“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de

la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Facultad de Ciencias de la Educación

PLAN DE TUTORÍA
97% Match 2024 Arequipa-Perú HD 10:3

Docente: Dr. Willy Enrique García Quispe

Integrado por:
Cama Gonzales, Juan Diego
Estrada Amesquita, Xiomali
Mamani Abarca, Jesús Manuel
Pérez Valdivia, Matías Josué
Rayme Pacco, Percy Elvis
Suasaca Coari, Miguel Ángel

Próximamente

Recordarme
 DATOS GENERALES:
PLAN DE TUTORÍA
1.1. DREA : Apurímac
1.2. UGEL : UGEL Grau
Datos generales , 1.3. I.E. : 40205 Juan Velasco Alvarado
Valores 1.4. RESPONSABLE : Eloy Zea Torres
Institucionales y
Comité de Tutoría VALORES INSTITUCIONALES:

Sencillez
Contexto Amor al trabajo
Espíritu de Familia
Solidaridad

Diagnóstico
COMITÉ DE TUTORÍA:
del PEI de
manera
interna y
externa N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO

01 Lic. Gerardo Aquiles Yovera Fajardo Director

Marco legal

02 Prof. César García Guzmán Representante

Fundamentación 03 Sra. Zaida Bazán Estrada Madre de Familia

Objetivo 04 Brianna Guerrero Gómez Estudiante

general y
específico
PLAN DE TUTORÍA CONTEXTO:

Datos generales , ¿QUE TIPO DE I.E TOMAREMOS EN CUENTA PARA ESTE

Valores PLAN?
Institucionales y
Comité de Tutoría
El distrito de Micaela Bastidas, se ubica en la provincia de
Grau, en el departamento de Apurímac , los pobladores de
este distrito se dedican sobre todo a lo que es la ganadería y
Contexto la agricultura en su mayoría. En este distrito se localiza la I.E
de nivel secundaria 40205 “Juan Velazco Alvarado”,
perteneciente a la Ugel Grau. La I.E se ubica en el sector rural
Diagnóstico y es pública de gestión directa, el cual cuenta con una gran
del PEI de cantidad de estudiantes, pero los docentes no cuentan con la
manera cantidad de recursos suficientes, asimismo, la distancia entre
interna y las viviendas de los estudiantes y la institución educativa se
externa extiende a una duración de dos horas de desplazamiento a
pie, y ya que las carreteras no se encuentran totalmente
pavimentadas además de una baja demografía, el transporte
es escaso, esto incide en una limitada participación de los
Marco legal
padres en la educación debido a las demandas de trabajo en
la agricultura y ganadería, para ello se necesita estrategias de
convivencia para involucrar activamente a los padres en la
vida educativa de sus hijos.
Fundamentación
Además de ello el sector existen reuniones comunitarias donde
la participación ciudadana es mayoritaria que podrían
Objetivo aprovecharse para establecer actividades que ayuden a
general y mejorara la convivencia entre los miembros de la familia y de
específico la I.E.
PLAN DE TUTORÍA DIAGNOSTICO:

Datos generales , ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES

Valores
Institucionales y
La falta de capacitación docente para
Comité de Tutoría
el dictado de las sesiones de tutoría
A pesar de la falta de capacitación, hay
La limitada capacidad de abordar
En el área Pedagógica una disposición del personal para
eficazmente los problemas emocionales
participar en el programa de tutoría.
y de comportamiento de los
Contexto estudiantes.

La falta de capacitación de los

miembros del comité no cuenten con la
Diagnóstico I capacitación adecuada, lo que podría
del PEI de El comité de tutoría ha sido reconocido
N limitar su eficacia en la orientación y
oficialmente con RD.
manera T En el área Institucional apoyo a los estudiantes.
El comité muestra un alto nivel de
interna y E
compromiso por parte de su personal.
La falta de recursos puede hacer que
R sea difícil realizar un monitoreo
externa
N constante y evaluación de las
O actividades del comité

Marco legal La distribución de las horas de tutoría

dentro del horario laboral docente
Las horas de tutoría si están distribuidas en
podría generar una sobrecarga de
el horario labórale.
trabajo para los profesores debido al
En el área Administrativa EL horario permite la integración de las
entorno de precariedad.
actividades propuestas en la rutina
Fundamentación escolar.
Los docentes podrían tener menos
tiempo disponible para la preparación
de clases y actividades educativas.
Objetivo
general y
específico
PLAN DE TUTORÍA ASPECTO OPORTUNIDADES AMENAZAS

La falta de recursos financieros y

Datos generales ,
Valores
Institucionales y
Comité de Tutoría
Contexto
La IE colabora con fundaciones locales o
aliados externos limita la
Económico programas gubernamentales para
implementación efectiva de programas
obtener apoyo financiero.
de tutoría.
La IE aboga por políticas específicas que
Políticas educativas deficientes que
aborden las necesidades de los
Político dificulta la implementación de
estudiantes y adapta estrategias
programas de tutoría.
educativas a estas realidades.

La IE Implementa programas de apoyo Entornos socioeconómicos

Diagnóstico E integral que incluyan servicios desfavorables, violencia en la
X Social psicológicos, nutricionales, acceso a comunidad y falta de recursos que
del PEI de
T
manera recursos básicos y actividades afectan negativamente el desarrollo
E
interna y R
extracurriculares integral de los estudiantes.
externa N
O
La IE tiene alternativas accesibles, como
aulas virtuales con acceso desde
Brechas digitales que excluyen a los
dispositivos móviles, y promueve
Marco legal Tecnológico estudiantes de los beneficios de la
capacitación para estudiantes y docentes
tutoría basada en tecnología.
en el uso efectivo de la tecnología
disponible.

Fundamentación
Las alianzas que tiene con organizaciones La IE está ubicada en un entorno
comunitarias, permite implementar problemático que aumenta la exposición
Objetivo Geográfico programas de intervención temprana y de los estudiantes a situaciones de
general y apoyo psicosocial para contrarrestar los riesgo, afectando su bienestar
específico riesgos asociados a la ubicación. psicosocial.
 MARCO LEGAL
PLAN DE TUTORÍA
Constitución Política del Perú.
Ley General de Educación N* 28044,
Datos generales , D.S Nº 011-2012-ED "Reglamento de la Ley General de Educación N* 28044”.
Valores Ley del SINEACE N' 28740, Ley N' 29944 “Ley de Reforma Magisterial”.
Institucionales y
R.M. Nº 353-89-ED “Manual de Funciones para el personal administrativo en las II.EE.”.
Comité de Tutoría
R.M. Nº 571-94-ED "Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal”.
RM. Nº 516-2007-ED "Lineamientos para el proceso de matricula escolar en I1.EE. públicas de EBR”.
D.S. Nº 050 "Reglamento del Sistema de Supervisión” .
Contexto
R.M. Nº 401-2008-ED (Banco de Libros).
R.D. Nº 431-2010-ED (TOE).
Ley Nº 28332 ( FONDEP).
Diagnóstico Ley 29694 "Ley que protege los consumidores de las prácticas abusivas en la selección y adquisición
del PEI de de textos escolares”, modificados por la Ley 29839.
manera Ley Nº 27444 "Ley del Procedimiento Administrativo General”.
interna y
Ley 29719'Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.”.
externa
D.S. Nº 008-20014-ED "Lineamientos para el seguimiento y control de la Labor Educativa de Trabajo
R.M. Nº 519-2012-ED , Aprobar Directiva N? 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, denominada
“Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida
Marco legal por el personal de las Instituciones Educativas”.
R.M. Nº 431-2014-ED, Aprueba la Directiva N* 014 -2014-MINEDU-VMGP “Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de EBR”.
Fundamentación
D.S. Nº 017-2012 “Aprobación de la Política Nacional de Educación Ambiental”.
R.M. Nº 65-2013-ED, Directiva N* 004-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER, “Elaboración y Aprobación del
Cuadro de Distribución de Clases en EBR”.
Objetivo Directiva N” 012-2013-UGEL N” 06/AGP “Orientaciones para el Desarrollo de la Movilización Nacional
general y
para la Transformación en las I1.EE. y Programas Educativos de la UGEL 06”.
específico
PLAN DE TUTORÍA FUNDAMENTACIÓN:

Diagnóstico
del PEI de El plan de tutoría institucional actual tiene como propósito llevar a cabo acciones orientadas
manera hacia la gestión, formación y prevención. Estas incluyen actividades específicas centradas en
interna y el desarrollo emocional, capacitaciones para los docentes acerca de las interacciones y
externa procedimientos al atender a la comunidad educativa en colaboración con los aliados
estratégicos. Además, se enfoca en la concientización y salvaguarda de los estudiantes en las
cercanías del campus de la Institución Educativa.
Marco legal También contempla una reestructuración de las sesiones y las responsabilidades de tutoría
asignadas a los docentes responsables, todo ello adaptado a la realidad post-pandemia.
Estas iniciativas están diseñadas para abordar diversas necesidades de respaldo,
especialmente en el ámbito psicológico, dentro de la comunidad educativa. Además, se
Fundamentación
enfrentan al creciente problema de la falta de información y la falta de interés por parte de
los tutores y padres de familia para colaborar en un programa de tutoría que sea efectivo y
Objetivo eficiente. Por otro lado, se ha observado que los tutores se ven abrumados por la carga de
general y trabajo al no contar con el respaldo de profesionales en salud mental, y también se enfrentan
específico a otras amenazas que afectan a la seguridad de los estudiantes con respecto al comercio
ilícito de sustancias en las proximidades de la Institución Educativa.
Hoja de En este contexto, la tutoría y orientación educativa jugarán un papel crucial en el
actividades fortalecimiento de las habilidades de los docentes tutores, permitiéndoles ofrecer una guía
adecuada a la comunidad educativa. Asimismo, se buscará reducir las situaciones de riesgo
que actualmente enfrentan los estudiantes. Se trabajará en la promoción, defensa y respeto
Recursos de los actores participativos de la IE, contribuyendo a la construcción de un ambiente escolar
pacífico y democrático.

Evaluación
PLAN DE TUTORÍA
OBJETIVO GENERAL
Diagnóstico
del PEI de
Implementar un programa de tutoría integral para mejorar el bienestar emocional, social y
manera
académico de los estudiantes del colegio, promoviendo un entorno seguro y propicio para el
interna y
aprendizaje.
externa

Marco legal
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Proporcionar capacitación obligatoria y continua para los docentes en temas de tutoría,

manejo de situaciones de violencia, bullying y enfoques pedagógicos inclusivos.
Fundamentación

Objetivo
Realizar una evaluación exhaustiva para identificar a los estudiantes que enfrentan
general y
problemas de violencia en el hogar, bullying y otros desafíos externos.
específico

Hoja de
actividades Formar equipos de tutoría multidisciplinarios, que incluyan docentes capacitados,
personal de apoyo y, en la medida de lo posible, voluntarios comunitarios.

Recursos

Desarrollar estrategias para involucrar activamente a los padres en el proceso

educativo, mediante reuniones, talleres y actividades escolares.
Evaluación
PLAN DE TUTORÍA HOJA DE ACTIVIDADES

Diagnóstico OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA

del PEI de
manera Proporcionar capacitación Taller de Desarrollo Profesional en
interna y obligatoria y continua para los Tutoría y Manejo de Situaciones
1ª semana de Abril
externa docentes en temas de tutoría, Conflictivas
Comité de tutoría
manejo de situaciones de Conferencia Magistral sobre
1ª semana de Mayo
violencia, bullying y enfoques Enfoques Pedagógicos Inclusivos
pedagógicos inclusivos.

Marco legal
Taller de Identificación y Apoyo a
Realizar una evaluación Estudiantes en Situaciones de
exhaustiva para identificar a los Riesgo Comité de tutoría
2ª semana de Junio
estudiantes que enfrentan Mesa Redonda sobre Colaboración Centro de Salud
Fundamentación problemas de violencia en el Interinstitucional para la (Psicólogos)
2ª semana de Julio
hogar, bullying y otros desafíos Identificación de Problemas PNP
externos. Externos en Estudiante
Objetivo
general y
específico Formar equipos de tutoría Taller de Formación para Equipos
multidisciplinarios, que incluyan de Tutoría Multidisciplinarios Comité de tutoría 1ª semana de Agosto
docentes capacitados, personal de Jornada de Voluntariado en la Centro de salud
Hoja de apoyo y, en la medida de lo Comunidad Escolar (Psicólogos) 4ª semana de Agosto
actividades posible, voluntarios comunitarios.

Desarrollar estrategias para

Recursos involucrar activamente a los Comité de tutoría
Jornada Educativa Familiar
padres en el proceso educativo, Centro de salud Diciembre
mediante reuniones, talleres y (Psicólogos)
actividades escolares.

Evaluación
PLAN DE TUTORÍA
RECURSOS
Diagnóstico
del PEI de
Humanos
manera
Directivos
interna y
Coordinador de tutoría
externa
Psicólogo o trabajadorsocial
Integrantes del comité detutoría
Tutores • Docentes de áreascurriculares
Marco legal Personal administrativo

Materiales

Fundamentación
Materiales de presentación (pizarras, proyectores, computadoras, etc.).
Equipamiento para sesiones individuales y grupales (asientos, mesas, etc.).
Objetivo Material promocional para campañas educativas (afiches, folletos, etc.).
Infraestructura para jornadas comunitarias (carpas, mesas, sillas, etc.).
general y
específico
Financieros
Hoja de
actividades Fondos para la adquisición de material didáctico.
Recursos para la promoción y difusión de las actividades.
Financiamiento para la logística y la infraestructura necesaria.
Posibles fondos para incentivar la participación voluntaria y comunitaria.
Recursos

Evaluación
PLAN DE TUTORÍA EVALUACIÓN

Diagnóstico MATRIZ DE EVALUACIÓN PORTRIMESTRE

del PEI de
manera
interna y LOGROS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
externa (cuantitativos ‐ cualitativos)

Taller de Desarrollo Profesional

Marco legal en Tutoría y Manejo de
Situaciones Conflictivas

Fundamentación Conferencia Magistral sobre

Enfoques Pedagógicos
Inclusivos
Objetivo
general y
Taller de Identificación y Apoyo
específico
a Estudiantes en Situaciones de
Riesgo
Hoja de
actividades
Mesa Redonda sobre
Colaboración Interinstitucional
para la Identificación de
Recursos Problemas Externos en
Estudiante

Evaluación Compromiso
PLAN DE TUTORÍA EVALUACIÓN

Diagnóstico MATRIZ DE EVALUACIÓN PORTRIMESTRE

del PEI de
manera
interna y
ACTIVIDADES LOGROS
externa DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
PROGRAMADAS (cuantitativos ‐ cualitativos)

Marco legal Taller de Formación para

Equipos de Tutoría
Multidisciplinarios

Fundamentación
Jornada de Voluntariado en
la Comunidad Escolar
Objetivo
general y
específico
Sesiones Individuales de
Tutoría Personalizada
Hoja de
actividades
Sesiones Grupales de
Intercambio y Apoyo

Recursos

Compromiso

Evaluación
PLAN DE TUTORÍA EVALUACIÓN

Diagnóstico
del PEI de
manera MATRIZ DE EVALUACIÓN PORTRIMESTRE
interna y
externa

ACTIVIDADES LOGROS
DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
PROGRAMADAS (cuantitativos ‐ cualitativos)
Marco legal

Foro Comunitario sobre

Fundamentación Seguridad Escolar

Objetivo
Campaña Educativa sobre
general y
Seguridad y Prevención
específico

Hoja de
actividades
Jornada Educativa Familiar

Recursos

Compromiso

Evaluación
FIN DE LA PRESENTACIÓN
GRACIAS POR VER