Ministerio de Dirección Regional de Unidad de Gestión I.E.S.E.

María
PERÚ
Educación Educación Puno Educativa Local Puno Auxiliadora Puno

PLAN DE TRABAJO REMOTO DEL DOCENTE POR HORAS

I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : Puno

I.2. Institución Educativa : María Auxiliadora Puno
I.3. Profesor(a) :
I.4. Área(s) Curricular(es) :
I.5. Grado/sección(es) a cargo :
I.6. Total, de horas : 30 semanales
I.7. Periodo : Del ….. al ……………
I.8. Turno(s) : Mañana y tarde

II. ESCENARIO TECNOLÓGICO DEL ESTUDIANTE:

1 2
internet televisor
En el caso de contar con
conectividad, los docentes tendrán
acceso, junto con sus estudiantes, a
un conjunto de experiencias de
aprendizaje y materiales educativos
colocados en la plataforma de
“Aprendo en casa”
(www.aprendoencasa.pe),
adicionalmente el docente puede
utilizar otras plataformas e-learning
y/o herramientas web 2.0
Los docentes deben revisar y
familiarizarse con las fichas de la
plataforma según niveles y ciclos
para las áreas curriculares
seleccionadas y comunicarse con
sus estudiantes para conocer qué
actividades de la plataforma virtual
han logrado desarrollar y decidir si
conviene seleccionar o enfatizar el
trabajo de algunas de ellas.
En un escenario sin conectividad, los
docentes podrán tener acceso, junto
con sus estudiantes, a un conjunto de
experiencias de aprendizaje para
cada uno de los niveles de educación
que serán transmitidas por TV Perú.
Siempre que sea posible, los
profesores deben informar a los
estudiantes y a sus familias la
programación de “Aprendo en casa”
y sus horarios, para ello la Dirección
entrega a los docentes el directorio
de estudiantes.
Asimismo los docentes, deben
mantenerse atentos a los programas
transmitidos en radio y televisión
para anotar algunas preguntas que
podrían realizar a los estudiantes o
considerar recomendaciones en caso
de una eventual comunicación con
ellos y sus familias.
3
radio
En un escenario sin conectividad, los
docentes podrán tener acceso, junto
con sus estudiantes, a un conjunto de
experiencias de aprendizaje para
cada uno de los niveles de educación
que serán transmitidas por Radio
Nacional.
Siempre que sea posible, los
profesores deben informar a los
estudiantes y a sus familias la
programación de “Aprendo en casa”
y sus horarios, para ello la Dirección
entrega a los docentes el directorio
de estudiantes.
Asimismo los docentes, deben
mantenerse atentos a los programas
transmitidos en radio y televisión
para anotar algunas preguntas que
podrían realizar a los estudiantes o
considerar recomendaciones en caso
de una eventual comunicación con
ellos y sus familias.

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

III.1.Carpeta pedagógica:

No de
Resultado o
Día/s Tarea Descripción de la tarea horas de
producto
trabajo

Lune Reajusta y mejora la Reajuste, formulación y priorización

planificación anual de de competencias según el CNEB de la Plan de trabajo anual
s 06 la sección(es) y/o Planificación anual, teniendo en reestructurado.
de área(s) a cargo cuenta el escenario tecnológico.
abril
Reajusta y mejora las Diagnóstico de situación de contexto Unidades didácticas
unidades didácticas de estudiantes, materiales disponibles. reestructuradas.
de la sección(es) y/o Redacción de la situación significativa
área(s) a cargo teniendo en cuenta los elementos:
 Ministerio de Dirección Regional de Unidad de Gestión I.E.S.E. María
PERÚ
Educación Educación Puno Educativa Local Puno Auxiliadora Puno

Descripción del contexto, retos,

situación de aprendizaje
y productos.
Selección del propósito de
aprendizaje, secuencia de
actividades ,reflexiones sobre los
aprendizajes, otros.
Selección del propósito de aprendizaje
por áreas, teniendo en cuenta las
Elabora las sesiones
competencias, capacidades,
de aprendizaje a
desempeños precisados, criterios de
distancia de acuerdo
evaluación, instrumento de evaluación Sesiones de
al escenario
y recursos a utilizar. Tomar en cuenta aprendizaje a
tecnológico del
los procesos didácticos de cada área. distancia elaboradas.
estudiante de la
Selección de la secuencia de
sección(es) y/o
actividades.
área(s) a cargo
Elaboración de preguntas que activan
el pensamiento crítico y/o creativo.

III.2. Materiales y/o recursos educativos/didácticos:

No de
Resultado o
Día/s Tarea Descripción de la tarea horas de
producto
trabajo
Lista de materiales
y/o recursos
educativos digitales
Elaboración y búsqueda Elaboración de fichas auto
según el escenario
de materiales instructivas.
tecnológico del
educativos/didácticos Búsqueda y selección de materiales,
estudiante, como
para las sesiones. recursos educativos en la web.
complemento que
facilitara su
aprendizaje.

Puno, abril de 2020.

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Nombres y Apellidos del docente