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PLANIFICACIÓN

¿Cómo planificar un tema?

Si bien no hay un orden específico acerca de cómo realizar la planificación de
un tema o curso, una forma práctica es empezar por alguno de sus
componentes.

Una secuencia posible podría ser la siguiente:

Describir los resultados de aprendizaje (RA). Es decir, lo que se espera

que el estudiante demuestre al final del período de aprendizaje. Es
recomendable utilizar verbos operativos, como los de la taxonomía de
Bloom.
Seleccionar y jerarquizar los contenidos –temas, conceptos, ideas,
estrategias–que son necesarios para lograr los RA.
Determinar los métodos de enseñanza más adecuados para alcanzar los
RA: clases expositivas interactivas, clases invertidas, trabajo de campo,
por ejemplo.
Precisar las actividades que deberán realizar los estudiantes para lograr
los RA. Por ejemplo, ejercicios, estudios de casos, situaciones problema,
observaciones o trabajos en el laboratorio.
Especificar los recursos didácticos que se utilizarán: PPT, ejercicios,
casos, problemas, guías de observación, dinámicas grupales, debates,
recursos bibliográficos.
Definir el tiempo de trabajo –dentro y fuera del aula– que los estudiantes
deberán disponer para desarrollar las actividades, a fin de alcanzar los
RA.
 Explicitar las estrategias de evaluación. Se relacionan con las evidencias
de desempeño y con los criterios
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Ejemplo de planificación de un tema del curso

Gestión de proyectos de obras viales.

Resultados de Estrategias de
Metodología Tiempo
aprendizaje evaluación

Contenidos (temas): interpretación de planos.

Clase
2 horas Se presenta
expositiva
un plano y
se señalan
Estudio los distintos
-
autónomo componentes
El estudiante que el
será capaz de alumno
identificar y Visitas a
1 hora debe ser
evaluar, en un obras
capaz de
plano, los identificar.
componentes Trabajos prácticos:
de la El
infraestructura estudiante,
vial. Lectura de consultando
2 horas
planos con los
planos, debe
Comparar responder
3 horas las
maquetas
preguntas
específicas
Comparar de los
3 horas
planos contenidos.

Total: 11 horas.

Material elaborado por la Mag. Liliana Jabif, coordinadora académica del Centro de
 Actualización en la Enseñanza Superior (CAES).
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