PLAN DE UNIDAD

I. PARTE INFORMATIVA
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: E.O.R.M LOT SULTANITA J.M
GRADO: Sexto Primaria SECCIÓN: “B”
NOMBRE DEL DOCENTE: Feliza del Carmen Perez Lopez
ÁREA: comunicación y lenguaje L 2 UNIDAD: I Conociendo nuestra diversidad PERÍODO DE EJECUCIÓN: Febrero - abril

II. PARTE PEDAGÓGICA

INDICADOR DE CONTENIDOS
COMPETENCIA
LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACION RECURSOS
Utiliza el  Expresa  Lenguaje oral:  Codificación y  Juicios sobre - Revisión Hoja de HUMANOS:
lenguaje oral decodificación de situaciones de la trabajo
con escucha y
en la seguridad  mensajes propios vida
habla.  Alumnos
discusión de ideas y de su comunidad  cotidiana y
- de trabajos 
temas de pensamient  y de otras propuestas con  Maestra
 Instrucciones comunidades. una actitud
interés os propios
personal  Organización de  positiva. - Preguntas orales
de su
la información  Costumbres,
y colectivo cosmovisió
según tradiciones y
como un n.  subtemas al  cosmovisiones de - Preguntas escritas
sistema de FISICOS:
participar en los Pueblos de
comunicació  Codifica y exposiciones  Guatemala, en - Laboratorios  Edificio
decodifica  orales. función de la
n 
mensajes  Narración de  construcción de la  Aula
Pag. 96 Odec propios de historias identidad. 
su intercalando  Valor de la  Escritorios
comunidad.  diálogos y palabra - Autoevaluación:
monólogos. empeñada.
- Lista de cotejo MATERIALES:
 Utiliza  Intercambio de  Interacción
códigos no información personal, social y  Cuaderno de
verbales mediante: cultural, trabajo
 debate, panel,  expresando con
 para mesa redonda libertad y  Libro de texto.
reforzar sus entre coherencia - Presentación de
 otras.  sus ideas, vocabularios.  Lápiz,
argumentos lapiceros,
.  Análisis de actos pensamientos y sacapuntas,
comunicativos sentimientos. marcador
para
 Participa en
 identificar los  Almohadilla.
debates,
factores que los
mesas afectan  Hojas.
redondas y  negativamente
otras  Práctica de
actividades  Crayones
diálogo de
de saberes en la
intercambio  escuela y
de comunidad.
información  Seguimiento de
. instrucciones de
hasta
 Sigue  cuatro o cinco
eventos
instruccione
 Elaboración de
s de instrucciones para
diversos la
eventos.  realización de
actividades y
juegos.

F: ______________________________ F: ____________________________________ Vº Bº: _______________________________

Feliza del Carmen Perez Lopez Juan José Orellana Ortiz
Docente Comisión de evaluación Director.
 PLAN DE UNIDAD
I. PARTE INFORMATIVA
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: E.O.R.M LOT SULTANITA J.M
GRADO: Sexto Primaria SECCIÓN: “B”
NOMBRE DEL DOCENTE: Feliza del Carmen Perez Lopez
ÁREA: comunicación y lenguaje L 2 UNIDAD: II Consolidando nuestras relaciones PERÍODO DE EJECUCIÓN: Mayo a Julio

II. PARTE PEDAGÓGICA

INDICADOR DE CONTENIDOS
COMPETENCIA
LOGRO DECLARATIVOS  PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACION RECURSOS
 Interpreta el  Utilización de diferentes - Revisión Hoja de HUMANOS:
significado de códigos  Liderazgo y trabajo
Utiliza los mensajes  corporales: facial (natural trabajo grupal de
diferentes apoyados por  Lenguaje no y articulado), manera  Alumnos
códigos diferentes verbal  articulado (cara y - de trabajos 
 equitativa.
códigos  Características del extremidades  Maestra
corporales en lenguaje
 Respeto hacia
corporales.  superiores) y cinético otros y otras al
situaciones dramático - Preguntas orales
(movimientos y transmitir
de la vida
cotidiana.
 Participa en
dramatizacion
 Dramatización  desplazamientos) en  mensajes
situaciones de atendiendo las
es aplicando - Preguntas
Pag. 102  la vida cotidiana. normas de
escritas FISICOS:
las 
odec características
Utilización del lenguaje
apropiado  la segunda
del lenguaje lengua.  Edificio
 para transmitir un
dramático. - Laboratorios 
mensaje.
 Aula
 Aplicación de la dicción 
 Describe las referente a
características - Presentación de  Escritorios
 la articulación, altura,
de una vocabularios.
velocidad,
expresión oral
 timbre y modulación para MATERIALES:
de calidad.
lograr
 fluidez y claridad en la  Cuaderno de
expresión oral. trabajo
 Diferenciación entre los
  Infiere las papeles que  Libro de texto.
intenciones  interpretan el actor, actriz,
del emisor director o  Lápiz,
partiendo de  directora teatral. lapiceros,
la  Participación en la sacapuntas,
interpretación sistematización de marcador
de distintos  los saberes y
códigos conocimientos científicos,  Almohadilla.
corporales.  técnicos, filosóficos,
 Hojas.
 Utiliza culturales y
diferentes  artísticos propios de los
códigos no pueblos y
 culturas que coexisten en  Crayones
verbales para
reforzar sus el país.
eventos  Utilización de códigos no
comunicativos verbales
.  que refuercen la
comunicación verbal.

Utiliza  Utiliza el
diferentes diccionario
tipos de para salir  Textos  Selección
 Comprensión lectora de
lectura en la de dudas y informativos libros, periódicos y espontánea
obtención de mejorar la  Textos revistas para información. de materiales
ortografía formativos de lectura
información
en la  Elaboración de un variados.
Pág. 106  Textos
redacción. periódico que contenga un
ODEC instrumentales editorial y varias
secciones.  Relaciones
 Emite equitativas y
juicios  Utilización del diccionario de respeto y
críticos con y de los glosarios para valoración de
respecto al encontrar el significado
las diferencias
 y la escritura de palabras
mensaje sociales,
desconocidas.
expresado culturales,
en  Comprensión de textos étnicas y
diferentes formales y académicos. lingüísticas.
 artículos en
periódicos y  Identificación de las  Emisión de
funciones de cada parte
revistas. de un libro, prólogo, índice juicios críticos
con respecto
 Describe  Cuerpo glosario, al mensaje
las bibliografía. expresado en
editoriales
funciones
y artículos de
de cada
periódicos y
parte del
de revistas.
libro:
prólogo,
índice,
cuerpo,
glosario y
bibliografía

F: ______________________________ F: ____________________________________ Vº Bº: _______________________________

Feliza del Carmen Perez Lopez Juan José Orellana Ortiz
Docente Comisión de evaluación Director.
 PLAN DE UNIDAD
I. PARTE INFORMATIVA
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: E.O.R.M LOT SULTANITA J.M
GRADO: Sexto Primaria SECCIÓN: “B”
NOMBRE DEL DOCENTE: Feliza del Carmen Perez Lopez
ÁREA: comunicación y lenguaje L 2 UNIDAD: III Valorando nuestra convivencia PERÍODO DE EJECUCIÓN: Julio a septiembre

II. PARTE PEDAGÓGICA

INDICADOR CONTENIDOS
COMPETENCIA
DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACION RECURSOS
Aplica Aplica las  Pronunciación, Aplicación de las reglas Práctica y
apropiadamente reglas de acentuación y de promoción de
- Revisión Hoja HUMANOS:
el conocimiento pronunciación  puntuación. Pronunciación y normas de de trabajo
de la estructura y acentuación, acentuación según la conducta y
y significado según la  La oración normativa de la segunda convivencia social  Alumnos
de las palabras normativa de El párrafo lengua. dentro de una - de trabajos 
para dar la segunda cultura de paz.  Maestra
variedad y lengua, al Aplicación de los - Preguntas FISICOS:
precisión a sus expresarse elementos que concurren Valoración del orales
producciones por escrito. en la corrección de las conocimiento de  Edificio
textuales en la palabras según la una 
Identifica la normativa de la y otra cultura como - Preguntas  Aula
segunda escritas 
lengua.pag. 110 raíz en Segunda lengua. forma de lograr  Escritorios
palabras de la convivencia
ODEC
uso cotidiano. Identificación de raíces de armónica y - Laboratorios MATERIALES:
palabras comunicación
Elabora de uso cotidiano. efectiva.  Cuaderno de
trabajo
Aplica, en su párrafos Aplicación de la - Exposición de
expresión oral y utilizando la puntuación y entonación diferentes  Libro de texto.
escrita, los adecuada según el Respeto por las vocabularios.
puntuación y Lápiz, lapiceros,
elementos que párrafo (punto, coma, dos diferentes 
los signos de puntos, punto y opiniones sacapuntas,
inciden en puntuación Coma, entre otros.) De sus marcador
la corrección de adecuada compañeros y  Almohadilla.
las palabras compañeras.
según la Utilización de los  Hojas.
normativa de la Diferencia los adverbios como
segunda adjetivos modificadores directos del Expresión de
lengua. Pag.  Crayones
descriptivos verbo, del pensamientos,
114 ODEC de los no adjetivo y de otro adverbio Sentimientos y
descriptivos. en la producción de emociones con
textos. libertad
Identifica las y respeto para
preposiciones Identificación de las contribuir con la
y conjunciones preposiciones y Armonía familiar.
como conjunciones como nexos
elementos que entre palabras y Normas
enlazan oraciones. establecidas por la
palabras y familia,
oraciones. Identificación de la la escuela y la
estructura interna sociedad.
Redacta y externa del párrafo. Juicios sobre
composiciones Utilización de párrafos situaciones de la
a partir de estructurados, vida
oraciones bien articulados y coherentes cotidiana y
estructuradas para la propuestas con
aplicando reconstrucción de actitud
correctamente diferentes textos. positiva.
la normativa
de la segunda
lengua.

F: ______________________________ F: ____________________________________ Vº Bº: _______________________________

Feliza del Carmen Perez Lopez Juan José Orellana Ortiz
Docente Comisión de evaluación Director.
 PLAN DE UNIDAD
I. PARTE INFORMATIVA
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: E.O.R.M LOT SULTANITA J.M
GRADO: Sexto Primaria SECCIÓN: “B”
NOMBRE DEL DOCENTE: Feliza del Carmen Perez Lopez
ÁREA: comunicación y lenguaje L 2 UNIDAD: IV Fortaleciendo Nuestro Futuro PERÍODO DE EJECUCIÓN: Septiembre a noviembre

II. PARTE PEDAGÓGICA

CONTENIDOS
COMPETENCI INDICADOR
DECLARATIVO PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE EVALUACION RECURSOS
A DE LOGRO
S S S
Diferencia  La Identificación de las Expresión de
Utiliza, con entre palabra: diferentes clases pensamientos,
- Revisión Hoja HUMANOS:
propiedad, el sustantivo, palabras De palabras: sentimientos y de trabajo
vocabulario adjetivo y que nombran, describen, emociones con
cotidiano y la verbo. nombran, indican acción, entre libertad  Alumnos
Clasifica los palabras otras. y respeto. - Trabajos de 
normativa de la exposición.  Maestra
segunda lengua adjetivos por que
su describen,Aplicación del
al elaborar
significado. palabras significado de Formas que - Preguntas
textos Diferencia que palabras permiten orales
informativos. entre Indican
sinónimas, relacionarse
Pág. 122 ODEC adjetivos acción. antónimas, adecuadamente FISICOS:
- Preguntas
determinante homónimas, con su medio escritas  Edificio
s y Parónimas, natural, social y 
pronombres  Familia de guatemaltequismos y cultural  Aula
demostrativo palabras neologismos. - Laboratorios 
s  Escritorio
Utiliza en - Presentación
forma Identificación de las individual de
creativa y variaciones de los pronunciación MATERIALES:
respetuosa sustantivos según su de vocabularios.
 Cuaderno de
las palabras significado: comunes, trabajo
propios, individuales,
aportadas por
colectivos, concretos,  Libro de texto.
otros idiomas. abstractos.
 Lápiz,
lapiceros,
Identificación de las sacapuntas,
variaciones del marcador
adjetivo por su
significado:  Almohadilla.
descriptivo
 Hojas.
(calificativos,
numerales,
cardinales,  Crayones
ordinales, grados de
significación ) y
no descriptivo
(posesivos,
demostrativos,
indefinidos)

Diferenciación de los
adjetivos
determinantes (esta,
este, ese, esa,
aquella, aquellos) y
los pronombres
demostrativos (éste,
ésta, ése, aquél,
entre otros)

Identificación de
palabras y
expresiones
 aportadas por los
diferentes idiomas
que se hablan en
el país.

.Aumentativos y
diminutivos en L2

F: ______________________________ F: ____________________________________ Vº Bº: _______________________________

Feliza del Carmen Perez Lopez Juan José Orellana Ortiz
Docente Comisión de evaluación Director.