Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de

Servicios
Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica

Proyecto Escolar Comunitario (PEC)

Entidad: Tamaulipas

Plantel: CBTis 209

Docente Ing. Arturo Vázquez Córdova, M. en C.

Nombre del Proyecto: La salud en mi comunidad

Introducción: Según el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
(INEGI), en conjunto con la Organización Mundial de la Salud (OMS), los
mexicanos padecen principalmente algunas enfermedades como las
siguientes:
1. Enfermedades del corazón. Estas incluyen muchos tipos de problemas
cardiacos.
2. Diabetes. Es una enfermedad en ala que los niveles de glucosa
(azúcar) en la sangre están muy altos o también pueden pu3eden estar
muy bajos,
3. Cáncer. No es sólo una enfermedad, sino varias. Existen más de cien
tipos de cáncer descritos.
4. Enfermedades cardiovasculares. Un accidente cardiovascular o ataque
cerebral ocurre cuando se detiene el flujo sanguíneo en una parte del
cerebro.
5. Enfermedades del hígado. Existen muchos tipos de enfermedades
hepáticas, entre ellas las causadas por virus, como la hepatitis A, la
B, y la C, así como las enfermedades causadas por drogas, venenos o
toxinas o por digerir demasiado alcohol.
Problemas identificados: Diabetes , Hipertensión, Gripe o influenza, Covid 19.
Problemática Diabetes
seleccionada:
Propósito del PEC: Promover la concientización de las personas de la comunidad acerca del
cuidado de su salud y del tratamiento de las enfermedades, mediante una
infografía y con una campaña, a partir de tomar decisiones informadas.
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Diseño del PEC: El proyecto se abordará mediante la modalidad de las 5 E: Enganchar,

Explorar, Explicar, Elaborar y Evaluar.
Semestre 1
Fase 1 Enganchar
a) Investigar las enfermedades que se presentan con más frecuencia en
tu comunidad, sus causas, consecuencias, así como las medidas de ayuda
a la población de prevención y de control de las enfermedades.
b) Promover campañas en redes sociales de ayuda a la población para que
tengan información clara y oportuna y les permita tomar decisiones que
les ayuden a cuidar su salud.
Fase 2 Explorar
Sigue las instrucciones para completar la fase:
1. DE forma individual realiza una encuesta a por lo menos 10 personas
en tu comunidad sobre las enfermedades que estan presentes y que son
más frecuentes en ella. Con la Encuesta, debes obtener de la persona
información sobre su edad, genero, qué enfermedad padece, si un
familiar o conocido tiene el mismo padecimiento, cuáles son las
complicaciones derivadas de su enfermedad, si está en tratamiento y en
que consiste este.
2. Anota los resultados de tu encuesta en una hoja de cálculo. Cada
fila representa a un encuestado y cada columna una respuesta a de tu
encuesta.
3. Investiga en internet más sobre la enfermedad más frecuente de tu
encuesta: cuál es su origen, a quienes afecta, probabilidades de
ocurrencia, causas, tratamiento y medidas de prevención. Apóyate en las
siguientes páginas de internet para tu investigación :
 Centro para el control y la prevención de enfermedades, CDC:
http://t.ly/HEyz
 Instituto Mexicano del Seguro Social: IMSS: http://t.ly/hR-Y
 Secretaría de Salud: https://www.gob.mx/salud
4. Escribe tus hallazgos en un documento de texto electrónico.
Resguárdalo bien pues forma parte del portafolio de evidencias del
curso. Nota: Este documento no es el producto del proyecto, es un
documento auxiliar para completar el producto del proyecto.
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Fase 3 Explicar
¡Seguimos adelante en el proyecto! Sigue las instrucciones para
completar esta fase:
1. Formen equipos de cuatro personas: Revisen los hallazgos de sus
investigaciones y los resultados de sus encuestas. Anoten lo más
sobresaliente de esta revisión, así como los puntos relevantes para su
proyecto.
2. Analicen y anoten cuales serían las decisiones que se deberían que
deberían tomar las personas para mejorar la salud y prevenir
enfermedades más frecuentes.
3. Diseñen su infografía o cartel para ayudarse a presentarla durante
su campaña, para sintetizar la información. Utilicen Canva para
diseñarlo: http://t.ly/OIOI
Fase 4 Elaborar
Recuerde que el proyecto es elaborar una infografía que que sirve como
apoyo durante la campaña en redes sociales para que la comunidad tome
decisiones informadas y prevenga algunas enfermedades,
Sigue las instrucciones para completar esta fase:
1. En equipo elijan una red social y una de las enfermedades para
rediseñar la infografía o el cartel para presentarla durante la
campaña.
2. Diseñar el contenido de su infografía, debe contener lo siguiente:
a) Información sobre la enfermedad elegida.
b) Causas y consecuencias de la enfermedad elegida.
c) Datos que provengan de los resultados de la encuesta.
d) Qué acciones debe tomar la comunidad para combatir esta
enfermedad.
e) Causas y consecuencias de las acciones que puede tomar la
comunidad.
3. Compartan su infografía al grupo para recibir retroalimentación y
mejorar la comunidad.
4. Elaboren una presentación que muestren los siguientes puntos con
respecto a la infografía.
a) El nombre de su infografía.
b) Su objetivo
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c) Red social elegida para presentarla.

d) Elementos que la componen, con una breve explicación.
e) Comentarios del impacto que esperan lograr en la comunidad.
5. Esta presentación no debe durar más de 10 minutos yque se llevará a
cabo durante el cierre del proyecto.
6. Pega una fotografía de tu infografía.
Fase 5 Evaluar
¡Es hora de evaluar el producto del proyecto! Sigue las instrucciones
para completar esta fase:
1. En equipo, realicen una retroalimentación honesta de su trabajo con
el fin de hacer ajustes.
Para esto, responde las siguientes preguntas con respecto a la
infografía y a la campaña que desarrollaron.
a) ¿Logra el objetivo de concientizar a la comunidad sobre la
enfermedad?
b) ¿Es clara en su discurso?
c) ¿Parece atractiva para la comunidad?
d) ¿Facilita información sobre la enfermedad?
2. Expongan su presentación entre ustedes realicen una
retroalimentación honesta con el fin de hacerle ajustes. Para esto,
respondan a las siguientes preguntas:
a) ¿La presentación muestra adecuadamente a la infografía?
b) ¿Establece objetivos de la infografía?
c) ¿Es clara sobre las acciones propuestas?
d) ¿Los presentadores comunican adecuadamente los elementos de la
infografía?
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El abordaje de las UAC para el desarrollo del PEC quedó como sigue:

Recursos / áreas / ámbitos Progresiones de aprendizaje

Currículums / Fase del proyecto
Semestre 1 Semestre 2
competencias
Lengua y Comunicación I y 2, 3. 14 8, 9,10 1 y 2
Currículum Recursos sociocognitivos II
fundamental Pensamiento matemático N/A N/A 1, 2, 5
Cultura digital 5 3, 4
Áreas de conocimiento Humanidades I y II 7, 10 1, 2
Ciencias Sociales I y II 9 12, 13 1, 2
Currículum Competencias laborales Módulo 1 N/A
laboral básicas y extendidas

Currículum Educación cívica y

ciudadana: 2, 6 3, 4. 5. 6
Recursos socioemocionales Formación socioemocional
ampliado

*n/a: no aplica.

Plan operativo:
Fase del
proyecto Actividad UAC Progresión Estrategia didáctica Semana Participante

Primer semestre
Fase 1 Actividad 1: Lengua y 14 En equipo de 4 estudiantes, 3, 4 Docentes y
elaboración de la Comunicación elaboraran las preguntas de la estudiantes
Encuesta con 10 I Encuesta.
preguntas como
instrumento de
información del
objeto de
investigación.
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Fase II Actividad 1: De Lengua y 14 En forma individual realizará la 3, 4 Docentes y

forma individual Comunicación I encuesta a por lo menos 10 estudiantes
realiza una personas en tu comunidad sobre
encuesta por lo las enfermedades más frecuentes.
menos 10 personas
sobre las
enfermedades que
están presentes y
que son más
frecuentes en
ella.
Actividad 2: anota
los resultados de
tu encuesta en una
hoja de cálculo. Cultura 1, 2 y 3 Escribe los hallazgos en un Tercera Docentes y
Actividad 3: Digital: documento de texto electrónico. semana del estudiantes
Investiga en Guárdalo en el portafolio de periodo
internet más sobre evidencias. escolar
la enfermedad más Febrero –
frecuente de tu Julio de
Fase III encuesta. 2024.

1, 2, 3 Diseñen una Infografía o cartel para Docentes y estudiantes

Quinta
Cultura ayudarse a presentarla utilizando la
Actividad 1: semana del
Digital I herramienta Canva con url:
Revisen los período escolar
https://www.canva.com/es_mx/fre Feb. ´Jul. 2024
hallazgos de sus
e/
investigaciones y
los resultados de
tus encuestas,
Fase IV integrados en
equipo de 4 1, 2, 3 Docentes y alumnos
estudiantes. Quinta
Promuevan la salud en las redes semana del
Cultura Digital I
sociales con una campaña de medidas período escolar
Actividad 1: en
preventivas del control de la Feb. – Jul.
equipo, elijan la enfermedad. 2024
red social
Facebook y una de
las enfermedades
para diseñar una
infografía o el
cartel para
presentarla
durante la
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campaña.
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Fase V Actividad 1: En Cultura Digital 1, 2, 3 Evalue el proyecto utilizando Sexta semana Docentes y alumnos
equipo, realicen una ¡ del período
como instrumento de valoración
retroalimentación de escolar Feb.
su trabajo con el fin LA RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL Jul. 2024
de hacer ajustes. PROYECTO alojada en el libro de
texto Pensamiento Matemático 1,
p. 26,
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Presentación del proyecto

Sigue las instrucciones de la siguiente fase:
1. Cuando todos los equipos estén listos, inicien las presentaciones.
2. Cada equipo contará con un tiempo máximo de 10 minutos para hacer su presentación. Esta se realizará frente alos demás compañeros y puede ser
compartida con padres de familia, comunidad o mediante redes sociales.

RESULTADOS
Realiza las siguientes indicaciones para terminar esta fase:
1. Cada equipo creará un documento compartido con toda la clase para que ellos describan una
retroalimentación con respecto a su presentación y a su infografía.
2. Revisen los documentos compartidos por sus compañeros y describan una retroalimentación de su trabajo.
Esta retroalimentación debe contener los puntos fuertes, áreas de mejoras y conclusiones generales.
3. Lean, reflexionen y discutan en equipo cada una de las retroalimentaciones recibidas.
4. Hagan una plenaria y debatan respecto a las infografías y campañas compartidas y si estas son
suficientes para dar un abordaje a la problemática de estas enfermedades.
ANEXOS
Evidencias fotográficas
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url: https://www.facebook.com/groups/1013795549654302
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