CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Modalidad Presencial

Resultado de aprendizaje de la asignatura:

Asignatura de

* El docente dará a conocer el propósito de aprendizaje en cada sesión.

Resultado
Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de
Semana

Sesión
Unida
aprendizaj Horas Temas y
enseñanza aprendizaje
a/
Recurso digital
sesión de
Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
- Se da a conocer el - Los estudiantes
propósito de interactúan sobre la
- Presentación aprendizaje de la organización
del docente y sesión * cognitiva,
estudiantes - A través de metodológica y de
- Presentación dinámicas activas el evaluación del
de la asignatura docente y los sílabo.
(sílabo) estudiantes se - Desarrollan la
Al finalizar
- Evaluación presentan evaluación https://www.youtube.com/watch?v=MUrt-2z5Aak
la unidad, el
de entrada asertivamente. diagnóstica para
estudiante
- Comparten evidenciar sus
será capaz de
. Introducción.- saberes previos.
utilizar expectativas (con Aprendi
información dinámica - Los estudiantes
https://www.youtube.com/watch?v=hyvSb3wCCmQ Teórico Cam
sobre la definición de participativa y señalan sus zaje
estructura
1 2 mineral activa) docente y expectativas con - po
Historia de la estudiantes respecto respecto a la colabor
interna de los
mineralogía asignatura y se práctico UC
cristales,
Campo de la
al desarrollo de la
asignatura (sílabo y evalúa la viabilidad ativo https://www.youtube.com/watch?v=g2QgNPxU60I
importancia
mineralogía demás). de su ejecución.
de los
minerales ,ex - Aplicación de la
evaluación
1 plicar los
ensambles
1
2. Cristalografía
individual objetiva
mineralógico - El docente aplica
3. Propiedades la estrategia lluvia de
s
físicas ideas sobre
encontrados
4. Clasificación expectativas sobre la
en el campo
de minerales asignatura.
utilizando los
principales
diagramas de
Inicio: visualiza el - El estudiante
estabilidad
video motivador forma equipos de
del mineral . * trabajo para
plasmar en
Desarrollo: • realizar
un informe
teórico-
El estudiante actividades. Aprendi
- Cristalografí interactúa sobre la - El estudiante Teórico Cam
técnico. a organización forma equipos de zaje
2 2
- definición de cognitiva, trabajo para
https://www.youtube.com/watch?v=tV-WWGSJv7k - po
colabor
cristalografía metodológica y de realizar práctico UC
- elementos de evaluación del actividades ativo
de un cristal sílabo.
- El Docente
explica
ampliamente sobre

ucontinental.edu.pe | 1
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Resultado
Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
el contenido y aún
se tienen en cuenta
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
•
Cierre: se evalúa un
fas tes
-
Inicio: • - El estudiante
Identifica visualiza y
algunos conceptos participa sobre las
básicos y define presentaciones
sobre lo observado expuestas por el
• Ejemplificada docente
cada uno de los Los estudiantes
conceptos utilizados trabajan
en mineralogía y colaborativamente
petrología
- cristalografí - *
a geometría Los estudiantes
-
responden las
Desarrollo: •
- simetría de siguientes
Ejemplificada
afirmaciones:
los cristales cada uno de los
• Lo que sé: El Aprendi
conceptos utilizados Teórico Cam
- elementos de en mineralogía y
estudiante zaje
3 2 informa lo que https://www.youtube.com/watch?v=rRkwR3wCE1g - po
simetría petrología
conoce del tema: • experie
El Docente
Lo que quiere práctico UC
- ejes utiliza la estrategia
saber: Manifiesta ncial
cristalográficos de las peguntas
sus dudas,
- clases de ejes exploratorias,
incógnitas que
de simetría trabajo cooperativo
tiene sobre el
- • El docente
tema.
socializa y brinda
feed back sobre el
contenido tratado.
• El docente
proyecta las
presentaciones para
llegar a interactuar
con los estudiantes.
•
Cierre: • Se

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Resultado
Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
evalúa lo aprendido
a través del Fast
Test
-
Inicio: preguntas - El estudiante se
exploratorias agrupa por afinidad
- * y elaboraron sus
Desarrollo: El materiales
Docente explica didácticos para
ampliamente sobre exponer .
el contenido de
- eje de esfuerzos y
simetría deformación” y aún
binaria se tienen en cuenta
- eje de las incógnitas de los
simetría estudiantes, frente a
https://www.youtube.com/watch?v=7MvXv66b5h4
ternario esto se ejemplifica Aprendi
mediante la Cam
eje de observación y zaje
4 2
simetría análisis de algunos Práctico po
experie
cuaternaria videos para UC
- eje de mejorar su ncial https://www.youtube.com/watch?v=e-gT2FebQWs
simetría comprensión
senario
Cierre: Se plasma
- ejes el trabajo en un
2 cristalográficos cuadro conceptual
(entregable)
Entrega de
reportes de los
estudiantes que
colaboraron

-
Sistemas Inicio: se realiza
cristalinos preguntas Forman equipos
Sistema cubico exploratorias de trabajo para
Sistema - * realizar
tetragonal - actividades.
Sistema Aprendi
Desarrollo: • https://www.youtube.com/watch?v=HVpB3gvbAlU Teórico Cam
hexagonal El Docente aplica Los estudiantes zaje
5 2 Sisitema la estrategia (aula traen informaciones - po
romboédrico invertida): El para desarrollar las experie
Sistema Docente explica preguntas de la https://www.youtube.com/watch?v=hd4unkd5Y-c práctico UC
rómbico ampliamente sobre clase . ncial
Sistema el contenido y aún
triclínico se tienen en cuenta Los estudiantes
las incógnitas de los interactúan, para
- estudiantes, frente a

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
esto se ejemplifica desarrollar las
mediante la preguntas
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
• El docente
socializa y brinda
feed back sobre el
contenido tratado..
• El estudiante
visualiza y
participa sobre las
presentaciones
expuestas por el
docente.
Entregar las
practicas
desarrollados
-
Cierre: Se plasma
en una infografía.

-
6 2 - Maclas Inicio: se realiza https://www.youtube.com/watch?v=WqS1EeI0UrQ
- Aspecto de preguntas Forman equipos
Aprendi Teórico Cam
los cristales y exploratorias de trabajo para zaje - po
agregados - * realizar
cristalinos Desarrollo: El actividades. experie práctico UC
docente proyecta
- Característica
s ópticas las presentaciones El estudiante
ncial https://www.youtube.com/watch?v=jtwzcDQNY-4
- Color para llegar a visualiza y
- Tipo de interactuar con los participa sobre las
coloración : estudiantes. presentaciones
- Idiocromatico • El docente expuestas por el
s realiza las docente.
- Alocromático instrucciones para -
s trabajar en el
laboratorio
-
Cierre: El
estudiante
manifiesta ¿cuánto
aprendí? ¿Qué
importancia le da
en su experiencia
personal
-

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
Inicio: - Forman equipos
* se realiza de trabajo para
preguntas realizar actividades.
exploratorias .

Desarrollo: El
- Propiedades estudiante visualiza
delos y participa sobre
minerales : las presentaciones
- Color expuestas por el
docente.
- Raya
• El docente
Transparencia
realiza las
Brillo
instrucciones para
Exfoliación
trabajar en el
Características
laboratorio.
de cohesión https://www.youtube.com/watch?v=K40-46Ob5VM Teórico Cam
Morfología
• El estudiante del Gamific
7 2 Solubilidad
manual “Guías de - po
Laboratorio” ación
- Otras
desarrolla las https://www.youtube.com/watch?v=hyvSb3wCCmQ práctico UC
siguientes
propiedades
actividades
- Densidad
- Propiedades -
opticas Cierre: • Se
3
- Radiactividad evalúa lo aprendido
- Propiedades a través del Fast
químicas Test
- El estudiante
manifiesta ¿cuánto
aprendí? ¿Qué
importancia le da
en su experiencia
personal? ¿
-
8 2 - Luiminicienci Inicio: se realiza Los estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=GguoeAD1uAk
a preguntas responden las
Aprendi Práctico Cam
- Magnetismo exploratorias . siguientes zaje po
- Conductivida - * afirmaciones:
d eléctrica - Lo que sé: experie UC
El estudiante
- Radiactividad Desarrollo:
El Docente
•
informa lo que
ncial https://www.youtube.com/watch?v=bz1K-ORcP_A
- Propiedades
químicas utiliza la estrategia conoce del tema:
- (preguntas y guías) Lo que
del trabajo quiere saber:
cooperativo Manifiesta sus
• El Docente dudas, incógnitas
explica que tiene sobre las https://www.youtube.com/watch?v=NKfLMPH_-vc
ampliamente sobre propiedades para

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
el contenido y aún identificar los
se tienen en cuenta minerales.
las incógnitas de los
-
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
un portafolio digital

Cierre: Se plasma
el trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)
Entrega de
reportes de los
estudiantes que
colaboraron

-
9 2 - Clasificación - Inicio: se realiza Los estudiantes se https://www.youtube.com/watch?
de minerales preguntas agrupan para
Aprendi Práctico Cam
v=xU7B6nhIWlA&list=PLYuhhiRkMTTSCYpCyVrkt2NP4cUI7AlEY
- Elementos exploratorias. desarrollar las zaje po
nativos - practicas
- Oro nativo Desarrollo: El calificadas experie UC
- Plata nativa Docente aplica la
estrategia . Forman
ncial
- Cobre nativo
- Arsénico (Preguntas -Guías): equipos de trabajo https://www.youtube.com/watch?v=6lfWvMTeAXo
nativo indica las pautas para realizar
- Azufre para la identificación actividades.
- Grafito de los minerales el
ppt y explica Entrega de
- Sulfuros
ampliamente. reportes de los
- Argentita estudiantes que
• El docente
- Calcosina colaboraron
socializa y brinda
- Bornita feed back sobre el
- Galena contenido tratado.
- Esfalerita • El docente
- Calcopirita proyecta
- Pirrotita estructuras
- Covelina geológicas las
- Cinabrio presentaciones para
- Rejalgar llegar a interactuar

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de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
con los estudiantes.
• El estudiante
visualiza y
- Oropimente participa sobre las
- Estibina presentaciones
- Pirita -
- Marcasita Cierre: Se plasma
- Arsenopirita el trabajo en un
- Molibdenita cuadro conceptual
- alabandita (entregable)

-
4 - Sulfusales Inicio: preguntas - Los estudiantes
- Polybasita exploratorias interactúan, para
- Estefanita - * desarrollar las
- Polybasita - preguntas
- Pirargirita Desarrollo: El
- Proustita docente proyecta el El estudiante
- Tetraedrita ppt y explica visualiza y
- Tennantita ampliamente. participa sobre las
- Enargita • El docente presentaciones
- Luzonita socializa y brinda expuestas por el
- Jamesonita feed back sobre el
contenido tratado.
docente Flipped Teórico Cam
- Bournonita
10 2
- Oxidos
• El docente Classroo https://www.youtube.com/watch?v=NAv9MDPDylQ - po
proyecta las
- Cuprita
presentaciones para Entrega de
m práctico UC
- Tenorita llegar a interactuar
- Hematita reportes de los
con los estudiantes. estudiantes que
- Magnetita • El estudiante
- Cromita colaboraron
visualiza y
- Pirolusita participa sobre las
- Casiterita presentaciones
- Hidróxidos Cierre: • Se
- Limonita evalúa lo aprendido
- Psilomelana a través del Fast
- Test
11 2 - Haluros Inicio: preguntas Los estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=C84fJEOi6js
- Halita exploratorias traen
Aprendi Teórico Cam
- Cerargirita - * informaciones zaje - po
- Fluorita - para desarrollar https://www.youtube.com/watch?v=tdu7-NSmB48
- Atacamita Desarrollo: El las preguntas de la experie práctico UC
clase.
- Docente aplica la
estrategia
ncial
- Carbonatos -
(Preguntas -Guías):
- Calcita https://www.youtube.com/watch?v=k-5hyZcV-OA
- Siderita • Los estudiantes
traen informaciones
- Rodocrosita

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
para desarrollar las
preguntas de la
clase..
• El Docente
socializa y brinda
feed back sobre el
- Cerusita contenido tratado.
- Smithsonita • El Docente
- Dolomita proyecta las
- Malaquita presentaciones para
- azurita llegar a interactuar
con los estudiantes.
- Sulfatos Entregar las
- Baritina practicas
- Anglesita desarrollados
- Yeso Lo que aprendió: https://www.youtube.com/watch?v=SVg4_NqQv0E
- Calcantita se verifica en una
- melanterita evaluación
- wolframatos Se plasma en un
- hubnerita mapa conceptual
- ferberita (entregable)
- scheelita
Cierre: Lluvia de
ideas-
Entrega de
reporte

-
12 2 - Fosfatos Inicio:preguntas https://www.youtube.com/watch?v=UPby5uw-n5E
Vivianita exploratorias
- Gamific Teórico Cam
Piromorfita - * ación - po
-
Desarrollo: práctico UC
- Silicatos El Docente
Turmalina explica https://www.youtube.com/watch?v=W2tkNs3hPyo
Prpofilita ampliamente sobre
Profilita el contenido y aún
Rodonita se tienen en cuenta
Talco las incógnitas de los
Crisocola estudiantes, frente a
Cuarzo esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión

El Docente proyecta

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
las presentaciones
para llegar a
interactuar con los
estudiantes.
Entregar las
practicas
desarrollados
Lo que aprendió:
se verifica en una
evaluación
Se plasma en un
mapa conceptual
(entregable
-
Cierre: Lluvia de
ideas.
• El estudiante
forma grupos de
trabajo y las
brigadas para las
salidas al campo.
• El estudiante
presenta su reporte
de campo.

Entregar las
practicas
desarrollados
-
Al finalizar Inicio: con lluvias - El estudiante
la unidad, el de ideas visualiza y
estudiante - * participa sobre las
será capaz - presentaciones
describir y - Magma Desarrollo: • expuestas por el
reconocer - Cristalización El Docente aplica docente. https://www.youtube.com/watch?v=p2utz4P4ilc
los minerales magmática la estrategia (aula -
formadores - Minerales de invertida): Aprendi
de las rocas las rocas • Los estudiantes Teórico Cam
zaje
2 ígneas,
analizando la
5 13 2 ígneas traen informaciones
para desarrollar las
colabor
- po
estructura de preguntas de la https://www.youtube.com/watch?v=AgnUVFCDlms práctico UC
las rocas, clase . ativo
intrusivas y • Los estudiantes
volcánicas interactúan, para https://www.youtube.com/watch?v=m_ti84eTjHY
insitu y desarrollar las
plasmarlo en preguntas.
un informe • El docente
técnico- socializa y brinda
teórico feed back sobre el

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
contenido tratado.
• El docente
proyecta las
presentaciones para
llegar a interactuar
con los estudiantes.
• El docente da las
instrucciones para
trabajar en el
laboratorio.
• El estudiante del
manual “Guías de
Laboratorio”
desarrolla las
practicas.

Cierre: los
estudiantes exponen
sus prácticas
desarrollados.
-
14 2 - Según su Inicio: lluvia de Los estudiantes
lugar de origen ideas traen
Gamific Teórico Cam
- Según su - * informaciones ación - po
textura Desarrollo: para desarrollar
- Según su El Docente • las preguntas de la práctico UC
composición El Docente aplica clase .
mineralógico la estrategia (aula - • Los
- invertida): estudiantes
. interactúan, para
• El docente desarrollar las
socializa y brinda preguntas
feed back sobre el
contenido tratado.
• El docente
proyecta las El estudiante
presentaciones para forma grupos de
llegar a interactuar trabajo y las
con los estudiantes. brigadas para las
• El estudiante salidas al campo..
visualiza y
participa sobre las
presentaciones
expuestas por el
El estudiante
docente.
presenta su
• El docente
reporte de campo.
realiza las
instrucciones para
trabajar en el

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de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
laboratorio.
• El estudiante del
manual “Guías de
Laboratorio”
desarrolla las
siguientes
actividades
-
Cierre: Lluvia de
ideas

Entregar las
practicas
desarrollados
-
Inicio: preguntas El estudiante
exploratorias forma grupos de
- * trabajo y las
- brigadas para las
Desarrollo: El salidas al campo.
Docente proyecta -
las presentaciones
para llegar a
interactuar con los
- Según el
estudiantes.
contenido de
sílice
• El estudiante Aprendi
visualiza y Teórico Cam
- Según el
participa sobre las zaje
15 2 contenido de
presentaciones - po
minerales experie
ferromagnesiano
expuestas por el práctico UC
s
docente ncial
-
-
Cierre:.El
estudiante presenta
su reporte de
campo.

Entregar las
practicas
desarrollados
-
6 16 2 - Según el Inicio: lluvia de https://www.youtube.com/watch?v=o1f6EU1W_6c
tiempo y etapas ideas para
- Aprendi Teórico Cam
de consolidación responder a las zaje - po
del magma preguntas del
- docente. experie práctico UC
Desarrollo: El
Docente socializa y
ncial
brinda feed back

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
sobre el contenido
tratado.
• El Docente
proyecta las
presentaciones para
llegar a interactuar
con los estudiantes.
• El estudiante
visualiza y
participa sobre las
presentaciones
expuestas por el
docente
-
Cierre: El
estudiante presenta
su reporte de
campo.
Entregar las
practicas
desarrollados
SALIDA AL
CAMPO
17 2 según la forma Inicio: •
de los cristales • Lluvia de ideas
- Aprendi Teórico Cam
según el lugar sobre el video zaje - po
donde se enfría observado y
el magma reflexionan sobre colabor práctico UC
ella ¿
rocas plutónicas Desarrollo: •
ativo
características El Docente
distintivo de las utiliza la estrategia,
rocas (Preguntas -Guías):
trabajo cooperativo
• Los estudiantes
responden las
siguientes
afirmaciones:
• Lo que sé: El
estudiante informa
textura y lo que conoce del
estructura tema: factores de
principales rocas plasticidad y
volcanicas rigidez de las rocas.
Riolita • Lo que quiere
Dacita saber: Manifiesta
Traquita sus dudas,
Latitas incógnitas que tiene
Andesitas sobre el tema,

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
• El Docente
explica
ampliamente sobre
el contenido de
identificación y
reconocimiento de
las rocas ígneas
volcánicas” y aún se
tienen en cuenta las
incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
Basalto
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
-
Cierre: El
estudiante presenta
su reporte de
campo.
Entregar las
practicas
desarrollados
18 2 ocurrencias Inicio: lluvia de
texturas y ideas
- Aprendi Teórico Cam
estruturas - * zaje - po
principales rocas -
plutónicas Desarrollo: Se colabor práctico UC
Granito
Granodiorita
proyecta el ppt se
explica .Luego se
ativo
Tonalita les proporciona
Sienita lecturas sobre el
Monzonita tema, con un
Diorita cuestionario y se
Gabro invita a los
estudiantes a
intervenir con las
respuestas a las
preguntas dirigidas.
para desarrollar el
cuestionario..
los estudiantes
desarrollaran las guías
de la practica en
forma grupal,
Cierre:

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
El estudiante
presenta su reporte
de campo.

Entregar las
practicas
desarrollados
-
7 19 2 rocas volcánicas Inicio:.• Lluvia El estudiante
características de ideas sobre el responderá las
Aprendi Teórico Cam
distintivo de video observado y preguntas zaje - po
rocas volcánicas reflexionan sobre • El estudiante
ocurrencia ella ¿ indica un ejemplo colabor práctico UC
textura y - * sobre una
estructura - “estructura
ativo
Desarrollo: • geológica” que
- El Docente aplica conozca en
la estrategia nuestra región.
(preguntas y - El estudiante
respuestas). se les interactuara y
entrega un sobre darán respuestas
con teniendo con argumentos
preguntas que sustentados
tienen que - El estudiante
responder el grupo. visualiza y
• participa sobre las
• El docente presentaciones
proyecta las
presentaciones el
ppt de rocas
volcánicas y cada
estudiante tiene que
describir la
muestra de mano.
•
• El Docente
socializa y brinda
feed back sobre el
tema
• expuestas por el
Docente.
• El Docente da las
instrucciones para
trabajar en el
laboratorio.
• El estudiante del
manual “Guías de
Laboratorio”
desarrolla las

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Modalidad Presencial

Resultado
Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
siguientes
actividades:
•
-
Cierre: El
estudiante presenta
su reporte de
campo.

Entregar las
practicas
desarrollados

-
20 2 principales rocas Inicio: • Lluvia Los estudiantes
volcánicas de ideas sobre el responden las
Aprendi https://www.youtube.com/watch?v=ZWz7wqy5m8M Teórico Cam
Riolita video observado y siguientes zaje - po
Dacita reflexionan sobre afirmaciones:
Traquita ella ¿ • Lo que sé: El colabor práctico UC
Latitas - * estudiante
Andesitas - informa lo que
ativo
Basalto Desarrollo: • conoce del tema
El Docente rocas volcánicas.
- utiliza la estrategia • Lo que quiere
del (Preguntas - saber: Manifiesta
Guías), trabajo sus dudas,
cooperativo incógnitas que
• Los estudiantes tiene sobre el
responden las tema, como
siguientes descripción de
afirmaciones: rocas volcánicas.
• El Docente
explica estudiantes
ampliamente sobre construirán una
el ppt proyectado y tabla de
aún se tienen en comparación para
cuenta las identificar las rocas
incógnitas de los volcánicas.
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión.
-
Cierre:  Lo que
aprendió: se

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de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
verifica en una
evaluación
 Se plasma en una
infografía
(entregable)se
expone
-
21 2 - Inicio: Lluvia - El estudiante https://www.youtube.com/watch?v=FtfjijDELeE
- microscopia de ideas sobre el visualiza y
Aprendi Teórico Cam
óptica video observado y participa sobre las zaje - po
- reflexionan sobre presentaciones https://www.youtube.com/watch?
- Conocer el ella ¿ expuestas por el colabor v=AC_X87DexiY&list=PLXPEa5Eesn6eR89vDHRu0CsVZcQYTGiBj práctico UC
- * Docente.
microscopio
- - El estudiante
ativo
polarizante
Desarrollo: El interactuara y darán
Docente aplica la respuestas con
estrategia argumentos https://www.youtube.com/watch?
(preguntas y sustentados v=lRe2K7_pKjA&list=PLXPEa5Eesn6eR89vDHRu0CsVZcQYTGiBj&index=2
respuestas). se les
entrega un sobre
con teniendo
preguntas que https://www.youtube.com/watch?
tienen que
responder el grupo. v=M03MSo3M82g&list=PLXPEa5Eesn6eR89vDHRu0CsVZcQYTGiBj&index=3
• El estudiante
responderá las
preguntas
sobre microscopio
polarizante
cada estudiante
tiene que reconocer
las partes del
microscopio
polarizante .y su
función.

• El Docente
socializa y brinda
feed back sobre el
tema.
• El Docente da las
instrucciones para
trabajar en el
laboratorio.
-
Cierre: • Los
estudiantes emiten
sus conclusiones
frente a las

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Modalidad Presencial

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
actividades
realizadas con una
exposición
-
8
- Elija
Elija un Elija un
- Evaluación un
22 2
Parcial element elemen
elem
o. to.
ento.
Inicio: • Lluvia - Forman equipos
de ideas sobre el de trabajo para
video observado y realizar actividades.
reflexionan sobre
ella ¿
- *
-
Desarrollo:el
docente explica la
preparación de las
sección delgada y
pulida.
Preparación de
El estudiante elegirá Aprendi https://www.youtube.com/watch?v=GaJ6-H3X53Q
secciones Teórico Cam
pulidas y
la roca de mano para zaje
23 2
delgadas
preparar una sección - po
siguiendo el colabor https://www.youtube.com/watch?v=YsWeLK-kn8I
procedimiento, práctico UC
plasmado en la guía ativo
de practica.

Lo que aprendió:
se verifica en una
evaluación
-
Cierre: Se plasma
en una infografía
(entregable)se
expone
-
24 2 - Observacione Inicio: • Forman Los estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=g33vySr321E
s con luz equipos de trabajo responden las
Aprendi Teórico Cam
polarizada plana para realizar siguientes zaje - po
- Observacione actividades. afirmaciones:
s con luz • Lluvia de ideas • Lo que sé: El experie práctico UC
sobre el video estudiante
polarizada plana
y analizador observado informa lo que
ncial
- Observacione Desarrollo: • conoce del tema-
s con nicoles El Docente propiedades

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de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
utiliza la estrategia opticas.
del (Preguntas - - • Lo que quiere
Guías) , trabajo saber: Manifiesta
cooperativo sus dudas,
incógnitas que
• El Docente tiene sobre las
explica observaciones en
ampliamente sobre secciones pulidas y
el ppt proyectado y
secciones delgadas
aún se tienen en
cuenta las
incógnitas de los
cruzados y lente
estudiantes, frente a
de bertrand
esto se ejemplifica
- mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión.
-
Cierre: Se plasma
en una infografía
(entregable)se
expone
-
Inicio: • De los El estudiante
Al finalizar
la unidad, el contenidos tratados, responderá las
el estudiante preguntas del
estudiante
será capaz de responde: ¿ docente
Participación - • El estudiante
identificar y
describir el lluvia de ideas. describe
- Procesos de Desarrollo: • macroscópicament https://www.youtube.com/watch?v=p2utz4P4ilc
ciclo de
formación El Docente aplica e las rocas
formación
- Característica la estrategia sedimentarias
sedimentaria,
s y distintivos de (preguntas y • El estudiante Aprendi
facies y su Teórico Cam
clasificación las rocas respuestas). se les interactuara y zaje
9 25 2 sedimentaarias entrega un sobre darán respuestas - po
3 clástica y no
clástica, - Aspectos con teniendo con argumentos experie https://www.youtube.com/watch?v=AgnUVFCDlms
práctico UC
generales de las preguntas que sustentado
demostrando
rocas tienen que El estudiante ncial
dominio
teórico - sedimentarias responder el grupo. tiene que
• identificar las https://www.youtube.com/watch?v=3pc9HalqciQ
practico,
plasmado en • El docente características de
proyecta las las rocas
un informe.
presentaciones de sedimentarias
de rocas
sedimentarias
El Docente

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Semana

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Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
socializa y brinda
feed back sobre el
tema
• El estudiante
visualiza y
participa sobre las
presentaciones
expuestas por el
Docente.
• El Docente da las
instrucciones para
trabajar en el
laboratorio.
-
Cierre: El
estudiante, en sus
grupos
conformados emite
sus conclusiones
frente a las
actividades
realizadas.
-
26 2 Color Inicio: preguntas - El estudiante
Composición exploratorias visualiza y
Aprendi Teórico Cam
química - * participa sobre las zaje - po
Composición - presentaciones
mineralógica Desarrollo: • expuestas por el experie práctico UC
Formas de docente.
yacimientos la
El Docente aplica
estrategia
ncial
Texturas “Preguntas –
Guías”.
• El estudiante
desarrollar las
prácticas
El docente
socializa y brinda
feed back sobre el
contenido tratado.
• El docente
proyecta las
presentaciones para
llegar a interactuar
con los estudiantes.
•
• El docente
realiza la inducción
para trabajar en el
laboratorio.

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Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
• El estudiante del
manual “Guías de
Laboratorio”
desarrolla las
siguientes
actividades:

•
Cierre: • El
estudiante, en sus
grupos
conformados emite
sus conclusiones
frente a las
actividades
realizadas.
-
Inicio: Identifica
-
algunos conceptos
básicos y define
sobre lo observado
- *
Desarrollo:
El estudiante
visualiza y
- Estructuras participa sobre las
sedimentarias presentaciones
- Estructuras expuestas por el
primarias docente. Aprendi
Teórico Cam
- Estratificació • El docente zaje
27 2 n gradada realiza la inducción https://www.youtube.com/watch?v=l1qG1Kkv3t8 - po
- Estratificació para trabajar en el experie
n cruzada laboratorio. práctico UC
- Gritas de - • El ncial
barro estudiante del
- manual “Guías de
Laboratorio”
desarrolla las
siguientes
actividades
Cierre: • Entrega
la práctica
desarrollado
-
10 28 2 - Ripple Inicio: lluvias de El estudiante
marcks idea sobre el tema . visualiza y
Aprendi Teórico Cam
- Fosiles Desarrollo: • participa sobre las zaje - po
- Estructuras El Docente presentaciones
secundarias utiliza la estrategia expuestas por el colabor práctico UC
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Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
de las peguntas docente
exploratorias, • Los estudiantes
trabajo cooperativo responden las
• El docente siguientes
socializa y brinda afirmaciones:
feed back sobre el • Lo que sé: El
contenido tratado. estudiante
• El docente informa lo que
proyecta las conoce del tema:
presentaciones para • Lo que quiere
llegar a interactuar saber: Manifiesta
con los estudiantes. sus dudas,
• El Docente incógnitas que
explica tiene sobre
- Concreciones ampliamente sobre estructuras
- Septarias el contenido de secundarias
- Geodas estructuras
- secundarias y aún
- se tienen en cuenta
- las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
-
Cierre: • Se
evalúa lo aprendido
a través del Fast
Test .
-
29 2 Clasificación de Inicio:se realiza - El estudiante https://www.youtube.com/watch?v=3pc9HalqciQ
las rocas retroalimentación visualiza y
Aprendi Teórico Cam
sedimentarias sobre el tema participa sobre las zaje - po
anterior
Rocas Desarrollo: •
presentaciones experie práctico UC
El Docente expuestas por el
sedimentarias
utiliza la estrategia docentes. ncial
de las peguntas Los estudiantes
exploratorias, responden las
trabajo cooperativo siguientes
• El docente afirmaciones:
socializa y brinda • Lo que sé: El
feed back sobre el estudiante
- contenido tratado. informa lo que
• El docente conoce del tema:

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Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
proyecta las de rocas
presentaciones para sedimentarias
llegar a interactuar • Lo que quiere
con los estudiantes. saber: Manifiesta
• El Docente sus dudas,
explica incógnitas que
ampliamente sobre tiene sobre el
el contenido tema, como
clasificación de identifico una roca
rocas sedimentaria.”
sedimentarias” y
-
aún se tienen en
cuenta las
incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
Cierre: exponen sus
practicas

SALIDA AL
CAMPO
30 2 - Rocas Inicio: se realiza Los estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=um1QfYcFXlo
clásticas o retroalimentación responden las
Aprendi Elija un Elija
detríticas sobre el tema siguientes zaje elemen un
- Rocas no anterior afirmaciones:
clásticas - * Lo que sé: colabor to. elem
El estudiante
- -
Desarrollo: • informa lo que
ativo ento.
El Docente conoce del tema:
utiliza la estrategia Lo que
(preguntas y guías) quiere saber:
del trabajo Manifiesta sus
cooperativo dudas, incógnitas
• El Docente que tiene sobre
explica rocas
ampliamente sobre sedimentarias
el contenido y aún clásticas y no
se tienen en cuenta clásticas
las incógnitas de los -
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y

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Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una infografía

Cierre: Se plasma
el trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)
Entrega de reportes
de los estudiantes
que colaboraron
-
11 Inicio: • , el - El estudiante se
estudiante agrupa por afinidad
responde: las y describe
preguntas macroscópicamente
 participación - infiriendo la facie
lluvia de ideas.
*
Desarrollo: el
docente realiza la
descripción Aprendi
- Principales macroscópica de la Teórico Cam
rocas roca sedimentaria zaje
31 2
sedimentarias explicando el lugar - po
colabor
- de origen. práctico UC
El docente ativo
proyectara los pasos
a seguir par describir
las rocas
El estudiante
realizara una
infografía
Cierre:
participación con
lluvia de ideas
32 2 - Rocas Inicio: •Se realiza Los estudiantes
sedimentarias una responden las
Aprendi Teórico Cam
detricas : retroalimentación siguientes zaje - po
- Conglomerad sobre el tema. afirmaciones:
o - * Lo que sé: experie práctico UC
Desarrollo: • El estudiante
- Brechas
El Docente informa lo que
ncial
- Areniscas
- utiliza la estrategia conoce del tema:

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d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
(preguntas y guías) Lo que
del trabajo quiere saber:
cooperativo. Manifiesta sus
El Docente dudas, incógnitas
explica que tiene sobre las
ampliamente sobre rocas
el contenido y aún sedimentarias.
se tienen en cuenta -
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
- mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una evaluación.

Cierre: Se plasma
el trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)
 Entrega de
reportes de los
estudiantes que
colaboraron
-
33 2 - Arcosa Inicio: Se realiza Los estudiantes
- Grawuaca una responden las
Aprendi Teórico Cam
- Rocas retroalimentación siguientes zaje - po
arcillosas sobre el tema afirmaciones:
- Caolín - * Lo que sé: experie práctico UC
Desarrollo: • El estudiante
- Bentonita
El Docente informa lo que
ncial
- Arcilla
común utiliza la estrategia conoce del tema:
(preguntas y guías) Lo que
del trabajo quiere saber:
cooperativo Manifiesta sus
• El Docente dudas, incógnitas
explica que tiene sobre las
ampliamente sobre rocas
el contenido y aún sedimentarias
se tienen en cuenta
las incógnitas de los
estudiantes, frente a

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Semana

Sesión

Horas
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aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una evaluación.

Cierre: Se plasma
el trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)
Entrega de reportes
de los estudiantes
que colaboraron
-
12 34 2 - Arcillas Inicio: con lluvias Los estudiantes
refractarias de idea se empieza responden las
Aprendi Teórico Cam
- Margas la clase siguientes zaje - po
- Lutita - * afirmaciones:
- Rocas Desarrollo: • Lo que sé: colabor práctico UC
El estudiante
sedimentarias no El Docente
utiliza la estrategia informa lo que
ativo
clasticas
- caliza (preguntas y guías) conoce del tema:
- Dolomitas del trabajo Lo que
- Yeso cooperativo quiere saber:
• El Docente Manifiesta sus
- Anhidrita
explica dudas, incógnitas
- Travertino
ampliamente sobre que tiene sobre las
- rocas
el contenido y aún
se tienen en cuenta sedimentarias
las incógnitas de los -
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una evaluación.
Cierre: Se plasma

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Horas
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d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
el trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)
Entrega de reportes
de los estudiantes
que colaboraron

-
35 2 - Dolomitas Inicio: Se realiza Los estudiantes
- Yeso una responden las
Aprendi Teórico Cam
- Anhidrita retroalimentación siguientes zaje - po
- Travertino sobre el tema. afirmaciones:
- Rocas silíceas - * Lo que sé: experie práctico UC
El estudiante
- Ónix Desarrollo:
El Docente
•
informa lo que
ncial
- Roas
utiliza la estrategia conoce del tema:
sedimentarias
(preguntas y guías) Lo que
fosfáticas.
del trabajo quiere saber:
Rocas
cooperativo Manifiesta sus
sedimentarias
. dudas, incógnitas
orgánicas
• El Docente que tiene sobre el
- Carbones
explica reconocimiento de
minerales
ampliamente sobre las rocas.
-
el contenido y aún -
se tienen en cuenta
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
las practicas
calificadas

• Se plasma el
trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)

Cierre: Se
plasma el trabajo
en un cuadro
conceptual

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aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
(entregable
Entrega de reportes
de los estudiantes
que colaboraron

-
36 2 Rocas Inicio: con lluvia de Los estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=GaJ6-H3X53Q
sedimentarias ideas se construyen responden las
Aprendi Teórico Cam
Secciones las definiciones siguientes zaje - po
delgadas - * afirmaciones: https://www.youtube.com/watch?v=YsWeLK-kn8I
- Desarrollo: • Lo que sé: experie práctico UC
El estudiante
El Docente
utiliza la estrategia informa lo que
ncial
(preguntas y guías) conoce del tema:
del trabajo Lo que https://www.youtube.com/watch?v=g33vySr321E
cooperativo quiere saber:
• Manifiesta sus
• El Docente dudas, incógnitas
explica que tiene sobre el
ampliamente sobre reconocimiento de
el contenido y aún las rocas.
se tienen en cuenta -
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una evaluación.

• Se plasma el
trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)
 Entrega de
reportes de los
estudiantes que
colaboraron
-
Cierre: Se plasma
el trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable

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Horas
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d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
Entrega de reportes
de los estudiantes
que colaboraron

Inicio: Se Los estudiantes

plasma el trabajo responden las
en un cuadro siguientes
conceptual afirmaciones:
(entregable Lo que sé:
- * El estudiante
Desarrollo: El informa lo que
Docente explica conoce del tema:
ampliamente sobre Lo que
el contenido y aún quiere saber:
se tienen en cuenta Manifiesta sus https://www.youtube.com/watch?v=p2utz4P4ilc
las incógnitas de los dudas, incógnitas
estudiantes, frente a que tiene sobre el Aprendi
esto se ejemplifica reconocimiento de Teórico Cam
Rocas
mediante la las rocas zaje
37 2 metamórficas
observación y metamórficas.
https://www.youtube.com/watch?v=AgnUVFCDlms - po
Caracteres experie
Al finalizar
análisis de algunos - práctico UC
la unidad, el
videos para ncial
mejorar su
estudiante https://www.youtube.com/watch?v=AKqNXpQuijU
comprensión
será capaz de El estudiante
reconocer y
demuestra lo que
4 describir los
diversos
13 aprendió: mediante
una infografía
tipos de
metamorfism
Cierre: Se plasma
o en las rocas el trabajo en un
de acuerdo a
cuadro conceptual
su tipología . (entregable)
-
38 2 - distintivos de Inicio: Se Los estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=eoQp7k4ykag
las rocas plasma el trabajo responden las
Aprendi Teórico Cam
metamórficas en un cuadro siguientes zaje - po
- metamorfism conceptual afirmaciones:
o (entregable Lo que sé: experie práctico UC
- * El estudiante
Desarrollo: El informa lo que
ncial
Docente utiliza la conoce del tema:
estrategia Lo que
(preguntas y guías) quiere saber:
del trabajo Manifiesta sus
cooperativo dudas, incógnitas
• El Docente que tiene sobre el
explica reconocimiento de
ampliamente sobre las rocas.

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de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
el contenido y aún
-
se tienen en cuenta
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión.
Cierre: Se plasma
el trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)

39 2 - Agentes Inicio: preguntas - El estudiante se

metamórficos exploratorias. agrupa para
Aprendi Teórico Cam
- 1.- - * interactuar sobre zaje - po
temperatura Desarrollo El identificación de
- 2.-presion Docente utiliza la rocas experie práctico UC
estrategia metamórficas.
-
(preguntas y guías)
ncial
-
del trabajo
cooperativo
• El Docente
explica
ampliamente sobre
el contenido y aún
se tienen en cuenta
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una evaluación.
Se plasma el
trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)

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Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
Cierre: Entrega de
reportes de los
estudiantes que
colaboraron.
14 Inicio: preguntas Los estudiantes
exploratorias responden las
- * siguientes
Desarrollo: El afirmaciones:
Docente utiliza la Lo que sé:
estrategia El estudiante
(preguntas y guías) informa lo que
del trabajo conoce del tema:
cooperativo Lo que
• quiere saber:
• El Docente Manifiesta sus
explica dudas, incógnitas
- Tipos de ampliamente sobre que tiene sobre el
metamorfismo el contenido y aún reconocimiento de Aprendi
Metamorfismo se tienen en cuenta las rocas. Teórico Cam
dinámico las incógnitas de los zaje
40 2
Metamorfismo estudiantes, frente a
- - po
colabor
de contacto esto se ejemplifica práctico UC
Metamorfismo mediante la ativo
regional observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una infografía
Cierre: Se plasma
el trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable).
41 2 Textura de las Inicio: lluvia de
rocas ideas.
- Aprendi Teórico Cam
metamórficas - * zaje - po
1.- grado de Desarrollo: El
cristalinidad. Docente utiliza la experie práctico UC
2.-forms y
distribución de
estrategia
(preguntas y guías)
ncial
tamaños de los del trabajo
cristales cooperativo
3.-
Microestructuras • El Docente
explica
ampliamente sobre

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de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
el contenido y aún
se tienen en cuenta
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
un ensayo

• Se plasma el
trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)
-
Cierre:
conclusiones de las
exposiciones
-
42 2 - Composición Inicio: Se realiza Los estudiantes
mineralógica de una responden las
Aprendi Teórico Cam
las rocas retroalimentación siguientes zaje - po
metamórficas. sobre el tema. afirmaciones:
- Clasificación - * Lo que sé: experie práctico UC
Desarrollo: El El estudiante
de las rocas
metamórficas. Docente utiliza la informa lo que
ncial
- estrategia conoce del tema:
- (preguntas y guías) Lo que
- del trabajo quiere saber:
cooperativo Manifiesta sus
• dudas, incógnitas
• El Docente que tiene sobre el
explica reconocimiento de
ampliamente sobre las rocas.
el contenido y aún -
se tienen en cuenta
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para

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de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una evaluación.

• Se plasma el
trabajo en un
cuadro conceptual
(entregable)
-
Cierre: los
estudiantes exponen
sus trabajos.

15 43 2 - Clasificación Inicio: con lluvia de Los estudiantes

según su ideas se construyen responden las
Aprendi Teórico Cam
producción las definiciones. siguientes zaje - po
- Clasificación Desarrollo: El afirmaciones:
según su Docente utiliza la Lo que sé: colabor práctico UC
estrategia El estudiante
formación.
- Clasificación (preguntas y guías) informa lo que
ativo
según su del trabajo conoce del tema:
foliación. cooperativo. Lo que
El Docente quiere saber:
explica Manifiesta sus
ampliamente sobre dudas, incógnitas
el contenido y aún que tiene sobre el
se tienen en cuenta reconocimiento de
las incógnitas de los las rocas.
estudiantes, frente a
-
esto se ejemplifica
mediante la
observación y
análisis de algunos
videos para
mejorar su
comprensión
El estudiante
demuestra lo que
aprendió: mediante
una evaluación.

Cierre: Entrega de
reportes de los
estudiantes que
colaboraron.

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de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
-
Inicio: preguntas - Los estudiantes se
exploratorias. agrupan para
- * elaborar una
Desarrollo: El maqueta y exponer
Docente utiliza la
estrategia
(preguntas y guías)
del trabajo
cooperativo
• El Docente
explica
ampliamente sobre
el contenido y aún
se tienen en cuenta
las incógnitas de los
estudiantes, frente a
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44 2
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 CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES
Modalidad Presencial

Resultado
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Semana

Sesión

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Aprendi Teórico Cam
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metamórficas Desarrollo: • foliadas. https://www.youtube.com/watch?v=YsWeLK-kn8I
El Docente experie práctico UC
utiliza la estrategia
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ncial https://www.youtube.com/watch?v=g33vySr321E
del trabajo
- cooperativo
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polarizada plana se tienen en cuenta
y analizador las incógnitas de los
- Observacione estudiantes, frente a
s con nicoles esto se ejemplifica

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Modalidad Presencial

Resultado
Metodologí Tipo de
de Actividades de Actividades de

Semana

Sesión

Horas
Unida Temas y a/ sesión de
aprendizaj enseñanza aprendizaje Recurso digital Lugar
d subtemas Estrategias aprendiza
e de la (Docente) (Estudiante)
y técnicas je
unidad
mediante la
observación y
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secciones delgadas e
identificar con las
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con la ayuda de un
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Luego se plasma el
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(entregable)
 Entrega de
reportes de los
estudiantes que
colaboraron

Cierre: Entrega de
reportes de los
estudiantes que
colaboraron.

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- Aprendi
Teórico Cam
zaje
2 - - po
experie
práctico UC
ncial

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