Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

y Ciencias del Mar

Planeación por Progresión en el MCCEMS

Ciclo Agosto 2023-Enero 2024
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.
A) I D E N T I F I C A C I Ó N
UAC Docente(s) Semana(s):

Recursos Ing. Edgar Omar Palacios Manjarrez Fecha: 23 al 27– Octubre - 2023
Sociocognitivos:
☒ Pensamiento Semestre Grupos Horas de estudio
Horas de mediación docente
independiente
Matemático
1°
☐ Lengua y Comunicación
☐ Conciencia Histórica 4 hrs 1 hrs
☐ Cultura Digital
☐ Inglés
B) I N T E N C I O N E S FORMATIVAS
Progresión:
Progresión 9. Analiza dos o más variables cuantitativas a través del estudio de alguna problemática o fenómenos de interés para el
estudiantado, con la finalidad si existe correlación entre dichas variables. (C2M3)
Categoría(s):
C2. Procesos de intuición y razonamiento.
Subcategoría(s):
S1. Capacidad para observar y conjeturar.
S2. Pensamiento intuitivo.
S3. Pensamiento formal.
Meta(s) de aprendizaje:
M3. Compara hechos, opiniones o afirmaciones para organizarlos en formas lógicas útiles en la solución de problemas y esxplicación de
situaciones y fenómenos.
M4. Argumenta a favor o en contra de afirmaciones acerca de situaciones, fenómenos o problemas propios de la matemática, de las
ciencias o de su contexto.
Aprendizaje(s) de Trayectoria:
Valora la aplicación de procedimientos automáticos y de algoritmos para anticipar, encontrar y validar soluciones a problemas (matemáticos,
de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, sociales, humanidades y de la vida cotidiana).
Adapta procesos de razonamiento matemático que permiten relacionar información y obtener conclusiones de problemas (matemáticos,
de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, sociales, humanidades y de la vida cotidiana.
C) T R A N S V E R S A L I D A D
1
MULTIDISCIPLINARIEDAD Producto/Desempeño/Conocimiento

UAC 1 P. 5. Conoce y utiliza herramientas de productividad: procesadores de texto, Presentación electrónica.

Cultura digital I hojas de cálculo y presentaciones electrónicas para acceder al conocimiento
y la experiencia de ciencias sociales, ciencias naturales, experimentales y
tecnología, humanidades, recursos sociocognitivos y socioemocionales según
el contexto.

UAC 2 P. 2. Colabora en equipos de trabajo con el uso de las Tecnologías de la Colaboración en equipos de trabajo
Cultura digital II Comunicación y la Información, Conocimiento y Aprendizajes Digitales para con el uso de las TICS para
interactuar, comunicarse, investigar, buscar, discriminar y gestionar investigar y gestionar información.
información.
UAC 3 P.

2
INTERDISCIPLINARIEDAD
Nombre del PAEC:
UAC 1 P. S.

UAC 2 P. S.

UAC 3 P. S.

D) M E T O D O L O G Í Estudio de caso
A:
E) A C T I V I D A D E S DE APRENDIZAJE
Técnicas Tiempo Evidencia(s) de Aprendizaje: Estrategia de
Momentos didácticos: didácticas (min) Producto/Desempeño/Conocimiento Evaluación:

1
Multidisciplinariedad: Diferentes UAC trabajan en forma independiente en diferentes aspectos de un proyecto, con metas individuales. No se
comparte una metodología en común entre dos o mas UAC implicadas en la planeación didáctica.
2
.Interdisciplinariedad: Diferentes UAC colaboran en el mismo proyecto en el que la meta general es compartida. El abordaje de las progresiones se
desarrolla desde una metodología en común entre las UAC que colaboran entre si. El PAEC se apoya en la interdisciplinariedad.

1
 Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
y Ciencias del Mar
y/o
dinámicas

Apertura: Diagnóstica:
Actividad 1. A☒ C☐ H☐
Instrumento:
Analiza la siguiente situación y responden lo que se solicita: en el torneo
R☐ LC☒ GO☐
mundial de fútbol quieren realizar un balance sobre impacto que ha tenido
E☐ PE☐
este evento deportivo. De las siguientes opciones, ¿cuáles podrían usar cómo Otro:________________
Total:
variables cuantitativas? (Elige dos opciones) Cuestionario Ponderación: 20 %
a) Las marcas de los patrocinadores Cuestionario 20 contestado
b) El número de espectadores por partido. min

c) La cantidad de estadios usados para los partidos.

d) Los colores de las camisetas más populares.

¿Por qué elegiste esas dos variables?

Desarrollo: Formativa:
Actividad 2. A☐ C☐ H☒
Instrumento:
Organizados en equipos de tres integrantes realiza las siguientes actividades:
R☒ LC☐ GO☐
a) Realiza una investigación el tabaco y las enfermedades
E☐ PE☐
relacionados con su consumo en México. Otro:________________
b) Con ayuda de tu profesor determina la población de estudio acorde Ponderación: 40 %
a la comunidad en la que vives.
Total:
c) Una vez determinada la población de estudio, realiza un muestreo Encuesta
por medio de una entrevista para obtener la siguiente información: Estudio de 160
Gráficos estadísticos
caso min
si la persona es consumidora de tabaco, número de cigarros que Exposición
consume al día, su sexo y edad.
d) Representa de manera grafica la información obtenida en el punto
anterior, organízala por sexo y edad.
e) Realiza una descripción del punto anterior dónde determines si
existe alguna correlación entre las variables implementadas.
f) Realiza una exposición para que compartas tus resultados ante el
grupo.

Cierre: Sumativa:
Total: A☐ C☐ H☒
Actividad 3.
Instrumento:
Organizado con tus compañeros de grupo y con la información obtenida en Diseño del
periodíco
60 Periodíco mural
min R☐ LC☒ GO☐
la actividad anterior, realiza un periodíco mural para concientizar sobre los mural
E☐ PE☐
riesgos derivados por el consumo de tabaco. Otro:________________
Ponderación: 40 %
F) H E R R A M I E N T A S DIDÁCTICAS
Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:
Didácticos:
Cuaderno Calculadora Evans, M. J. (2018). Probabilidad y estadística: La ciencia de la
Lápiz Computadora incertidumbre. Reverte.
Pintarrón Conexión a internet Silva, J. M. (2011). Matemáticas 5. Probabilidad y Estadística. Progreso.
Proyector Epidemiología del tabaquismo en México. Saludpublica.mx. Recuperado
el 3 de julio de 2023, de
https://saludpublica.mx/index.php/spm/article/view/4703/5170
García, E. , Torres, J. (2023). Pensamiento Matemático I. Stanford.

G) V A L I D A C I Ó N
Elaboró: Revisó: Avaló:
Varios
Facilitador Jefe del Depto. Académico y de Competencias Presidente del Consejo Técnico Académico

Nomenclatura en la plantilla:
UAC: Unidad de aprendizaje curricular
PAEC: Proyecto Aula-Escuela-Comunidad
P: Progresión
S: Semana
A: Autoevaluación
C: Coevaluación
H: Heteroevaluación
R: Rúbrica
LC: Lista de Cotejo
GO: Guía de Observación
E: Escala Evaluativa, Escala Valorativa
PE: Prueba escrita
Otro: Diario de emociones, bitácora de aprendizaje, etc.
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