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ALUMNO/A
PROFESOR/A GUÍA
ESTILO DE APRENDIZAJE
Trabaja mejor: Individualmente En pareja. En pequeño grupo Otro:
Comprende la tarea a realizar sin ayuda del profesor: Sí No Solo algunas tareas
Tareas en las que rinde mejor: Tareas cortas y variadas Manipulativas Intelectuales
Desarrollo de las tareas: Las inicia por sí mismo No las inicia hasta que se insiste Es
constante en la realización Tiende a abandonarla Suele terminarlas No
suele terminarlas
Interés y motivación: Está motivado por aprender (Motivación intrínseca) Poco motivado
por aprender Riesgo de abandono escolar
Darle instrucciones claras y precisas. Priorizar en las áreas la mejora de las ténicas instrumentales.
Presentar materiales y/o información de manera concreta y Usar las áreas de conocimiento para trabajar la comprensión