Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Condicionamiento
Operante
Integrantes:
Bahamonde José
Cuenca Mishel
Jaramillo Eliana
Jiménez Romina

3ro ´´A´´
 Definición:
Se refiere al método de
aprendizaje que se produce a
través de la asociación de
recompensas y castigos hacia
una determinada conducta
 Origen - Precusores
Se remonta a fines del siglo XIX, cuando Edward Thorndike
realizó experimentos con animales en un intento por
comprender el aprendizaje.
 Edward Thorndike
Fue uno de los pioneros del estudio del
condicionamiento operante.
Ideó las conocidas «cajas de solución de
problemas»
A partir de sus experimentos, establecio el
principio de la Ley del efecto «Cualquier
conducta que en una situación produce un
efecto satisfactorio, se hará más probable en
el futuro».
Frederic Skinner
Autor más importante en el estudio
del condicionamiento Operante.
Caja de Skinner, en la que se podían
manipular las condiciones en las que
se proporcionaba alimento a los
animales.
 Modelo ABC del Comportamiento:
Antecedentes (A): Son los eventos, situaciones o
estímulos que ocurren antes de que se produzca la
conducta.
Comportamiento (B): Es la acción o conducta que
ocurre como respuesta a los antecedentes.
Consecuencias (C): Son los eventos que ocurren
después de la conducta
Estmímulo discriminativo:

Indica al sujeto que si lleva a cabo una

determinada conducta ésta tendrá
como consecuencia la aparición de un
reforzador o de un castigo.
 Estmímulo delta:

Se refiere a aquellas señales que, al estar

presentes, informan de que la ejecución de
la respuesta no conllevará consecuencias.
 Reforzamiento:
El reforzamiento es un proceso mediante el cual las
consecuencias de una respuesta aumentan la probabilidad de que
la respuesta se repita en el futuro. Hay dos tipos principales de
reforzamiento:

Reforzamiento positivo: Se agrega algo positivo para aumentar

la probabilidad de repetición de la respuesta.
Reforzamiento negativo: Se elimina algo aversivo para
aumentar la probabilidad de repetición de la respuesta.
 Castigo:
El castigo es un proceso mediante el cual las consecuencias de
una respuesta disminuyen la probabilidad de que la respuesta se
repita en el futuro. Al igual que con el reforzamiento, hay dos tipos
de castigo:
Castigo positivo: Se agrega algo aversivo para reducir la
probabilidad de repetición de la respuesta.
Castigo negativo: Se quita algo positivo para reducir la
probabilidad de repetición de la respuesta.
 Adquisición:
Conducta que se asocia al refuerzo positivo y al
refuerzo negativo. Como consecuencia del
refuerzo, la conducta cada vez se da más
rápidamente y más veces.
 Extinción:
Si una respuesta previamente reforzada deja de
ser seguida por el refuerzo, la probabilidad de
que esa respuesta ocurra disminuirá con el
tiempo. Este proceso se llama extinción.
 Rol del Docente:

Rol del docente

Dirige todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Diseña acciones de estímulo-respuesta,
refuerzos y castigos.

y estudiante
Sujeto activo que establece objetivos, ejercicios,
y actividades.
Enfoque en repetición, memorización y conductas
correctas.
Implementa un sistema de castigos y premios.

Rol del Estudiante:

Sujeto pasivo en el proceso.
Considerado como una "tabla rasa"
vacía de contenido.
Trabaja en base a la repetición para
memorizar y reproducir conductas.
Aprendizaje con un papel activo pero
reactividad ante estímulos docentes.
Ejemplos de aplicación áulica
1. Recompensas por Rendimiento:
Profesores premian buenos resultados y comportamiento.
Reforzamiento positivo y negativo para fomentar conductas
deseadas.
2. Castigo por Mala Conducta:
Alumnos que no respetan las normas enfrentan medidas
disciplinarias.
Expulsión de clase o críticas públicas como castigo positivo.
3. Sistema de Tokens:
Lógica de la "economía de tokens".
Asignación de puntos como reforzamiento positivo y pérdida como
castigo negativo.
4. Señalización:
Advertencia antes de que ocurra un comportamiento no deseado.
Favorece el resultado de la conducta y permite al docente reforzar
logros.
¡GRACIAS POR TU
ATENCIÓN!