GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2021-22

TAREA 10: PRÁCTICA ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN

En esta tarea debéis consultar el Decreto 100/2022 o el documento Síntesis del currículo: un criterio.

A partir del mismo redactaréis una actividad, Tarea o Prueba de evaluación para un aula de Educación
Infantil y definiréis los indicadores de logro, la Competencia Específica y los Saberes Básicos.

Es muy importante que tengáis en cuenta cómo se redactan los indicadores de logro (3ª persona del
singular del presente de indicativo); los objetivos (en infinitivo) y los contenidos (como enunciados).

A continuación, os adjuntamos la tabla que podéis usar para esta actividad y os proponemos un ejemplo para que lo
entendáis mejor:

Tarea o Criterio de Indicador o Competencia Saber Básico4

Prueba de evaluación1 Evidencia2 Específica3
evaluación
Los alumnos en Establecer Identifica las figuras Competencia Cualidades o
pequeños grupos
relaciones entre geométricas en específica 1 atributos
deben buscar en el
aula materiales de objetos, materiales y diversos materiales Identificar algunas de los objetos,
uso común que elementos a partir del aula. características desde la
tengan diversas de las básicas, integración
formas: circular, cualidades, las propiedades y sensorial del
cuadrada o
propiedades y los atributos mundo
triangular. Una vez
identificados los atributos que tienen, destacados en
materiales, en que les permiten materiales, objetos,
Asamblea, identificarlos, fenómenos
explicarán al resto de
relacionarlos y habituales, seres
compañeros lo que
diferenciarlos. vivos y las
han encontrado.
relaciones que
tienen mediante la
exploración
sensorial del
entorno.

1
Extraído del 2º nivel de concreción curricular: Decreto 100/2022
2
El Indicador o Evidencia se redacta en 3ª persona del singular del presente de Indicativo
3
Las Competencias Específicas se extraen del Decreto 100/2022
4
Los Saberes Básicos se pueden extraer del Decreto o también los puedes redactar en función del Indicador o evidencia
GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2021-22

Tarea o Prueba de Criterio de Indicador o Competencia Saber Básico8

evaluación evaluación5 Evidencia6 Específica7
De forma individual, Identificar y Presenta una Competencia Control dinámico:
el alumnado dibujará controlar las adecuada específica 1 coordinación
un árbol con sus partes del cuerpo, coordinación Explorar y general, equilibrio,
propias manos. sus posibilidades, visomotriz. experimentar las coordinación
Lo primero que vamos las limitaciones y Identifica y necesidades y visomotriz.
a hacer es pintarnos las características, localiza sus dedos posibilidades del
manos de color verde de manera global y manos. cuerpo por medio
y pintamos sobre el y segmentaria. del movimiento
folio. Luego hacemos en varios
lo mismo con el color espacios, y
verde clarito. mostrar
Mientras dejamos seguridad, respeto
secar la pintura, nos y confianza.
lavamos las manos y
empezamos a realizar
el tronco del árbol.
Para ello, necesitamos
pintura de color
marrón. Nos pintamos
la punta de un dedo y
pintamos todo el
tronco.
Dejamos secar y… ¡el
árbol está listo!

5
Extraído del 2º nivel de concreción curricular: Decreto 100/2022
6
El Indicador o Evidencia se redacta en 3ª persona del singular del presente de Indicativo
7
Las Competencias Específicas se extraen del Decreto 100/2022
8
Los Saberes Básicos se pueden extraer del Decreto o también los puedes redactar en función del Indicador o evidencia