EVALUACIÓN DE DESARROLLO INFANTIL

Asignatura : Enfermería e n Crecimiento y Desarrollo Humano

Docente : Lic. Enf. Adilia Panduro Bartra. Mgr
Estudiante : Rojas Rodriguez Carlos Alejandro

IQUITOS - PERÚ
2024
 I. INTRODUCCIÓN.

En este informe, se presenta una investigación exhaustiva enfocada en la

evaluación integral de niños en edades comprendidas entre 3 y 5 años. La
valoración se ha llevado a cabo mediante un enfoque multidimensional que
abarca desde medidas antropométricas hasta pruebas específicas que
evalúan su desarrollo físico, cognitivo y motor. El objetivo principal de esta
evaluación es obtener una visión completa y precisa del estado de salud y
crecimiento de los niños, permitiendo identificar áreas de fortaleza y posibles
necesidades de intervención. El proceso de evaluación incluyó la aplicación
rigurosa de medidas antropométricas, proporcionando información valiosa
sobre el crecimiento físico de los participantes. El examen físico, basado en
diagnósticos específicos, se centró en comprender la salud general y la
progresión del desarrollo de cada niño, destacando posibles factores que
podrían influir en su bienestar a largo plazo.
Además, se implementaron pruebas específicas para evaluar la
coordinación, el lenguaje y la motricidad de los niños. Estas pruebas fueron
diseñadas para analizar con precisión sus habilidades en áreas clave del
desarrollo infantil. La coordinación motora fina y gruesa, la expresión verbal
y la capacidad para llevar a cabo tareas motoras se evaluaron de manera
detallada, proporcionando una imagen integral de las habilidades cognitivas
y físicas de cada participante.
Este informe no solo busca describir los hallazgos observados, sino también
proporcionar recomendaciones prácticas y estratégicas para mejorar el
bienestar y el desarrollo de los niños evaluados al comprender a fondo las
fortalezas y áreas de mejora, se pretende contribuir a la implementación de
intervenciones personalizadas y efectivas que favorezcan un crecimiento
saludable y un desarrollo óptimo en esta etapa crucial de la infancia.
 II. COMPETENCIAS.

[10:08 a. m., 25/1/2024] Alexia Zuta Pinedo FE: COMPETENCIA Nº 1

Enseñanza – Aprendizaje
Propiciar en el estudiante, la adquisición de conocimientos, el fomento de
habilidades y destrezas, así como la modificación de actitudes relacionadas
con la valoración del crecimiento y desarrollo humano según enfoque de
curso de vida del preescolar.

III. EVALUACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL.

Medidas
Hallazgos Interpretación
antropométricas
Peso 22.9 Kg
Estado optimo
Talla 112Cm

peso
Indicé de masa corporal IMC: = IMC
talla x talla

22.9
= 18.27
1.12 x 1.12

Resultado:

Índice de Masa Corporal (IMC) calculado para el niño, alrededor de 18.27,

indica que se encuentra en un rango considerado normal para su edad este
resultado sugiere que su peso está en proporción adecuada con su altura,
indicando un desarrollo saludable.
IV. EVALUACIÓN DEL EXAMEN FÍSICO

Examen
Hallazgos Interpretación
Físico
Temperatura: 37.6°C Estado optimo
F.C: 89 latidos X minuto
F.R: 23 respiraciones x minuto
P.A: 110 – 75 mmHg
Agudeza visual:
20
Ambos ojos: incompleto
General 20

20
Ojo derecho: incompleto
30

20
Ojo izquierdo: incompleto
30
Presento una correcta implantación
de cuero cabelludo, no se detectó
Cabeza decoloración del cabello por anemia,
no presenta protuberancias correcta
higiene.
Cara Ojos: La agudeza visual es
adecuada, los movimientos oculares
 Ojos: son coordinados, no se observa
 Oídos: desviación ocular o estrabismo, la
 Nariz: reacción pupilar es normal, el
 Boca: examen del segmento anterior
muestra estructuras oculares
saludables, el fondo de ojo no
presenta anormalidades, y la presión
intraocular se encuentra en rangos
normales.
Oídos: No se observan
obstrucciones en el canal auditivo, el
tímpano muestra movilidad normal y
estructuras saludables del oído
Nariz: No se observan deformidades
externas, la función respiratoria es
normal en ambas fosas nasales, y el
examen interno no revela
obstrucciones ni anormalidades.
Boca: No se observan problemas
significativos en la higiene oral, los
dientes están en buen estado, las
encías no presentan signos de
enfermedad, la lengua, el paladar,
las amígdalas y la úvula están en
 condiciones normales.

No se observan distensiones,
deformidades, o masas notables en
la inspección visual y la palpación. El
abdomen presenta una movilidad
Cuello adecuada durante la respiración. No
se perciben dolor ni sensibilidad
anormal al palpar. Los sonidos
intestinales son normales durante la
auscultación.
No se observan deformidades
evidentes en la inspección visual, la
palpación no revela masas o
irregularidades notables, la
Tórax
auscultación muestra sonidos
respiratorios y cardíacos normales,
la movilidad torácica es adecuada y
no hay retracciones notables.
No se observan distensiones,
deformidades, o masas notables en
la inspección visual y la palpación. El
abdomen presenta una movilidad
Abdomen adecuada durante la respiración. No
se perciben dolor ni sensibilidad
anormal al palpar. Los sonidos
intestinales son normales durante la
auscultación.
Genitales No se realizó evaluación genital
No se observan deformidades
evidentes, la movilidad articular es
adecuada, no hay signos de
Extremidades hinchazón o edema notables, y la
fuerza muscular es simétrica y
normal. La piel de las extremidades
no presenta alteraciones. (1)
 V. DIAGNÓSTICO DEL CRECIMIENTO
La evaluación del desarrollo de la niña de 5 años revela un progreso óptimo
y normal en diversas áreas. Su desarrollo motor, cognitivo, lingüístico y
socioemocional se encuentra en consonancia con las expectativas para su
edad. Presenta habilidades motoras finas y gruesas adecuadas, expresión
verbal acorde con su grupo etario, y muestra una interacción social positiva
con su entorno. Además, su capacidad para realizar tareas cognitivas
propias de su edad es satisfactoria. En conjunto, estos hallazgos indican un
desarrollo infantil saludable y equilibrado.

VI. Evaluación del Desarrollo: Aplicación del TEPSI

Puntaje Puntaje
Criterios Interpretación
Bruto
Sub test Coordinación
16 67
Sub test Lenguaje
24 62
Normal
Sub test Motricidad
12 64

Test Total 52 68

VII. DIAGNÓSTICO DEL DESARROLLO.

El diagnostico de desarrollo resulto todo en parámetros normales teniendo
en los sub test una puntuación en parámetros normales de crecimiento. (2)

VIII. CONCLUSIÓN.
En conclusión, la evaluación integral de la niña de 5 años arroja resultados
positivos en términos de crecimiento y desarrollo. Tanto en aspectos físicos
como cognitivos, lingüísticos y socioemocionales, se observa un progreso
óptimo y acorde con las pautas normales para su edad. Estos hallazgos
sugieren un estado de salud y bienestar general adecuado.
 IX. RECOMENDACIONES.

1. Continuar con Estímulos Positivos: Fomentar actividades educativas y

creativas que respalden el desarrollo actual de la niña,
proporcionándole un entorno estimulante que nutra sus habilidades y
conocimientos.
2. Mantener Rutinas y Hábitos Saludables: Perseverar en la
implementación de rutinas equilibradas, hábitos alimentarios
saludables y un ambiente emocionalmente positivo para fortalecer el
bienestar general de la niña, asegurando que su estado óptimo se
mantenga y siga prosperando.

X. BIBLIOGRAFIA.
x

1. @MINSA 2017. NORMA TECNICA DE SALUD PARA EL CONTROL DE

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA NIÑA Y EL NIÑO MENOR DE 5
AÑOS. normatva tecnica. Lima: Ministerio de Salud Del Perú , Lima ;
2017. Report No.: R.M - N° 537 - 2017/MINSA.
2. acuña CR. TEPSI. NP. Es un test muy bien elaborado y estructurado.

x
XI. ANEXO.

 Carné de Atención Integral de Salud del Niño/Niña con gráfica de curva

nutricional y Registro de Inmunizaciones recibidas.
 TEPSI:
Hoja de Registro.

 Incluye perfil TEPSI

Hoja de trazos realizados por el niño/niña

Otros que considere pertinente como evidencias
 Protocolo de administración
 Hoja con trazos realizados por el niño/niña