INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14646

MORROPÓN
R.D. N° 3632 – 30-06-1938

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02
RECONOZCAMOS EL TRABAJO DE LA MUJER COMO MADRE Y TRABAJADORA
SOCIAL

TEMA: PROPUESTA PARA COMPARTIR EN FAMILIA

 DATOS INFORMATIVOS:

 Unidad de Gestión Educativa : Ugel Morropón

 Institución Educativa : 14646
 Director : Reynelda DIociclana More Astudillo
 Sub Director : Reynelda DIociclana More Astudillo
 Docente : MIGUEL ANGEL REYES MONTALBAN
 Grado y Sección : segundo grado “D”
 Temporalización : MIÉRCOLES 24 DE MAYO DE 2023.
 Área : MATEMATICAS

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

y evaluación de evaluación
Capacidades
ARTE Crea 1º grado - Explora las Escala de
proyectos  Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas técnicas valoración
desde artísticas para crear efectos visuales, sonoros, vocales o artísticas
kinestéticos en respuesta a estímulos del docente o con base para crear
los lenguajes
en sus propias exploraciones. Ejemplo: El estudiante realiza
artísticos una
movimientos según los ritmos que toca el profesor en un
Explora y tambor, y altera o exagera sus movimientos cuando hay propuesta
experimenta cambios de ritmo. para
los lenguajes
 Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus compartir
experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que en familia.
del arte. los elementos del arte (movimientos, acciones, formas,
Aplica colores o sonidos) pueden usarse o ser repetidos para
comunicar una idea. - Genera
procesos de
2º grado ideas
creación.
relacionadas
Evalúa y  Explora e improvisa maneras de usar los medios, los
materiales y las técnicas artísticas, y descubre que pueden a una
socializa sus
ser utilizados para expresar ideas y sentimientos. Ejemplo: actividad
procesos y El estudiante usa su imaginación para representar a los para
proyectos. diversos personajes de una leyenda y experimenta con una
compartir y
variedad de movimientos corporales y tonos de voz.
disfrutar
- • Genera ideas a partir de intereses, de experiencias con su
personales, de la observación de su entorno natural y social o familia.
de estímulos externos. Empieza a seleccionar y organizar
elementos (movimientos, acciones o efectos visuales o
sonoros) para presentar una idea de una manera en
particular..

Evidencia Selección de la propuesta que harán con su familia.

Propósito Hoy exploraremos y practicaremos una propuesta para realizar en nuestras casas con nuestras familias.
 Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

común
Enfoque de igualdad de género Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su familia.
Enfoque de la búsqueda de excelencia Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  hoja bond
 Lápiz, colores
 Foto de su familia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

Saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase.

Invita a los estudiantes a ponerse de pie para realizar los 5 min de pausa activa.
Iniciamos la sesión observando leyéndoles el siguiente texto (Anexo 1 ):

Se les realiza las siguientes preguntas:

¿Qué hace la familia Pedro?
¿Qué quiere proponer Pedro?
¿Cómo debe ser la actividad que proponga Pedro?
¿qué hará para convencerá su familia? Registramos sus respuestas en la pizarra
Se les dirá el propósito de la clase: Hoy exploraremos y practicaremos una propuesta para realizar en
nuestras casas con nuestras familias.
 Desarrollo Tiempo aproximado:

Imaginar y generar ideas para su propia creación

Se les piden que observen las actividades que propusieron dos niñas y un niño a sus familias. Y se
preguntará ¿Cuál de ellas ayudará a mejorar la convivencia familiar?
Luego se les indicará que al igual que ellos deberán dar sus propuestas. Y podrán música para relajarlos e
inspirarlos.
Planificar su trabajo

- Luego de colocar la música, planificamos la ruta de trabajo para ver lo que requerirán para hacer su
propuesta.
- Pregunta ¿Qué actividad artística podrías hacer para disfrutar en familia? , deberán elegir entre Elige
la danza o la música como una posibilidad de actividad para pasarla bien.

¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?

Una propuesta para Viendo que actividad
compartir en familia. podremos hacer y - Lápiz y papel
disfrutártenos más en
familia.

Explorar y experimentar con los materiales,

- En el aula exploraran todos juntos los movimientos que podrían realizar con su familia en el baile libre.
- Los movimientos propuestos por todas y todos son válidos.
- En grupos seguiremos los siguientes pasos. pueden acompañar r los pasos con la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=oVgqdjGuAd8&ab_channel=ElReinoInfantil
Primera ronda de movimiento
 Tómense de las manos para crear la ronda.
 Cada uno debe proponer un paso de danza sin cambiar de sitio y los
 demás deben repetir ese paso. El reto es hacerlo igual y juntos.

Segunda ronda de movimiento

 Por turnos, cada uno debe proponer un movimiento y agregar otro propuesto por otro
integrante. El reto es hacer que cada uno haga su paso y le sume el de alguien más. Todas y
todos deben repetirlos y hacerlos igual.

Tercera ronda de movimiento

 Todas y todos deben elegir un paso y probar hacerlo desplazándose para acercarse (formando
un círculo muy pequeño) y luego alejándose (formando un círculo grande).

Producir trabajos preliminares

- Después de haber planificado como podrían desplazarse con su familia. Oriéntalos a planear en
una hoja que deberán hacer para poder bailar junto a su familia.
- En la hoja deben responder las siguientes preguntas (si tiene dificultad en escribir puedes
escribir en la pizarra sus ideas):
 ¿Qué canción bailarán?
 ¿En qué espacio de su casa bailaran?
 ¿Qué pasos harán? Puede dibujar algunos de los movimientos que harán
 ¿Qué momentos habrá en la danza? Acuerden un orden: un inicio, el baile central y el
final. Acuerden las señales para pasar de un momento a otro: silbidos, palmas, toque
de tambor o la voz de un líder.
 Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

- Supervisaras por cada lugar que estén trabajando según lo indicado, indícales que pueden
acompañar sus respuestas con dibujos si lo quisieran para que sus ideas sean más entendibles.

- Invita a que revisen los detalles de sus trabajos y observen si respondieron todas las
preguntas, si trabajaron en orden y si su planificación sería entendible para su familia.

Presentar y compartir
- Se les pedirá a los estudiantes que muestren la hija de la planificación de la actividad que
compartirán con su familia y que la ejecuten en casa durante el fin de semana, que se tomen
una foto realizándola y la peguen en su cuaderno de arte.

Cierre Tiempo aproximado:

Reflexionar y evaluar
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿Cómo me sentí al elaborar la propuesta?
ANEXO 1
 LISTA DE COTEJO
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos
CRITERIOS A EVALUAR

NOMBRE Explora las técnicas Genera ideas

N° artísticas para crear relacionadas a una
una propuesta para actividad para compartir
compartir en familia. y disfrutar con su
familia.

SI NO SI NO

1 ALBAN LOPEZ LIAM ALEXIS

2 ALVARADO ZAPATA BRIANA HARUMY
3 APONTE ORDINOLA ALESSANDRO JUNIOR
4 CAMACHO ALVARADO LUCIANA BRIGGIT
5 CESPEDES VALDEZ HEYMI JIMENA
6 CHOROQUE MARCELO LOHANA JASMIN
7 CORDOVA ANCAJIMA ELY BORAN BOYCA
8 CORDOVA GAONA ROSALYN NONALY
9 CRUZ PEÑA LEIDY LIZBETH
10 GARCIA FERIA LITZY NEYDA
11 GARCIA RAMIREZ MELODYN ALEXIA
12 GUERRERO ENRRIQUEZ JANY FRANCO
13 HUAMAN CORDOVA YERALD ANDREE
14 MENDOZA CISNEROS ESNAIDER MIGUEL
15 MENDOZA PARDO LUIS ALBERTO
16 MENECES PEÑA JOSE ALBERTO
17 MINGA PEÑA XIMENA ELIZABETH
18 MONTALBAN AMAYA LIAM AMIR
19 OCHOA ZAPATA DANNA GUISELL
20 OROZCO TINEO NAZARET ALEXANDER
21 JOSUE NONAJULCA ROMAN
22 PEÑA RIVERA ALONDRA
23 RAMIREZ ROÑA JOSUE ALEXANDER
24 RAMIREZ TINEO CALEB NAESMITH
25 REY CASTILLO WILLIAN STEFANO