Módulo Cartilla TERCER PERÍODO-2020

COLEGIO ROBERT FRANCIS KENNEDY
CICLO INICIAL TRANSICIÓN

TERCER PERÍODO
PROYECTO PEDAGÓGICO DE CICLO INICIAL IED

ROBERT F. KENNEDY
JUGANDO Y EXPLORANDO APRENDO A CONVIVIR
TERCER PERÍODO
CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES
IMPRONTA
Estimulación, exploración y acercamiento al
EJE DE DESARROLLO mundo
Propiciar las herramientas necesarias a través de
los pilares en primera infancia de manera que se
potencien habilidades y aptitudes de liderazgo,
comunicación y convivencia en todos los
INTENCIONALIDAD DEL CICLO aspectos de la vida tanto en la escuela como en
los contextos generales, y de esta manera crear
ambientes que generen espacios de reflexión,
auto-regulación, curiosidad y asombro por la
construcción de nuevos aprendizajes de manera
tanto colectiva como individual
Nombre del estudiante:________________________________________________
Curso: __________________________________
Autores: Carolina Barragán, Nancy Yaneth Bonilla, Nury Esperanza Cardona, Verónica Higuera,
Luz Myriam Rátiva, Jackeline Sanabria.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
PRESENTACIÓN
Esta cartilla tiene el propósito de orientar el trabajo en casa para dar continuidad a los logros
planteados para el año escolar, está diseñada por semanas, teniendo en cuenta los temas propuestos
para el año escolar. Cada una de las semanas inicia con una lectura referente al tema direccionado
desde las dimensiones del desarrollo y los pilares de la primera infancia.
Estos ejercicios seguirán orientados desde los tutoriales, encuentros virtuales, mensajes por
whatsApp, tal y como lo hemos venido trabajando desde el programa aprendo en casa.
A medida que avanzamos en la cartilla podremos ver los procesos de los estudiantes, para esto es
necesario que el día viernes de cada semana envíen a cada uno de los grupos de whatsApp que tiene
el curso el paquete completo de las evidencias. En esta oportunidad no hemos discriminado las
guías para evitarle confusiones en el envío de los ejercicios.
Los ejercicios realizados serán retroalimentados en los encuentros virtuales y en la comunicación

vía whatsApp.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
LOGROS TERCER PERÍODO
DIMENSIONES DEL LOGROS

DESARROLLO
 Identifica características de objetos, los clasifica y los
ordena de acuerdo con distintos criterios
 Comprende las relaciones y conceptos básicos de
cantidad y orden.
DIMENSIÓN COGNITIVA  Identifica y compara características de los objetos.
 Maneja la adición con los números dígitos por medio de
la agrupación.
 Reconoce que es un ser vivo e identifica otros seres
vivos de su entorno
 Participa de la identificación y organización de los
grupos de seres que hacen parte del entorno natural y
social.
 Soluciona problemas a través de la lectura
DIMENSIÓN COMUNICATIVA  Explora diferentes formas de expresión gráfica
 Maneja las TIC y diferentes manifestaciones artísticas
 Escucha y práctica vocabulario en inglés
 Reconoce los medios de comunicación y transporte su

historia e importancia en la vida del hombre.
 Identifica sus derechos y deberes y los de las otras
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL personas en los grupos sociales a los que pertenece
Y ESPIRITUAL  Reconoce que es un ser social y practica el valor de la
honestidad
 Diferencia entre las buenas y las malas acciones y como
esto influye en su relación con Dios
 Desarrolla actividades para la preservación del entorno y
el auto cuidado del cuerpo.
 Contribuye a la discriminación de distancias,

direcciones y trayectorias
 Identifica y maneja las direcciones básicas que presenta
el espacio, partiendo de la referencia espacial propia y de
diferentes objetos
DIMENSIÓN CORPORAL  Desarrolla habilidad para realizar tareas y oficios propios
de la actividad diaria en clase con mayor autonomía.
 Otorga sentido y valor a las producciones propias a

través de la apreciación siendo consciente de los detalles
DIMENSIÓN ARTÍSTICA que componen su creación, compartiendo sus puntos de
vista y confrontando las opiniones de otros
PILAR DE JUEGO  Participa en juegos, actividades individuales y grupales que le
permiten reafirmar su yo
PILAR DE LITERATURA  Reconoce, identifica y da sentido a las diferentes lecturas de
imágenes en textos como cuentos, poesías, canciones,
adivinanzas, etc
PILAR DE ARTE  Explora con el cuerpo diversos movimientos y formas de
comunicarse y así puede transmitir emociones
PILAR DE EXPLORACIÓN DEL  Explora y manipula con los diferentes elementos que le
MEDIO proporciona el medio natural
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TERCER PERÍODO
Escucha a tu hijo @ y enséñale a descubrir el mundo
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TERCER PERÍODO
SERES VIVOS
Leer y aprender
RIMA
Pedro dice: “piedra”
Juan contesta: “Pan”
Don Paco les dice: “muy mal”
No son seres vivos
La piedra ni el pan
Lola dice “loro”
Rita dice “león”
Don Paco contesta “muy bien”
Esos seres vivos si son
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TERCER PERÍODO
Teniendo en cuenta la rima, vamos a jugar y a coordinar los movimientos, tienes que aprenderte la rima y luego
hacerlo con ayuda de alguien que te vaya leyendo la rima, y dando la indicación.
1. Tienes que prestar atención, concentrarte, y estar sentado, las palmadas son en las piernas, y los aplausos con las
manos.
2.Cuando dices;
PEDRO das 2 palmadas, DICE das 2 aplausos, PIEDRA 2 palmadas
JUAN 1aplauso, CONTESTA 3 palmadas PAN 1 aplauso.
DON 1 palmada, PACO 2 aplausos, LES 1 palmada, DICE 2 aplausos, MUY 1 palmada, MAL 1 aplauso.
NO 1 palmada, SON 1 aplauso, SERES 2 palmadas, VIVOS 2 aplausos, LA 1 palmada, PIEDRA 2 aplausos.
NI 1 palmada. EL 1 aplauso, PAN 1 palmada.
LOLA 2 aplausos, DICE 2 palmadas, LORO 2 aplausos.
RITA 2 palmadas, DICE 2 aplausos, LEÓN 2 palmadas.
DON 1 aplauso, PACO 2 palmadas, CONTESTA 3 aplausos,
MUY 1 palmada, BIEN 1 aplauso
ESOS 2 palmadas, SERES 2 aplausos, VIVOS 2 palmadas,
SI 1 aplauso,SON 1 palmada.
Espero lo hayas logrado, si no sigue intentándolo.
Ahora coloréanos a mi amigo león y a mí.
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TERCER PERÍODO
Colorea la imagen, recorta y pega alrededor lo que crees que necesitamos los seres humanos, las plantas y los
animales para vivir.
Responde:
¿Por qué crees que necesitamos eso para vivir?
_______________________________________________________________________________________
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Escoge uno de los seres vivos de la rima, dibújalo y dibuja cada uno de los elementos que necesita para vivir.
SER VIVO ¿Cómo nace?
¿Qué come? ¿De qué está cubierto su cuerpo?
¿Dónde vive? ¿Cómo se desplaza?
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TERCER PERÍODO
Aquí encontrarás seres vivos que habitan en el agua
Repasemos los números observando las imágenes y coloreando un cuadro por cada pez que
encuentres según la muestra.
Ahora responde las preguntas
¿Cuál especie es la que está más veces?____________________________________
¿Cuál especie está menos veces? __________________________________________
¡No olvides colorear el acuario!
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
¿Qué necesitamos para vivir?
Colorea, recorta y pega en la siguiente hoja cada etapa del crecimiento del niño en correspondencia con las de la
planta.
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TERCER PERÍODO
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Crea una sopa de letras con los siguientes imágenes de seres vivos y colorea.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Haciendo uso de varios copitos y de pinturas decorar los seres vivos haciendo puntillismo (es decir
solo colocas punticos separados).
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TERCER PERÍODO
ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS
LOS ANIMALES DE LA SELVA
Llego a vivir a la selva

Un elegante elefante
Con fama de ser distante
Y además muy arrogante.
Fue una cebra al poco tiempo

A la selva al mismo barrio
Y comenzó a conocer
A todo su vecindario.
Vivía una mona mona

En un árbol muy cercano
Una jirafa muy chula
Y un orangután enano.
Un lagarto muy lagarto

Un león y una culebra
Y el elefante distante
Casi al lado de la cebra.
Despertó la cebra un día

Con fiebre y tos irritante
Y el primero en ayudarla
Fue el elefante arrogante.
Se hicieron buenos amigos

El elefante y la cebra
Y tenerse de vecinos
Cada día lo celebran.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Hacer la lectura del poema con ayuda de los papitos y dibujar el mensaje que nos deja este poema.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Nuestro amigo el elefante. Que es muy arrogante.
Todos los días al levantarse, realiza estas posturas para relajarse.
Tú también puedes hacerlo cada día y así relajarte.
Coloca en el piso tu tapete y práctica como el elefante
Según cada postura ¿cuál color crees debería tener cada uno de los elefantes?, coloréalos.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Fíjate en los dibujos de cada tira. ¿Cuál va al final? Escribe el número en el espacio. Colorea.
Completa las siluetas según el animal. Colorea.
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TERCER PERÍODO
Decora el número 10 con punticos de colores y completa
Cuenta y colorea el ovalo que corresponde al número de figuras que hay.
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TERCER PERÍODO
Completa la serie numérica del 1 al 20.
Une los puntos del 1 al 20 y encuentra al animal. Colorea.
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TERCER PERÍODO
APRENDIENDO LA LETRA N n
Lee las silabas na ne, ni, no, nu. Completa y realiza el trazo.
Colorea las silabas de acuerdo con el color. Ponle color al gato.
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TERCER PERÍODO
Completa las palabras con las silabas correspondientes. Lee y Colorea.
Colorea y realiza.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Une los puntos con un color y decora libremente. ¿Tú elefante será un animal de la selva según la
historia?
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
LAS PLANTAS
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Con ayuda de tus papitos recrea la historia del poema(Semilla Dorada),con materiales que tengas en tu
casa. UTILIZA TU INGENIO Y CREATIVIDAD.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Después de la lectura de la poesía, ordena la secuencia con los números del 1 al 6 de acuerdo al proceso de la
planta.
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TERCER PERÍODO
Como sabemos para tener un cuerpo sano y con energía para hacer ejercicio, debemos alimentarnos muy bien.
Hay alimentos que nos dan los animales y otros que nacen de las semillitas, algunos se quedan en la tierra, y
otros crecen y crecen y se convierten en árboles frutales.
Hay alimentos más saludables que otros, los saludables se consumen a diario y otros que podemos consumir
de vez en cuando.
Dialoga en familia para saber cuáles son más saludables, y realiza la siguiente actividad
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Colorea y completa las palabras con las sílabas ra, re, ro.
_____na
_____ gla
______ yes
_____sa
____tón
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Completa los números del 10 al 20 ayudando a que el sapito encuentre su laguna.
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TERCER PERÍODO
Colorea la planta. Escribe las partes según corresponda.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Realiza las sumas y colorea según corresponda los resultados.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Después de leer “La Semilla dorada”, decora la planta y la gota con plastilina y pega una semillita.
Pega tu semilla en el ovalo
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
SERES NO VIVOS.
AUNQUE NO TENGAN VIDA
Para cuidar nuestras vidas

Nunca te deben faltar,
Los siguientes elementos
No se te pueden olvidar.
Aunque no tengan vida

Siempre serán esenciales,
Para alguna u otra cosa
Todos los vamos a utilizar.
Papel y cartón separar

de plásticos, envases y vidrios por igual.
Así podremos reciclar y nuestro
Planeta amar.
aire, agua y tierra
¡debemos salvar!
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Dialoga en casa las características de cada elemento, luego colorea los elementos inertes
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Relaciona cada dibujo con su sílaba inicial trazando una línea. Realiza el trazo de la letra d, haciendo primero
el círculo y luego la línea vertical a la derecha de arriba hacia abajo, lee y escribe las sílabas.
Escribe 4 palabras que tengan la letra d
1._________________________ 2. ___________________________
3.__________________________ 4. ___________________________
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Utiliza material inerte para decorar el número 20
Escribe los números de 1 a 29
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Ayuda a los niños a encontrar el camino correcto para llevar al reciclaje a la caneca correspondiente.
Elabora con cuerdas, ropa, muebles, u otros elementos que tengas en casa un laberinto en el piso y juega a
recorrerlo y llevar de un lado a otro, el reciclaje que tengas en casa. Clasifícalo según corresponda.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Observa la recta numérica y completa la serie. Colorea todas las imágenes que
encuentres. Marca con una equis la respuesta correcta.
¿Aquí hay seres inertes? Si No
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TERCER PERÍODO
Hora de jugar
Podemos reciclar las tapas de la gaseosa para jugar.
Toma dos tapas de gaseosa y ubica cada una en los círculos que están en la parte inferior, introduce tu dedo
índice en cada una de las tapas y desplázate por el camino hasta llegar al círculo que está arriba. Hazlo con las
dos manos a la vez. Juega con este ejercicio muchas veces.
Cuida Ahorra
el aire el Agua
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Practica lectura y encierra con color las palabras que inician con d. Discrimina las letras d y b
Recorta y pega las letras que necesitas para formar la palabra dado y el
nombre Daniel.
Dado______________________________ Daniel______________________________
¿Cuál tiene más letras? ____________________ ¿Cuántas letras más tiene? ___________
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Después de leer los Seres no vivos vas a utilizar diferentes materiales que se nombran allí y lo pegarás en
la hoja en el cuadro que corresponda.
Cartón Plástico
Papel Aquí puedes pegar un ser no vivo
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TERCER PERÍODO
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA CUARENTENA

En la mañana muy temprano, me despierto emocionado
Puesto que tengo muchos amigos y no sé nada de ellos
“¿será que enviaron carta con el cartero? o ¿me escribirían por WhatsApp?”
Mejor utilizo el teléfono, para podernos contactar
Una llamada cortica para poder dialogar.
Uno de ellos comenta que extraña su institución,
Al oírlo me recuerda que en la televisión transmitieron
Que esta pandemia seguirá, a las aulas no volvemos
Ya que virtualmente continuaremos nuestras clases
En casa aprenderemos, acompañados de nuestros padres
Y de nuestro amigo el computador.
Siento mucha emoción por que estaré protegido de no contraer el

virus.
Mientras todo esto pasa escucharé música en la radio,
Saludaré a mis amigos por nuestras video llamadas,
Y nuestros abuelos en casa ayudando seguirán
Ellos son nuestros héroes al podernos cuidar
Y leyendo el periódico se podrán informar.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
ACTIVIDADES A REALIZAR:
Nuestro cuerpo es un gran medio de comunicación, por medio de él podemos demostrar

nuestros sentimientos, emociones, también podemos comunicarnos por señas, o comunicar nuestras
necesidades, podemos imitar las cosas o las personas.
 Mira los dibujos y luego trata de imitar los movimientos y posiciones de los niños, hazlos primero
sin música y luego coloca una música de tu agrado y haz los movimientos como si estuvieras
danzando al ritmo de la música. Envía fotos o videos como evidencia.
 Colorea los dibujos.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Dibuja los medios de comunicación que has podido utilizar para comunicarte con las personas que amas y
extrañas en esta situación por la que estamos pasando actualmente.
Hay otros medios que nos dan información sobre noticias que pasan en el mundo. Dibújalos.
MEDIOS DE TRANSPORTE
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Vamos a utilizar lana, pintura, papel, escarcha, botones lo que se te ocurra para poder decorar
algunos medios de comunicación. Como ya los conocemos, vas a crear con material reciclable el
medio de comunicación que más te llama la atención.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
ME DIVIERTO COMUNICANDOME
¿Qué están haciendo estas personas? Une con una línea según corresponda.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Docena: 12 unidades son una docena. Por ejemplo 12 huevos son una docena,
El vendedor debe completar los cajones de frutas para ponerlos a la venta. Cada cajón debe tener una
DOCENA (12) de frutas, dibuja las que faltan en cada caso y luego colorea la imagen como te más te
guste.
Este perro quiere comer una docena de huesos. Esta bolsa contiene una docena de
Coloréalos. Monedas ¿te animas a dibujarlas?
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Realiza sumas sencillas con dados. Colorea las fichas.
Completa con maryor que > y menor que <
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Lee y completa la palabra con las silabas fa, fe, fi, fo, fu. Colorea
Colorea y realiza.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
APRENDIENDO LA LETRA F f
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
MEDIOS DE TRANSPORTE
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Escoge un medio de transporte de los que habla el poema y jugando a diseñar créalo con diferentes
materiales que tengas en tu casa.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
1. Con diferentes colores repisa cada camino, en la guía.

2 .Con ayuda de tus padres dibuja con tiza o color en el piso cada uno de los caminos que repisaste.
3. Ahora imagina que eres el conductor de cada uno de estos carros y vas a caminar y correr por cada camino.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Después de leer la poesía: encuentra, encierra y escribe las 8 palabras sobre los personajes y medios
de transporte que aparecen en esta.
C A P E F M O T O Q
A B R B J T S C R X
R C I A U A L A Z N
R D N R K V O B M E
O G C C J I N A P H
Z H E O K O L L M C
A I S D P N O L H O
F Q A C E G B O A C
C A B A L L E R O Q
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Nombra los medios de transporte. Une cada uno con el lugar donde se desplaza y pinta los dibujos.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Traza los números del 1 al 30
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Cuenta, escribe y resuelve las sumas. Colorea.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Reconoce y practica el sonido y trazo de la letra b
Escribe la sílaba que hace falta para completar la palabra.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Utiliza el molde del carro pégalo en cartulina o cartón y arma tu carro luego píntalo
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
SEÑALES DE TRÁNSITO
ADIVINANZAS
Relaciona
En medio de un cruce estoy

y en cuanto toco el silbato
para la circulación.
¿Sabes decirme quién soy?
En la calle me verás
y al cruzar de un lado a otro,
mis rayas pisarás
Adivina esta señal.

Roja como una manzana.
Cuando me veas en la calle
Pega una parada.
Un señor muy estirado

en la calle está a tu lado
cuando quiere que no pases
se pone colorado
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Los semáforos son señales luminosas que indican quién debe pasar o detenerse, en el caso
de un peatón cuándo debe cruzar una calle o en el caso de un conductor cuándo debe esperar
porque es el turno de los peatones o cuándo circular.
Recorta, pega y repasa las letras de la palabra semáforo.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Con las siguientes imágenes vas a jugar lotería.
Necesitarás cartulina, tijeras.
1. Pega las imágenes en la cartulina.
2. Recorta las señales de arriba, una a una y las de abajo divídelas en 2 cartones de a 4 señales a la izquierda y
4 señales a la derecha.
3. Mirando las señales di que significa cada una.
4. Diviértete jugando y aprendiendo.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
SEÑALES REGLAMENTARIAS, INFORMATIVAS Y PREVENTIVAS
Observa las señales de tránsito y coloréalas con los colores correspondientes a las reglamentarias,
informativas y preventivas
Elabora con reciclaje una señal de tránsito informativa y pégala aquí, escribe que nos indica.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Conoce el número 30
¿Qué nos indica esta señal?
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______________________________________________________________________________
Escribe la familia del 30 Escribe la familia del 10 Escribe la familia del 20
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Las señales de tránsito tienen diferentes formas, ahora practica la suma haciendo uso de las formas.
Practica constante mente conteo haciendo uso de materiales que tengas en casa.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Encuentra dos adivinanzas para el tema de señales de tránsito, escríbelas y realiza el dibujo
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Diseña un dado con las señales de tránsito y juega para aprenderlas.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Colorea o decora las señales de tránsito y pégales palitos de paletas
Conversa en familia acerca de la importancia de conocer y de cumplir las señales de tránsito.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
EDUCACIÓN VIAL
Me detengo en las esquinas

Si camino en la ciudad,
Miro bien a cada lado
Cuando tengo que cruzar.
Conductores más pacientes

Y que sepan respetar
Semáforos y señales
Quisiera siempre encontrar.
Menos ruidos de bocinas

Yo quiero en mi ciudad,
En la esquina los peatones
Deben tener prioridad.
No es difícil si queremos
y juntos vamos a lograr
Disfrutar de los caminos
En el campo y la ciudad.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Consigue un dado, varios jugadores y fichas de colores, diviértete y aprende con el tigrillo covi. Ten un viaje
seguro.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Cuando tenemos inteligencia vial nada podrá pasar y en las calles debemos actuar.
Decora con escarcha a los peatones y el resto de dibujo decóralo con bolitas de papel pequeñas
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Dibuja 2 situaciones que nos enuncia el poema de (inteligencia vial) y explica con tus palabras
porque son importantes.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
CONOCIENDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD VIAL.
Debes caminar por la cebra para cruzar en una esquina. Colorea la imagen.
¡Antes de cruzar la calle mira bien! Que no vengan autos. Colorea la imagen.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Colorea y completa los recuadros
Completa las series numéricas
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
SERIES ASCENDENTES Y DESCENTENTES
A SUBIR Y BAJAR ESCALERAS
Ayuda a los animalitos a subir las escaleras, contando y escribiendo desde el numero dado.
Ayuda a los animalitos a bajar las escaleras, contando y escribiendo desde el número dado.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
APRENDIENDO LA LETRA J j
Lee las silabas ja, je,ji,jo,ju. Completa y realiza el trazo.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Lee y completa las palabras con las silabas ja, je, ji, jo, ju. Colorea
Colorea y realiza.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
EDUCACIÓN VIAL
Observa cada dibujo y marca SI o NO con una equis, según lo que haces tú habitualmente.
Coméntalo en familia
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS

COPLAS
A los niños colombianos

inculcarles de raíz
Que con los derechos y deberes
son el futuro del país
Primero a tener una familia,

es un derecho fundamental
porque ella es la base
y el núcleo de la sociedad
La salud es un derecho
que a nadie pueden negar
vestido, alimentación
y un techo para descansar
La educación es un derecho
que les deben proporcionar
la recreación y el juego
que nunca puedan faltar
Aunque son indefensos
hay deberes por cumplir

para que sean hombres de bien
Los debemos corregir
Desde pequeños a colaborar

Cumpliendo las labores
Ayudas y te vas a formar
Serás un hombre de valores
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Después de la lectura, haz una lista de los derechos y deberes que tienen los niños y niñas.
DERECHO A _______________________________________________________________________
DERECHO A_______________________________________________________________________
DERECHO A_______________________________________________________________________
DERECHO A_______________________________________________________________________
DERECHO A_______________________________________________________________________
DEBER DE__________________________________________________________________________
DEBER DE__________________________________________________________________________
DEBER DE__________________________________________________________________________
DEBER DE__________________________________________________________________________
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Colorea la imagen que corresponde a tu género, colócale tu nombre, alrededor de tu dibujo pega de revistas
o periódicos imágenes a las cuales tienes derecho una casa, escuela, ropa, alimentación, etc. Y otras que sean
de tus deberes como niño, tender la cama, hacer las tareas entre otras.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
80
TERCER PERÍODO
Escribe los números formando la familia del 40.
FAMILIA DEL 40
NOMBRE:___________________________________________________________________________
81
TERCER PERÍODO
Resuelve las sumas:
NOMBRE:___________________________________________________________________________
82
TERCER PERÍODO
NOMBRE:___________________________________________________________________________
83
TERCER PERÍODO
Colorea y une según corresponda la imagen al derecho.
Derecho a la salud.
Derecho a la educación.
Derecho a una familia.
Derecho a la recreación.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
Recorta y arma formando parejas para construir tu lotería y aprender los derechos y deberes de los
niños y las niñas, DIVIERTETE JUGANDO.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
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TERCER PERÍODO
ACTIVIDADES A REALIZAR
Todos tenemos derechos y deberes y uno de ellos es gozar de buena salud, y para ello debemos hacer
ejercicios.
Como no podemos salir al parque los podemos hacer en casa, con la familia y disfrutar jugando.
 Para esta actividad debes tener una pelota, con la cual realizaras diferentes ejercicios.
 Realiza cada ejercicio 10 veces.
 Colorea los dibujos de los ejercicios que pudiste realizar.
Corre con la pelota en tus Pivotea la pelota varias veces, con Pivotea con la mano izquierda
manos, de un lado a otro las dos manos
Pivotea con la mano derecha Lanzale la pelota a algun familiar

y pidele que te la regrese.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
86
TERCER PERÍODO
LA HONESTIDAD
Fábulas de Esopo: Las ranas pidiendo rey
Cansadas las ranas del propio desorden y anarquía en que vivían, mandaron
una delegación a Zeus para que les enviara un rey.
Zeus, atendiendo su petición, les envió un grueso leño a su charca.
Espantadas las ranas por el ruido que hizo el leño al caer, se escondieron
donde mejor pudieron. Por fin, viendo que el leño no se movía más, fueron
saliendo a la superficie y dada la quietud que predominaba, empezaron a sentir
tan grande desprecio por el nuevo rey, que brincaban sobre él y se le sentaban
encima, burlándose sin descanso.
Y así, sintiéndose humilladas por tener de monarca a un simple madero,

volvieron donde Zeus, pidiéndole que les cambiara al rey, pues éste era
demasiado tranquilo.
Cansadas las ranas del propio desorden y anarquía en que vivían, mandaron
una delegación a Zeus para que les enviara un rey.
Zeus, atendiendo su petición, les envió un grueso leño a su charca.
Espantadas las ranas por el ruido que hizo el leño al caer, se escondieron
donde mejor pudieron. Por fin, viendo que el leño no se movía más, fueron
saliendo a la superficie y dada la quietud que predominaba, empezaron a sentir
tan grande desprecio por el nuevo rey, que brincaban sobre él y se le sentaban
encima, burlándose sin descanso.
Y así, sintiéndose humilladas por tener de monarca a un simple madero,

volvieron donde Zeus, pidiéndole que les cambiara al rey, pues éste era
demasiado tranquilo.
Indignado Zeus, les mandó una activa serpiente de agua que, una a una, las
atrapó y devoró a todas sin compasión.
Moraleja: A la hora de elegir los gobernantes, es mejor escoger a uno sencillo y

honesto, en vez de a uno muy emprendedor pero malvado o corrupto.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
87
TERCER PERÍODO
Realiza un dibujo que represente la lectura anterior.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
88
TERCER PERÍODO
En esta actividad jugaremos con el personaje del cuento, que se la pasa en la charca y que quería un rey.
Ya sabes quién es??????
Muy bien LA RANA
Elaborar una rana con una caja de cartón con un hueco en la mitad así como el dibujo, puedes colocarla
encima de una cubeta de huevos y jugar a lanzar tapas de gaseosa, dale valor numérico a los huecos de la
cubeta de huevos y el número mayor a la boca de la rana.
Inténtalo desde una distancia corta y luego vas haciéndola más larga.
Hazlo primero con la mano derecha y luego con la mano izquierda.
Espero te diviertas en familia con este juego y seas el ganador o ganadora.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
89
TERCER PERÍODO
Observa la imagen y describe el valor que se refleja allí, después decora con diferentes materiales.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
90
TERCER PERÍODO
Escribe un mensaje para tu persona favorita, cada vez que escribas la letra c, hazlo con color.
NOMBRE:___________________________________________________________________________
91
TERCER PERÍODO
El arte de la honestidad.
Decora cada una de las flores, recortarlas, en el centro de cada flor coloca el nombre de la persona a la que
se le entregarás, tú debes quedarte con una. El portar cada flor significa que esa persona y tu serán honestos
en todo momento y lugar recuerda tomar fotos cuando la estés entregando para tener evidencia
NOMBRE:___________________________________________________________________________
92
TERCER PERÍODO
Practica el trazo del número 50, lee y repisa los números
Toma solo 59 tapas y responde:
1. ¿Cuántos grupos de 10 puedes hacer con 59 tapas? _______________
2. ¿Cuántas tapas sobraron? ______________________
3. ¿Cuántas tapas te faltan para completar otro grupo de 10? ______________
4. Si unes todos los grupos ¿cuántas tapas tendrás? ________________
5. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones una tapa más ¿cuántas tendrás? ________________
6. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones dos tapas más ¿cuántas tendrás?________________
7. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones tres tapas más ¿cuántas tendrás?________________
8. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones cuatro tapas más ¿cuántas tendrás?________________
9. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones cinco tapas más ¿cuántas tendrás?________________
10. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones seis tapas más ¿cuántas tendrás?________________
11. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones siete tapas más ¿cuántas tendrás?________________
12. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones ocho tapas más ¿cuántas tendrás?________________
13. Si tienes los 5 grupos de 10 tapas y pones nueve tapas más ¿cuántas tendrás?________________
NOMBRE:___________________________________________________________________________
93
TERCER PERÍODO
Recorta las fichas y pégalas en el castillo siguiendo la secuencia numérica
Pídele a tus padres que te hagan un dictado de números para conocer tu proceso, marca a la derecha de cada
uno con equis los errores y con un chulo los aciertos.
DICTADO DE NÚMEROS
Número Número Número
NOMBRE:___________________________________________________________________________
94
TERCER PERÍODO
Cibergrafía
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/blog/fichas-decenas-unidades-primaria
https://www.google.com/search?q=familia+del+50&tbm=isch&ved=2ahUKEwiYvpaJuIzqAhV5RDABH
YJOCF0Q2-cCegQIABAA&oq=familia+del+50&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAA
http://www.materialeseducativosmaestras.com/search/label/Pensamiento%20Matem%C3%A1tico
https://www.pinterest.es/pin/65302263332774950/
https://www.google.com/search?q=guias%20pensamiento%20matematico%20numero%2020&tbm=isch&
hl=es&hl=es&tbs=rimg%3ACQJzztyUgXQNImB90F2rrjlrmKQ-pJoQ5X2S
https://es.dreamstime.com/imagen-de-archivo-libre-de-regal%C3%ADas-juego-del-rompecabezas-para-
los-ni%C3%B1os-caracol-image33921816
Bibliografía
Alonso, Marisa (2019). 7 alegres poemas cortos de animales para educar en valores a los niños.
Recuperado de https://www.guiainfantil.com/ocio/poesias/7-alegres-poemas-cortos-de-animales-para-
educar-en-valores-a-los-ninos/
Pequenet (1996). Trabalenguas sobre L. Recuperado de https://trabalenguas.pequenet.com/la-oveja-tecla-
mecla-pecla-y-secla-tenia/
NOMBRE:___________________________________________________________________________
95

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COLEGIO ROBERT FRANCIS KENNEDY

CICLO INICIAL TRANSICIÓN

PROYECTO PEDAGÓGICO DE CICLO INICIAL IED

Nombre del estudiante:________________________________________________

Los ejercicios realizados serán retroalimentados en los encuentros virtuales y en la comunicación

LOGROS TERCER PERÍODO

DIMENSIONES DEL LOGROS

 Reconoce los medios de comunicación y transporte su

 Contribuye a la discriminación de distancias,

 Otorga sentido y valor a las producciones propias a

Escucha a tu hijo @ y enséñale a descubrir el mundo

Pedro dice: “piedra”

Juan contesta: “Pan”

Don Paco les dice: “muy mal”

No son seres vivos

Lola dice “loro”

Rita dice “león”

Don Paco contesta “muy bien”

Esos seres vivos si son

PEDRO das 2 palmadas, DICE das 2 aplausos, PIEDRA 2 palmadas

JUAN 1aplauso, CONTESTA 3 palmadas PAN 1 aplauso.

NI 1 palmada. EL 1 aplauso, PAN 1 palmada.

LOLA 2 aplausos, DICE 2 palmadas, LORO 2 aplausos.

RITA 2 palmadas, DICE 2 aplausos, LEÓN 2 palmadas.

DON 1 aplauso, PACO 2 palmadas, CONTESTA 3 aplausos,

MUY 1 palmada, BIEN 1 aplauso

ESOS 2 palmadas, SERES 2 aplausos, VIVOS 2 palmadas,

Espero lo hayas logrado, si no sigue intentándolo.

Ahora coloréanos a mi amigo león y a mí.

¿Por qué crees que necesitamos eso para vivir?

SER VIVO ¿Cómo nace?

¿Qué come? ¿De qué está cubierto su cuerpo?

¿Dónde vive? ¿Cómo se desplaza?

Aquí encontrarás seres vivos que habitan en el agua

Ahora responde las preguntas

¿Cuál especie es la que está más veces?____________________________________

¿Cuál especie está menos veces? __________________________________________

¡No olvides colorear el acuario!

¿Qué necesitamos para vivir?

ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS

LOS ANIMALES DE LA SELVA

Llego a vivir a la selva

Fue una cebra al poco tiempo

Vivía una mona mona

Un lagarto muy lagarto

Despertó la cebra un día

Se hicieron buenos amigos

Nuestro amigo el elefante. Que es muy arrogante.

Todos los días al levantarse, realiza estas posturas para relajarse.

Tú también puedes hacerlo cada día y así relajarte.

Coloca en el piso tu tapete y práctica como el elefante

Completa las siluetas según el animal. Colorea.

Decora el número 10 con punticos de colores y completa

Cuenta y colorea el ovalo que corresponde al número de figuras que hay.

Completa la serie numérica del 1 al 20.

Une los puntos del 1 al 20 y encuentra al animal. Colorea.

Colorea las silabas de acuerdo con el color. Ponle color al gato.

Completa las palabras con las silabas correspondientes. Lee y Colorea.

Completa los números del 10 al 20 ayudando a que el sapito encuentre su laguna.

Colorea la planta. Escribe las partes según corresponda.

Realiza las sumas y colorea según corresponda los resultados.

Pega tu semilla en el ovalo

AUNQUE NO TENGAN VIDA