TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

Diseño del
trabajo
en aula
Estrategias de mediación
 DIDÁCTICA
Es el arte de enseñar , es una disciplina de la
pedagogía , se encarga del estudio y la
intervención en el proceso de enseñanza -
aprendizaje,con la finalidad de óptimizar los
métodos , técnicas y herramientas que se
involucran en el proceso de construcción del
conocimiento
 PEDAGOGÍA
Es la ciencia que estudia la educación , tiene como función
orientar las acciones educativas .
La pedagogía está asociada a la andralogía la cual está
encargada de formar las personas como humanos
permanentes, teniendo en cuenta sus vivencias y
esperiencia sociales y culturales
 Estrategia de mediación
Es el despliegue de acciones organizadas
de interacción pedagógica con la finalidad
de promover y facilitar los proceso de
construcción del conocimiento que
fortalezcan a la persona estudiante
LOS TRES SABERES
SABER ,SABER
es la parte cognitiva , encargada de
los conocimientos que el discente
adquiera en toda su formación

SABER SER SABER HACER

es la parte de las emociones , es la parte de la aplicación,
encargada del desarrollo encargada de la practica que el
humano que el discente discente realiza una vez tenga
adquiere durante su foramación lo cognitivo -saber-
 EL MUNDO DE LA
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
La evaluación debe ser objetiva

La empatía en el proceso educativo

Conocer los ambientes de aprendizaje

La planeación didáctica

El proceso de construción del

conocimiento
 Metacognicón
Es lo que determina el control de nuestra actividad y
la autorregulación de las facultades cognitivas que hacen
posible el aprendizaje. La importancia de aprender a pensar
 DUA
Es un modelo de enseñanza que proporciona
diversas opciones didácticas para que los
estudiantes se transformen en personas que
aprenden a pensar y estén motivados por su
aprendizaje a lo largo de su vida.
 PLANTILLA
DE
PLANEAMIENTO
PLANEAMIENTO
MET
ODO
L OGÍ
A
Q U E
ENF O
E L O
O D
M
 OBSERVACIÓN
TÉCNICAS DE PORTAFOLIO
EVALUACIÓN
ENTREVISTA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN DEL
TIEMPO
 Redacción de una EM
SE REDACTA
Se debe de redactar Debe de reflejar
reflejando una acción
EN 3° que formente la
la mediación
PERSONA DEL construcción que se
SINGULAR del aprendizaje va a ejecutar

Acompañarse de DESARROLLAR
Reflejar los
Reflejar la
un anexo cuando indicadores , LA
intencionalidad sea necesario componentes del DIMENSIÓN
docente de la
para dirigir la aprendizaje y
experiencia de la
mañana donde se estrategia niveles de
va a realizar desempeño
TECNOIDEAS STEM

APRENDIZAJE
POLÍTICA EDUCATIVA BASADO
EN PROYECTOS

ABP

CAJA DE
DUA HERRAMIENTAS
MEP