PROPUESTA DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTES:

GRADO: 2º “B” Y “C” TURNO: - Tarde

TIEMPO: DESDE: …../…../…… HASTA: : …../…../…… aproximadamente

EJES Y CAPACIDADES ESTRATEGIAS CRITERIOS TIPO DE

CONTENIDOS EVALUACIÓN

Expresar Indagación de Grilla de

oralmente seguimiento.
ideas previas.
La tierra, el opiniones o Comprensión
Lectura de Cuaderno de
sentimientos a de conceptos y
universo y los alumnos.
partir de lo fuentes
procedimientos
sus observado o históricas. Participación
escuchado. . en clase.
cambios. Escucha
Identificar los
-Participar comprensiva. Procesual.
movimientos
activamente y
Producciones
Movimiento colaborativamente que realiza la
en actividades individuales y
tierra.
del sol.
grupales grupales
Ciclos de los (consultando
-identificar y
días y las
siempre a la
noches. Los diferenciar el ciclo
del día y la noche docente).
cambios en
el paisaje Trabajos
celeste: grupales e
presencia o individuales.
ausencia de
nubes, el
color del
cielo diurno
y nocturno,
presencia
de la luna y
de las
estrellas
DIA 1
TEMA: el día y la noche
Objetivo: comprender el movimiento de la tierra
Inicio
Se iniciará la clase mostrando un video del día y la noche
https://youtu.be/OJoZSoAR-RU?si=BkXwT8bh87v6S-yt
Desarrollo

Marca con una cruz la opción correcta

*Quien se mueve para saber si es de día o de noche

El sol La luna La tierra

 Como se llama el movimiento de la tierra

Rotación traslación

La luna sale de

Día tarde noche

Cierre

Dibuja un amanecer y una tarde

Día 2

Tema: el día y la noche

Objetivo: conocer los momentos del día y de la noche

Inicio

Teniendo en cuenta lo trabajado en la clase anterior, se mostrara imágenes a

los alumnos de momentos del día, en donde ellos deberán decir en qué
momento sucede de acuerdo a la sombra
Desarrollo

Observa las imágenes y escribe que momento del día es

Cierre

Lee y marca la opción correcta

DIA 3
TEMA: el sol
Objetivo: conocer nuestra gran estrella de luz
Inicio
Se iniciara la clase mostrando una imagen del sol, en donde los alumnos
deberían de responder ¿que es,? ¿en donde lo encontramos?, ¿de qué color
es?
 Desarrollo

Se dará alunas características del sol

Cierre

Realizar un collage del sol

Día 4

Tema: la luna

Objetivo: conocer el satélite que tiene el planeta tierra

Inicio

Se comenzara la clase mostrando una imagen de las fases de la luna

Desarrollo

Se dará las características de la luna

Cierre

Dibuja dos paisajes con distinta fase lunar

DIA 5
TEMA: los puntos cardinales
Objetivo: comprender que el sol sale del este
Inicio
Se iniciara la clase mostrando una imagen
Desarrollo

Observa la imagen y escribe los puntos cardinales

Cierre

Completa con los signos cardinales

Día 6

Tema: puntos cardinales

Objetivo: conocer los puntos cardinales

Inicio

Teniendo en cuenta lo trabajado en la clase anterior, se realizara un juego en

donde los alumnos deberán de moverse de acuerdo a los puntos cardinales
nombrado por la docente

Desarrollo
Observa la imagen y completa las oraciones

Cierre

Dibuja y escribe que observa cuando se despierta

DIA 7
TEMA: las sombras
Objetivo: conocer la posición de la sombra de acuerdo a la luz
Inicio
Se iniciará la clase con una experiencia en el patio

Desarrollo
Observa cada imagen y escribe que hora es en cada una de las sombras

Cierre

Busca en la sopa de letra las siguientes palabras

Evaluación de ciencias naturales

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………………

Fecha:…………………………………….. …………………………………

1. Maraca la opción correcta

2. Observa la imagen y escribe los puntos cardinales.

3. Une con flecha según corresponde

Propuesta de ciencias sociales

DOCENTES:

GRADO: 2º “B” Y “C” TURNO: Tarde

TIEMPO: DESDE: …../…../…… HASTA: : …../…../…… aproximadamente

EJES Y CAPACIDADES ESTRATEGIAS CRITERIOS TIPO DE

CONTENIDOS EVALUACIÓN

Expresar Indagación de Grilla de

La sociedad oralmente ideas previas.
seguimiento.
opiniones o Comprensión
y los Lectura de Cuaderno de
sentimientos a de conceptos y
espacios los alumnos.
partir de lo fuentes
geográficos procedimientos
observado o históricas. Participación
escuchado. . en clase.
*Los Escucha
Identificar
espacios -Participar comprensiva. Procesual.
procesos de
urbanos activamente y
Producciones
colaborativamente elaboración
como individuales y
en actividades
productores grupales grupales
de bienes
(consultando
industriales. -identificar y
diferenciar los siempre a la
Trabajos,
procesos de la docente).
trabajadores materia prima.
Trabajos
y tecnologías
Comprender la grupales e
involucrados individuales.
elaboración y
en procesos
transformación de
de las materias
producción primas
artesanal y
producción
industrial.

*Trabajo con
las
efemérides
DIA 1
TEMA: del campo a la ciudad
Objetivo: analizar los productos del campo y de la ciudad
Inicio
Se iniciara la clase mostrando imágenes de productos derivados del campo y
la ciudad .

Desarrollo
Teniendo en cuenta la imagen, la docente explicará que los productos que
utilizamos provine de la materia prima que extraemos del campo.
Cierre
Realizar la actividad ele libro, páginas 234 y235.
Traer para la próxima clase, naranja, tabla de picar y un cuchillo descartable
DIA 2
TEMA: productos que conocemos
Objetivo: comprender la producción de la materia prima.
Inicio
Se iniciara la clase mostrando a los alumnos productos derivado de la naranja
Desarrollo
Se explicara la importancia de este producto y en donde se cosechan

Cierre
Realzar la actividad de la página 236 del libro sala enseña y salta aprende

DIA 3
TEMA: ¿qué recorrido hacen?
Objetivo: conocer el recorrido que realizan los productos primarios
Inicio
Se iniciara la clase mostrando el recorrido que realizan los productos primarios
para transformarse en otro producto.

Desarrollo
Realizar la actividad del libro, página 237

Cierre
Escribe que sucede en cada uno de los pasos
DIA 4
TEMA: como la consumimos
Objetivo: comprender que un producto lo utilizamos para varios en varias cosas
Inicio
Se iniciara la clase mostrando a los niños imagen de que un producto se lo
puede consumir como materia prima de una u otra manera. Ejemplo la naranja
Desarrollo
Observa el proceso que realiza la naranja de la página 238. Realiza la actividad

Cierre
Realizar la actividad de la página 239 del manual

DIA 5
TEMA: un nuevo producto
Objetivo: conocer que los productos que consumimos provienen de distintos
lugares
Inicio
Teniendo en cuenta lo trabajado en las clases anteriores, se mostrara
imágenes de productos que traemos de otro país

Desarrollo
Leer atentamente que pasa con el cacao, del libro páginas 240 y 241 del libro.

Cierre
Realizar la actividad del libro 241.
DIA 6
TEMA: a la venta
Objetivo: reconocer que los productos van a ser fabricados para luego ser
vendidos
Inicio
Para iniciar la clase se mostrara productos que son ofrecidos en los negocios,
kiosco y supermercados

Desarrollo
Leer MERCADOS DE ABASTO, del manual página 242
Cierre
Entre todos realizar la actividad del manual

DIA 7
TEMA: pequeña ferias
Objetivo: conocer que el distintos lugares se realizan ferias de productos que
se cosechan o elaboran en el hogar
Inicio
Se iniciara la clase mostrando imágenes de ferias que se realizan en los
pueblos.

Desarrollo
realizar la actividad de la página 243 de manual

Cierre
Realiza un dibujo de las ferias que se realizan en el pueblo y escribe que
productos venden.
Propuesta Formación Ética y Ciudadana
 Día: 1
Tema: Reconocimiento de los derechos: respeto propio y respeto por los
demás.
Inicio
Se iniciara la clase explicando que es un derecho

Para tener en cuenta:

¿Qué es un derecho? “Un derecho es algo que podemos hacer y nadie
puede decirnos que no, u obligarnos a hacer lo contrario”.
Desarrollo
Completa el cuadro

Cierre
Responde
*¿Por qué debemos respetar?,
¿Para qué nos sirve el respeto?
¿Todos debemos respetar y ser respetados?
DIA 2
TEMA: Reconocimiento de los derechos: respeto propio y respeto por los
demás.
Objetivo: reconocer los derechos de los niños
Inicio
Lee el cuento :Las conejitas que no sabían respetar.
Desarrollo
Piensa y responde:
¿Qué sucedería si no respetamos?
¿Cuál es la enseñanza que nos deja el cuento?
¿Suelen suceder estas cosas en la vida real? ¿Cuándo?
Cierre
Dibuja a los conejitos y su abuelo
DIA 3
TEMA: Los derechos del niño
Objetivo: reconocer los derechos de los niños
Inicio
Se iniciara la clase mostrando un video de los derechos de los niños
Observa el video zamba y los derechos del niño:
https://www.youtube.com/watch?v=S6o-jNGO5fE
Desarrollo
Observar las siguientes imágenes y escribir a qué derecho se relacionan.

Cierre
Realiza el dibujo de dos derecho observado en el video
DIA 3
TEMA: Los derechos vs las obligaciones del niño
Objetivo: diferenciar los derechos de las obligaciones
Inicio
Se iniciará la clase mostrando una lámina de las responsabilidades

Desarrollo
Recortar los deberes y pego junto a sus respectivos derechos.

Cierre
Escribe una lista de las responsabilidades que realiza en casa y en la escuela.

DIA 4
TEMA: Derecho a la no discriminación.
Objetivo: comprender que no se debe de discriminar a las personas
Inicio
Observo el video de la importancia del respeto y la no discriminación.
https://www.youtube.com/watch?v=cI0PCGmN4IY
Desarrollo
¿De qué habla el video? ¿Todas las personas somos iguales?
¿Discriminaríamos a un niño por tener capacidades diferentes? ¿Alguna vez te
sentiste discriminado? ¿Ustedes ven alguna situación de discriminación en la
escuela o grado? ¿Cuándo? ¿Por qué?
Dibuja y escribe algunos ejemplos con acciones discriminatorias.
Cierre
Busco en diarios o en revistas dos imágenes en las que se respetan los
derechos de los niños y dos imágenes en donde “NO” son respetados los
derechos de los niños.

DIA
TEMA: efeméride
Se iniciara la clase con una explicación alusiva a la fecha