCIENDO LA DISCRIMINACIÒN.

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS DE MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES PORNO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
ACTIVIDAD SESION SEMANA
15 al 19 Dando inicio con la sesión se proyectará el video -Computadora
1 hora .30 min. 1ra. Sesión ACTIVIDAD 1 25 minutos Dar a conocer el Cortometraje Grupal “Cuerdas” https://www.youtube.com/watch? -Proyector
concepto de “Cuerdas” Lluvia de ideas. v=4INwx_tmTKw -Bocinas
inclusión. Posteriormente el gestor hará una lluvia de ideas con -Marcadores para
las ideas principales, preguntando a los niños que pizarra.
entendieron del video. Anotándolas en la pizarra.

Posteriormente con ayuda de paliacates el gestor, les

pedirá a los chicos que se venden los ojos, para
conocer el mundo de las personas invidentes. Con
guía del gestor pueden caminar por el aula.
Posteriormente el gestor les preguntara ¿de qué
Lúdica manera creen que las personas invidentes se
ACTIVIDAD 2 25 minutos comunican? -Paliacates
-Anexo 12
Con ayuda del anexo 12 el gestor les pedirá a los
niños que escriban su nombre con el sistema braille,
explicándole como funciona y el objetivo que este
tiene. -Hojas blancas.
Reflexiva -Lápices
ACTIVIDAD 3 10 minutos Termina la actividad preguntando a los niños qué
han aprendido sobre el sistema Braille y escribirán en
una Hoja blanca cómo se sintieron al escribir en
Braille, para después compartirlo al grupo y
animarlos a reflexionar sobre la importancia de la
accesibilidad y la inclusión para las personas con
discapacidades visuales.
 CARTA DESCRIPTIVA DISCRIMINACIÓN
VALOR DEL MES RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS C.D.C.

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS DE MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES PORNO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
ACTIVIDAD SESION SEMANA
15 al 19 Generar la “El Caso de Visual El gestor da inicio con la proyección del siguiente -Computadora
1 hora .30 min. 3 Sesiones ACTIVIDAD 1 15 minutos sensibilización y Lorenzo” video: -Bocina
reforzar el valor del https://www.youtube.com/watch?v=GUfa7p5qqa0 -Proyector
amor y la Posteriormente al finalizar, invita a los chicos a
aceptación. mencionar ¿Qué les dejo de enseñanza?

El gestor con ayuda del anexo 13 le entrega a cada Anexo 13 (Imagen)

ACTIVIDAD 2 25 minutos niño un cazo (Imagen de una cazuela), en el cual -Colores
Reconocer en las tendrán que dibujar o escribir lo que consideran que, -Plumones
demás personas así como Lorenzo en ocasiones les impide lograr
diferencias que a hacer amigos, colorear el cazo de manera libre.
veces les impiden Y de la misma forma escribir o dibujar lo que los hace
lograr sus especiales.
actividades. Al finalizar el gestor invitara a cada niño a que
comparta con los demás lo que puso en su caso,
fomentando la importancia del respeto en los demás
ACTIVIDAD 3 15 minutos y todos tenemos los mismos derechos.
Finalizar la sesión con el juego dilo con mímica con
ayuda del gestor le asignara a cada niño un animal el
cual no podrán hablar, intentara que mediante la
mímica los demás logren adivinar.

CARTA DESCRIPTIVA DISCRIMINACIÓN

VALOR DEL MES RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS C.D.C.

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES POR NO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
ACTIVIDAD SESION SEMANA
15 al 19 Reconozcan la Actividad El gestor comienza la actividad con
1 hora .30 min. 3 Sesiones ACTIVIDAD 1 30 minutos importancia de ser dinámica y el juego de canasta de frutas para -Anexo 14.
constantes. dibujo crear equipos de acuerdo al -Colores.
número de niños, un equipo podrá
realizar la actividad de intentar
dibujar con los dedos del pie, otro
equipo les toca dibujar con el lápiz
en la boca. El gestor les entrega el
anexo 14 y les pide que lo
coloreen.

El gestor con ayuda de una hoja de

rotafolio blanco, crearan en
conjunto un árbol, en el cual le
ACTIVIDAD 2 40 minutos Generar empatía El árbol de la pedirá a cada niño que pase y -Hoja papel bond.
inclusión. Dibujo coloque su mano y será las hojas -Colores.
del árbol, así sucesivamente hasta -Pintura.
que todos hayan pasado, Cinta adhesiva.
posteriormente les pedirá a los
niños que escriban que harán ellos
de ahora en adelante para incluir a
todos los compañeros en el
colegio.

Al finalizar su árbol, se le pide a

cada niño que comenten y escriban
en una hoja que aprendió y que le
dejo la activad, y sobre todo de qué -Hoja blanca
ACTIVIDAD 3 10 minutos Reflexiva manera lo aplicaran en su colegio o -Lápiz
en su vida diaria.
 CARTA DESCRIPTIVA INCLUSION
MES DE LA RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES POR NO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
ACTIVIDAD SESION SEMANA
22 al 26 Sesión semana de A través de ejemplos Definir que es la Grupal Se le entrega a cada niño una hoja -Hoja impresa Anexo
1 hora .30 min. 3 Sesiones la amistad. que los niños Amistad con las diferentes imágenes y se les 15
ACTIVIDAD 1 identifiquen que es el pide que identifiquen cuales hablan -Lápices
valor de la Amistad de una amistad y cuáles no y -Colores
explican porqué
1. Dar y recibir abrazos; colocar en
círculo a los participantes. poner
-Crear nuevos música de fondo y brindar abrazos -Espacio amplio
ACTIVIDAD 2 acercamientos entre Fortalecer los Lúdica y grupal para cada uno de los participantes. -Grabadora música
los miembros del Lazos de amistad Abrazo cuanto número de
grupo. participantes haya.

-Crear un clima de 2.-Buzon del amor. Los niños

confianza crearan su buzón según su
creatividad, ya terminado lo
llevaran a casa y lo pondrán en un
lugar donde los miembros de las
-Crear acercamientos familias depositarán cartas -Caja de cereal o
con los miembros de Buzón del amor Lúdica y grupal diariamente para los integrantes de zapato.
ACTIVIDAD 3 las familias de los las familias por esta semana con -papel de regalo de
niños y las niñas en el motivo del amor y la amistad, que corazones u otro
mes del amor, así al término de la semana abrirán y
como demostración de se entregan a los destinatarios.
afecto. 3.-En una hoja expresaran que
significa para ellos, el amor y
amistad.
Expresen que les gusto de la sesión
 CARTA DESCRIPTIVA DISCRIMINACIÓN
MES DE LA RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS C.D.C.

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES POR NO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
ACTIVIDAD SESION SEMANA
22 al 26 Es una dinámica ideal El Gestor forma parejas de niños,
1 hora .30 min. 3 Sesiones ACTIVIDAD 1 15minutos. para mejorar la El espejo Dinámica de que se pondrán uno frente al otro. Espacio amplio
confianza entre niños, juego Uno de ellos hará movimientos y el
además de ayudarles a otro lo imitará.
reflexionar sobre la
inclusión Se promueve la empatía, dado que
tienen libertad para imitar al
compañero de manera respetuosa.

1.-Esto es un abrazo, ¿un qué? Los

-Crear nuevos niños se sientan en círculo, se le
acercamientos entre dice al compañero de lado derecho
ACTIVIDAD 2 20 minutos los miembros del esto es un abrazo y se le da un
grupo. Conociendo la Lúdica y grupal abrazo, la otra pregunta ¿un qué?
inclusión Un abrazo y le da nuevamente un
abrazo…y así sucesivamente hasta
que pasen todos en el menor
tiempo posible.
2.-Regalando corazones. Los niños
crearan un corazón con cartulina
tipo buzón; ya creado este se le dirá
-Crear un clima de que identifiquen alguna persona
confianza especial del grupo para regalarle
ese corazón al que le pondrán
ACTIVIDAD 3 20 minutos corazones más pequeños que
lleven mensajes o palabras de -Hojas de colores
afecto. Debe tocarles a todos. -colores o crayolas
 -cartulina
3.-Cómo se sintieron con la
actividad, qué les gusto

CARTA DESCRIPTIVA INCLUSIÓN

MES DE LA RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD: TALLER DE LAZOS C.D.C.

DIRIGIDO A: NIÑOS EN EDAD ESCOLAR DE 6 A 13 AÑOS

OBJETIVO GENERAL: FAVORECER EN EL NIÑO LAS HABILIDADES SOCIALES, EMPATIA, COMUNICACIÓN ASERTIVA Y RELACIONES INTERPERSONALES PARA APRENDER A CONVIVIR.

FECHAS TIEMPOS DE REALIZACION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO DE LA TEMA POR TECNICA DE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIAL PARA
QUE DURA ACTIVIDAD REALIZAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE REALIZAR LA
LA HORAS POR SESIONES POR NO. DE SESION DURACION ACTIVIDAD
ACTIVIDAD SESION SEMANA
22 al 26 -Crear nuevos Abrazos musicales Lúdica y grupal 1.-Abrazos musicales: los niños y las -Espacio amplio
1 hora .30 min. 3 Sesiones ACTIVIDAD 1 25minutos. acercamientos entre niñas se dan vueltas por la -grabadora
los miembros del habitación al ritmo de la música, -música
grupo. cuando se detiene tienen que -hojas de colores
abrazar a un compañero. Luego -colores o crayolas
-Crear un clima de empieza otra vez la música, deben
confianza abrazar a un compañero diferente
cada vez.

Individual y 2.-Escribir una carta de amor a la

20 minutos -Crear acercamientos Una carta especial reflexiva persona(s) más significativa
ACTIVIDAD 2 con los miembros de -Lápiz
las familias de los -Hojas
niños y las niñas en el
 mes del amor, así Elaborar un collage en grupo con
como demostración de revistas e imágenes para hacer un
afecto. cartel que pueda expresar la
importancia de la inclusión y
Collage de la Grupal y después preguntar cómo se
inclusión reflexiva sintieron con la actividad y de que -Imágenes de la
se dieron cuenta. inclusión
- Pegamento
ACTIVIDAD 3 15 minutos -Colores
-Cartulina

Anexos
Anexo 1 Anexo 2
 Anexo 3
https://www.youtube.com/watch?v=tIn4m5Tb8KA&t=36s
Anexo 4 Anexo 5
Anexo 6 Anexo 7
Anexo 8 Anexo 9 Anexo 10
Anexo 10.1. Anexo 10.2
Anexo 10.3.
Anexo 11
Anexo 12
Anexo 13
Anexo 14
Anexo 15