SESIÓN DE APRENDIZAJE
Elaboramos un álbum de los sentidos y sus cuidados
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.
1.2. DIRECTOR
1.3. GRADO Y SECCIÓN
1.4. PROFESORA
1.5. FECHA
1.6. ÁREA
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias/Capacidades
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
1.1. Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
2. Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
2.1. Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
2.2. Aplica procesos creativos.
2.3. Evalúa y socializa sus procesos
y proyectos.
Enfoques transversales
Enfoque de derechos.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
- Preparamos láminas.
- Preparamos los dibujos
- Preparamos los materiales.
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio
: JFSC N° 20849
: Lic. Ana Sofía Toalino Gutiérrez
: 1 “B”
: Lic. Margot Torres Salvador
: 02– 05– 19
: Arte y Cultura
Evidencia /
Desempeños
Instrumento Evaluación
- Usa los sentidos para identificar, con la - Elabora el álbum de los sentidos
ayuda del docente, los elementos visuales, y lo comparte con sus
táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en compañeros y familia.
la naturaleza, el entorno y diversas
manifestaciones artísticas de su contexto - Escala de valoración
local.
- Experimenta con los medios, los materiales
y las técnicas artísticas para crear efectos
visuales, sonoros, vocales o kinestésicos
en respuesta a estímulos del docente o con
base en sus propias exploraciones.
- Explora ideas libremente a partir de su
imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte (movimientos,
acciones, formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser repetidos para
comunicar una idea.
- Presenta sus trabajos y creaciones y
responde a preguntas sencillas sobre ellos;
asimismo, describe las características de
sus propios trabajos y los de sus
compañeros.
Actitudes observables
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas
o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura
común
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
- Lamina
- Trabajos realizados.
Tiempo aproximado:
- Observan las imágenes y las describen
Los 5 oido Vista
sentidos

tacto olfato gusto

- Responden preguntas ¿Qué observan? ¿Qué sentidos son? ¿Cómo están coloreados? ¿Dónde lo podemos
guardar nuestros trabajos elaborados?
- Presentamos el propósito de la sesión:

“El día de hoy vamos a elaborar un álbum de los sentidos”

- Proponemos normas de convivencia:
- Levantar la mano para hablar.
Desarrollo Tiempo aproximado:
- Responden :¿De qué trata cada una de las imágenes?
Planificar

- Observan modelos de albunes

Explorar y experimentar
- Utilizarán técnicas para la elaboración del trabajo.
- Conformo 5 grupos para que elaboren cada parte de los sentidos
Grupo1:Sentido de la vista.

Grupo 2 sentido del tacto.

Grupo 3 sentido del gusto.

Grupo 4 :sentido del oido.

Grupo 5:sentido del olfato.

- También lo podemos trabajar individualmente

Producir trabajos preliminares

 - Lleva a cabo la aplicación de lo que va a realizar en su trabajo y la docente monitorea los trabajos y los apoya
ya sea grupal o individual.
Revisa y afina detalles

- Comparte su trabajo y recibe opiniones de sus compañeros para mejorarlo.

Presenta y comparte

- Expone su trabajo socializando con sus compañeros y padres de familia.

Cierre Tiempo aproximado:
CIERRE
Reflexiono y evaluo

Reflexiono y evaluó

¿Qué he aprendido?
¿Cómo he aprendido?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo planificaron su proyecto?
¿Qué actividades propusimos?

II. REFLEXIONES SOBRE LA SESIÓN

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
sesión? cuáles no?

Lic. Ana Sofía Toalino Gutiérrez Lic. Merly Agüero Rivera

DIRECTORA Coordinadora

Lic. Margot Torres Salvador

Docente del aula del 1° “B”
 LISTA DE COTEJO
ESCALA DE VALORACIÓN
COMPETENCIA:
 Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
 1.1. Percibe manifestaciones artístico-culturales.
N° Desempeños de la competencia
Explora ideas libremente a partir de su Presenta sus trabajos y
imaginación, sus experiencias u creaciones y responde a
observaciones, y experimenta maneras preguntas sencillas sobre
en que los elementos del arte ellos; asimismo, describe
(movimientos, acciones, formas, las características de sus
Nombres y apellidos de los estudiantes colores o sonidos) pueden usarse o ser propios trabajos y los de
repetidos para comunicar una idea. sus compañeros.

Insuficiente

Insuficiente
Excelente

Excelente
Muy bien

Muy bien
Bien

Bien
1 ALBERCA TRUJILLO, Evand Feder

2 ALVARADO JAIMES, Angel David

3 ANDRES ESPINOZA, Rosy Anyeliz

4 ARELLANO TRUJILLO, Leonel Tristan

5 CUEVA PARDO, Gustavo Adolfo

6 FRANCISCO ROJAS, Mayk

7 GENEBROZO GIRALDO, Janeth Roxana

8 GUEVARA INFANTE Yuliana, Nicol

9 GUZMAN YOVERA, Areliz Nathaniel

10 HUACCHA MAUTINO Evanyely Lorena

11 INGA PARDO, Gabriel Primitivo

12 MONTALVO BRAVO Pietro Giovanni

13 OBREGON BAZAN, Jorge Adriel

14 PARDO AVELLANEDA, Aldayr Alexandro

15 RAMIREZ ESPINDOLA, Miguel Angel

16 RIOS FLORES, Wisin

17 YAURI MAYO, Walter Samuel

18 ZERPA ANCAJIMA, Luis Gerardo

19 DIRCELY PRIANKA

20 Esnaider Alexander