PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: UNIADAD EDUCATIVA ¨SAN PABLO¨ Nombre del docente: FÁTIMA MORENO VILLÓN
Grado/Curso: 1ERO Fecha: 31/ Mayo/ 2023-14 / JULIO
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones propias.

OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observación y análisis de sus características, y así contribuir a su
conservación y renovación.

OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño de distintas profesiones
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
31/05/2023 – 02/06/2023 Organiza cronológicamente Formulación de Preguntas.
ARTES PLASTICAS CORDIS
piezas musicales, elaborando -Observación sistemática
CO: Contextualización:
CE.ECA.4.2. Indaga sobre líneas del tiempo. (I.3., S.3.)
Previa: Se nota un desconocimiento del tema, bajo Instrumento:
artistas, obras y Ref: I.ECA.4.1.3. pensamiento lógico y reflexivo.
manifestaciones culturales, Observa con cierta autonomía In situ: ¿En que reconoces lo aprendido de la historía del -Ficha interrogativa
analizando algunos de los manifestaciones culturales y ARTE PLASTICO
factores históricos o -Lista de cotejo
artísticas, y expresa las ¿Qué es para ti la historía del arte plastico
sociales que los rodean; características de lo R: Revalorización de Saberes y Experiencias. -Escala de valoración y observación.
organiza y presenta la observado. (I.3., S.1., S.3.) Ref: VEO-PIENSO-ME PREGUNTO, ¿Qué sabes de la historia del
información usando arte plastico? ¿Qué es para ti el arte plastico?
I.ECA.4.1.1.
diferentes formatos. D: Diálogo de saberes: Se organizarán en grupos pequeños para
Selecciona las fuentes de facilitarles un texto que incluirá interacción y debates del tema de
información para obtener clase.
datos previos y posteriores a  Video ha tratarse
 Texto del tema Cultura Artistica
una visita cultural. (I.2., S.3.)
I: Innovación Transformadora.
Ref: I.ECA.4.1.2. Innovación construir un mapa conceptual del tiempo, ¿Diferencia
entre arte plastico
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec

05/06/2023 – 16/06/2023
Producciones artistica
plastica
CE.ECA.4.3. Identifica y
describe las interacciones
que se producen entre las
distintas formas de
expresión artística en
performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza
esos conocimientos en
creaciones propias.
19/06/2023 – 30/06/2023
ANALIZANDO LAS PINTURAS
CE.ECA.4.3. Identifica y
describe las interacciones
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Analiza y compara datos
referidos a la consideración
social e histórica de elementos,
formas de expresión o agentes
relacionados con el arte: la
figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y
artesanos, etc. (I.4., S.1.) Ref:
I.ECA.4.2.3.
Reconoce características
diferenciadoras en
manifestaciones artísticas y
culturales. (I.1., S.2.) Ref:
I.ECA.4.2.4. Aprecia la
diversidad de las expresiones
culturales y artísticas del
Ecuador y de otras culturas, y
aplica con autonomía criterios
de selección. (I.4., S.2.) Ref:
I.ECA.4.2.5
Interacción grupal y debates
 Banco de preguntas
S: Sistematización y socialización.
Exposición del tiempo de la historia del arte plastico
Cuadro comparativo de la danza de la historia y actual
Evaluación formativa y cuestionario de preguntas.
CORDIS
CO: Contextualización:
Previa: Se nota un desconocimiento del tema, bajo
pensamiento lógico y reflexivo.
In situ: ¿En que reconoces lo aprendido de la historía del
ARTE PLASTICO
¿Qué es para ti la historía del arte plastico
R: Revalorización de Saberes y Experiencias.
VEO-PIENSO-ME PREGUNTO, ¿Qué sabes de la historia del
arte plastico? ¿Qué es para ti el arte plastico?
D: Diálogo de saberes: Se organizarán en grupos pequeños para
facilitarles un texto que incluirá interacción y debates del tema de
clase.
 Video ha tratarse
 Texto del tema Cultura Artistica
I: Innovación Transformadora.
Innovación construir un mapa conceptual del tiempo, ¿Diferencia
entre arte plastico
Interacción grupal y debates
 Banco de preguntas
S: Sistematización y socialización.
Exposición del tiempo de la historia del arte plastico
Cuadro comparativo de la danza de la historia y actual
Evaluación formativa y cuestionario de preguntas.
que se producen entre las
distintas formas de
expresión artística en
performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza
esos conocimientos en
creaciones propias
03/07/2023 - 14/07/2023
ANALIZANDO ESCULTURAS
CE.ECA.4.3. Identifica y
describe las interacciones
que se producen entre las
distintas formas de
expresión artística en
performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza
esos conocimientos en
creaciones propias.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Analiza y compara datos
referidos a la consideración
social e histórica de elementos,
formas de expresión o agentes
relacionados con el arte: la
figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y
artesanos, etc. (I.4., S.1.) Ref:
I.ECA.4.2.3.
Reconoce características
diferenciadoras en
manifestaciones artísticas y
culturales. (I.1., S.2.) Ref:
I.ECA.4.2.4. Aprecia la
diversidad de las expresiones
culturales y artísticas del
CORDIS
CO: Contextualización:
Previa: Se nota un desconocimiento del tema, bajo
pensamiento lógico y reflexivo.
In situ: ¿En que reconoces lo aprendido de la historía del
ARTE PLASTICO
¿Qué es para ti la historía del arte plastico
R: Revalorización de Saberes y Experiencias.
VEO-PIENSO-ME PREGUNTO, ¿Qué sabes de la historia del
arte plastico? ¿Qué es para ti el arte plastico?
D: Diálogo de saberes: Se organizarán en grupos pequeños para
facilitarles un texto que incluirá interacción y debates del tema de
clase.
 Video ha tratarse
 Texto del tema Cultura Artistica
I: Innovación Transformadora.
Innovación construir un mapa conceptual del tiempo, ¿Diferencia

Ecuador y de otras culturas, y
aplica con autonomía criterios
de selección. (I.4., S.2.) Ref:
I.ECA.4.2.5
entre arte plastico
Interacción grupal y debates
 Banco de preguntas
S: Sistematización y socialización.
Exposición del tiempo de la historia del arte plastico
Cuadro comparativo de la danza de la historia y actual
Evaluación formativa y cuestionario de preguntas.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: ARTES PLASTICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de
investigación, observación y análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ECA.4.2.11. Reelaborar los

CE.ECA.4.2. Indaga sobre
artistas, obras y constancia en guías que
manifestaciones culturales,
analizando algunos de los
factores históricos o sociales
que los rodean; organiza y
presenta la información
usando diferentes formatos
datos e impresiones obtenidos
en visitas culturales y dejar
servirán para animar a familias
y compañeros a realizar dichas
visitas, de forma autónoma o
guiados por los propios
estudiantes.
CORDIS
CO: Contextualización:
Previa: Se nota un desconocimiento del tema, bajo
pensamiento lógico y reflexivo.
In situ: ¿En que reconoces lo aprendido de la historía del
ARTE PLASTICO
¿Qué es para ti la historía de la danza
R: Revalorización de Saberes y Experiencias.
VEO-PIENSO-ME PREGUNTO, ¿Qué sabes de la historia
del ARTE PLASTICO? ¿Qué es para ti el ARTE
PLASTICO?
D: Diálogo de saberes: Se organizarán en grupos pequeños para
facilitarles un texto que incluirá interacción y debates del tema

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 de clase.
 Video ha tratarse
 Texto del tema Cultura Artistica
I: Innovación Transformadora.
Innovación construir un mapa conceptual del tiempo,
¿Diferencia entre EL ARTE PLASTICO
Interacción grupal y debates
 Banco de preguntas
S: Sistematización y socialización.
Exposición del tiempo de la historia del arte plastica
Cuadro comparativo de la danza de la historia y actual
Evaluación formativa y cuestionario de preguntas.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES PARA EL
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: DOCENTE(S): Prof: Fátima Moreno V NOMBRE: Prof Jefferson Medina Fajardo NOMBRE: Msc Yilia Villalva Rivera
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 COORDINADOR(A) DE ÁREA ACOMPAÑANTE PEDAGOGÍCA

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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