Adaptaciones Curriculares

Educadores Diferenciales:
Paula Antiao Tebache
Héctor Gaete Inostroza

Colegio Betania
Temuco
 ¿Qué ocurre con el derecho a la
educación para niños que presentan
Necesidades Educativas Especiales?
DECRETO 83/2015
 ¿QUÉ SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?

Son medidas de flexibilización del currículo escolar, orientadas a

posibilitar que los alumnos con necesidades educativas especiales
que están por debajo o por encima del promedio puedan participar y
beneficiarse de la enseñanza.
¿QUÉ PERMITEN LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?

Asegurar el acceso, permanencia y progresión en la escuela regular

de los alumnos con NEE.
Promover al máximo el desarrollo personal y social del alumno y su
progreso en relación con las competencias establecidas en el
currículum escolar.

Establecer una relación entre las N.E. individuales y la programación

común del grupo de referencia del alumno.

Asegurar el mayor grado posible de participación del alumno en las

actividades educativas de su grupo de referencia.
 ADAPTACIONES

Tipos

ACCESO CURRICULARES

Físico – comunicación - material Qué, cómo, cuándo enseñar/ evaluar

Significativas No
significativas

NEEP NEET
Adaptaciones curriculares individualizadas:

Ao participa de las
No influyen de manera mismas experiencias de
significativa a la aprendizaje que sus
programación de aula compañeros

Ao participa de
Influyen de manera situaciones de
significativa en la aprendizaje distintas
programación de aula que en el resto de sus
compañeros.
 APLICACIÓN DE ADAPTACIONES
CURRICULARES
Adaptación OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGÍAS EVALUACIÓN
en …

 Trabajo grupal • Tiempo

y/o individual • Cantidad de
 Actividades ejercicios
 Priorizar dirigidas • Oral y/o
¿Cómo?  Introducir  Actividades escrita
 Eliminar con material • Brindar apoyos
 Bajar o subir concreto
nivel  Actividades
 Tiempo gráficas
 Tutorías
ADAPTACIONES CURRICULARES EN
LA EVALUACIÓN

Evaluación Diferenciada
ALTERNATIVAS PARA EVALUAR DIFERENCIADAMENTE

•Evaluación oral en sustitución o complementaria a la evaluación escrita.

•Establecer menos niveles de exigencia, exigiendo un porcentaje menor
para asignar la calificación mínima.
•Evaluación simplificada (de un total de preguntas se le pide al niño con
NEE que conteste un número menor).
•Adecuación de los tiempos.
•Introducir dibujos o esquemas para apoyar la comprensión.
•Simplificar las instrucciones y verificar su comprensión.
•Realizar investigaciones o disertaciones con apoyo de la familia.
ALTERNATIVAS PARA EVALUAR DIFERENCIADAMENTE

•Entregar cuestionario de estudios.

•Graduar las exigencias, la cantidad de contenidos.
•Dramatizaciones, trabajos cooperativos.
•Auto-evaluación, co-evaluación.
•La posibilidad de otorgar apoyo u orientación al estudiante durante la
realización de la evaluación.
Ejemplo de Adecuación Curricular
en la evaluación

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nivel: 6° año básico
Unidad I: “ Mas allá de la magia”
OBJETIVOS:
Aplicar habilidades de comprensión lectora y deducción
de uso contextual de palabras.
Aplicar conocimientos relacionados con género
narrativo.
Aplicar uso de funciones gramaticales: pronombres,
verbos, homónimos.
Texto original
 Texto
adaptado:
-Ennegrecer palabras
claves del párrafo.
-Facilitar acceso al
significado de lo descrito.
Preguntas de
texto sin
adaptar
 Preguntas del texto
con adaptación :
-Conserva las ocho
preguntas.
-Se agregan 4 preguntas, y
se elimina el segundo texto.
-Utilizando preguntas de
vocabulario. Explicita, de
contenido, interpretación.
Ítem de desarrollo:
El objetivo es saber si
el estudiante aprendió
a transformar un
verbo irregular en
participio.
 Ítem de
desarrollo,
adaptado:
El estudiante sólo
deberá completar
con el participio
irregular.
Ítem de desarrollo
sin adaptar
 Ítem de desarrollo
adaptación en:
-Instrucciones
-Se entrega visualmente las
opciones que debe escribir.
Ítem de desarrollo
sin adaptar
Adaptación en la
producción de texto:
-Deberá utilizar las
palabras
claves(“Entonces”,
”finalmente”) para crear el
desenlace de la historia
entregada, además de la
creación de un título.
-Cambio de puntaje.
-Recordar revisar su
evaluación.
 Adaptación en la
Inicio producción de
texto:
desarrollo
-Entregar estructura

Desenlace
 SE debe considerar registrar la adaptación en la
planificación, al igual que las clases que son adaptadas.
Tiempo y espacio objetivo de aprendizaje Actividad Recursos Indicadores de evaluación Revisión UTP