UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

GRUPO:
Docente:
Rosa Maria Romero Hermoza
Integrantes:
Calderon Huaman Evert Danilo
Guanilo Iñigo Angie Paola
Montalvo Chanta Maria Ines
Saenz Andagua Rosa Maria
Savedra Acuña Juanita
Vázquez Tapullima Alonso
CURSO: GESTIÓN E INNOVACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
 COMPONENTES DEL PEI Y LOS DESAFÍOS DE LA
GESTIÓN EDUCATIVA
1. IDENTIDAD
La misión no se está logrando en
esta I.E. Cesar Vallejo de Acomayo.
Por ende la visión tampoco se
estaría logrando llegar a su
objetivo.
Falta de valores en su PEI.
COMPONENTES
3. PROPUESTA PEDAGÓGICA DE PEI
Los docentes manifiestan sus
carencias respecto a los recursos y
materiales .
Desconocimiento del PEI , PAT y
otros documentos por parte de los
docentes .
Se propone nuestras estrategias
para la mejora de la institución ,con
el fin de lograr los aprendizajes
esperados.
2. DIAGNÓSTICO
Notas bajas en los entudiantes
evidenciados en el ECE.
Precarias condiciones en la I.E
Falta de conocimiento del PEI, PAT
del profesorado de la I.E.
La falta de conocimientos de
herramientas como el excel.
4. PROPUESTA DE GESTIÓN
Mala planificación, esto permite
definir qué hacer, como hacerlo y qué
recursos y estrategias se emplean en
la consecución de tal fin.
Falta de organización por parte de la
directora.
Monitorio a la comunidad educativa.
 PEI DE LA I.E. 2024 “LOS OLIVOS DE PRO”
Presenta un PEI del 2021-2024, demostrando una
planificación a largo plazo. Promueve alianzas interinstitucionales y/o comunitarias para
alcanzar los objetivos de la IE.
Misión y visión definidas, con enfoque en formación de Realiza e implementa acuerdos de beneficio mutuo con

OPOR
estudiantes líderes, innovadores y emprendedores, así

ZAS
como en la promoción de valores como responsabilidad,
respeto y solidaridad.
Se define los valores transversales del CNEB, enfoque de
derechos, inclusivo, intercultural, igualdad de género y
organizaciones y/o representantes de la comunidad.
Implementa acciones de acompañamiento y monitoreo pedagógico
para mejorar la gestión de los aprendizajes.
Implementa actividades de refuerzo escolar a estudiantes que
muestran dificultades de aprendizaje.
Emite de manera oportuna registros y certificados del aprendizaje de

LE
ambiental, mostrando un enfoque integral en la los estudiantes.

TU
formación de los estudiantes. Desarrolla estrategias y espacios para brindar soporte emocional y

NI
TA
protección a las y los estudiantes y a la comunidad educativa.

DA
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FODA
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Detallar específicamente las estrategias pedagógicas A
DA

AMEN
utilizadas en la institución. La propagación de enfermedades o epidemias influyen
Proporcionar información detallada sobre los resultados de negativamente en el rendimiento académico de los
DES

las evaluaciones de los estudiantes. estudiantes.

Carencia de programas o proyectos específicos
implementados para abordar las dificultades de aprendizaje
de los estudiantes.
falta de acciones específicas para fomentar la participación
activa de los padres de familia en el proceso educativo.
La falta de acceso a una buena conexión de internet y
de recursos tecnológicos afecta negativamente para
que el estudiante desarrolle sus aprendizajes.
La alta demanda de vehículos propaga monóxido de
carbono que afecta en la salud de los estudiantes.
Conflictos entre docentes y padres de familia (