FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

PSICOLOGÍA

Trabajo practico

Intervención

Autor(es):

Llerena Alves, Fiorella

Docente:

Mendoza Arragui, Nancy

Perú

2023
Programa de intervención: Caso de Andrés

DIAGNÓSTICO CONDUCTAS PROBLEMA OBJETIVO de la intervención ÁREAS A TRABAJAR

Reforzar el proceso comunicativo

Dificultades en la comunicación Comunicación
del menor
Trastorno del espectro autista

Dificultades para el desarrollo de habilidades Generar medios para la

Habilidades sociales
sociales socialización del menor

Brindar pautas para el manejo de

Dificultades para la autonomía Autonomía
las actividades por su cuenta
Desarrollo de la intervención

Sesión 01: Aprendiendo a comunicarme

Objetivo: Reforzar el proceso comunicativo del menor

Materiales a emplear: Duración de la sesión:

Cojines del sofá o almohadas 45 minutos

Metodología:

 Haga que el niño se acueste en un sofá y dígale que va a aplastarlo con el cojín o la
almohada. Utilice uno de los cojines o almohadas del sofá para aprisionar
suavemente el torso o el brazo del niño.
 Aplique una presión suave. Si el niño disfruta de la sensación, puede presionar
hasta 10 segundos.
 Anime al niño a decir una oración corta, como “¡Estrújame!” o “¡Aprieta más!”, o
una oración más larga de tres palabras, como “Estrújame, por favor”.
 Ubíquese al mismo nivel del niño para que pueda preguntar haciendo contacto
visual.
 Dele una señal útil si necesita ayuda. Aplique presión profunda de nuevo una vez
el niño se lo pida. ¡Tomen turnos y haga que el niño intente estrujarlo a usted!

Nota:

Cada paso deberá ser realizado por los padres. Este proceso se realiza en 15 minutos, por
lo que deberá ser ejecutado en tres ocasiones.
Sesión 02: Reforzando la comunicación

Objetivo: Reforzar el proceso comunicativo del menor

Materiales a emplear: Duración de la sesión:

Juego de memoria con tarjetas (tarjetas 45 minutos

compradas o haga las suyas propias con

imágenes duplicadas).

Metodología:

 Comience con dos pares de tarjetas (una vez que las habilidades del niño
aumenten, puede agregar pares adicionales).
 Coloque las tarjetas boca abajo en una cuadrícula. Explíquele al niño que debe
escoger dos tarjetas. Si las dos tarjetas coinciden, haga que el niño forme una
oración.
 Por ejemplo, si empareja dos leones el niño puede decir: “El gran león duerme en
una cueva”. Si las cartas no coinciden, devuélvalas a su posición inicial boca abajo.
Tome turnos.

Nota:

Cada paso deberá ser realizado por los padres. Este proceso se realiza en 15 minutos, por
lo que deberá ser ejecutado en tres ocasiones.
Sesión 03: Reforzando la comunicación

Objetivo: Brindar pautas para el manejo de las actividades por su cuenta

Materiales a emplear: Duración de la sesión:

Juego de memoria con tarjetas (tarjetas 45 minutos

compradas o haga las suyas propias con

imágenes duplicadas).

Metodología:

En estas sesiones se van a trabajar diferentes “tarjetas” mostrando la diferencia de una frase
hecha y su significado a través de dibujos. Las fases que vamos a seguir serán las
siguientes:

 Primera parte: Introducción. Se introducirá el significado de frases literales, se dará

paso a que al niño nos cuente que frases hechas conoce, que significan, si sabrían
interpretarlas
 Segunda parte: Se comenzarán a visualizar los dibujos de las tarjetas, en cada
sesión se explicarán dos o tres frases hechas con la finalidad de ir adquiriendo, poco
a poco, el significado de cada una. En cada sesión se van a trabajar algunas
tarjetas, dando paso a que al niño en un primer momento expliquen y expresen lo
que ellos creen que significa. Posteriormente, se enseñarán los dibujos e irán
comentando las imágenes para, entre todos, sacar el significado de esa frase.
 Tercera parte: En los diferentes días se les pedirá al niño que busque ellos
diferentes frases hechas que les gusten y las analizaremos y dibujaremos para ir
construyendo, poco a poco, un dossier o libro con todas las frases hechas de la
clase.

Nota:

Cada paso deberá ser realizado por los padres. Este proceso se realiza en 15 minutos, por
lo que deberá ser ejecutado en tres ocasiones.