SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PRESIDENTE LÁZARO CÁRDENAS”
CLAVE: 20DNL0007L

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROYECTO 4TRAZANDO VALORES”

Presentan:
YADIRA CHÁVEZ CARRIZOSA
DENISSE CRUZ BARRIOS
ERIK VÁZQUEZ TÉLLEZ
ITHAVI GARCIA ORTIZ

GISELLE ESPINOZA
BAUTISTA
ERIK HERNÁNDEZ CORTEZ

Coordinador:

PROFR. EVERARDO ELÍAS LÓPEZ LÓPEZ

SEPTIMO SEMESTRE

Putla Villa de Guerrero, Oaxaca. Diciembre de 2023

 FUNDAMENTACIÓN

El ciudadano es el titular de la plenitud de derechos públicos subjetivos civiles,

políticos, económicos, sociales y culturales, otorgados por el sistema jurídico y

denominada ciudadanía. La escuela debería ser el lugar designado para promover,

promocionar y fortalecer las competencias ciudadanas. Es por ello que un centro

escolar necesita propender por la democracia, la participación y la justicia,

elementos que constituyen los ejes del desenvolvimiento social; por lo tanto, la

institución educativa tiene que fungir como un escenario en el que se inculquen los

valores a través de la orientación activa y responsable de sus docentes y

funcionarios. Es necesario comprender que el sentido moral de la práctica

ciudadana no debería limitarse solo al sujeto, sino que se debería considerar

también a la sociedad de la cual forma parte cómo este sujeto la impacta y cómo

esta impacta al sujeto y las normatividades individuales y colectivas vigentes, pues

solo así se podrán formar individuos y edificar sociedades acordes con las

verdaderas necesidades humanas actuales.

Según el autor (Gaete, 2010) “al valorar la diversidad de enfoques que existen con

relación a la responsabilidad Social los agrupa y dentro de ellos expresa uno que

se refiere al enfoque transformacional en el que describe la formación como un

ámbito cuyo objetivo principal es la formación de ciudadanos responsables.” Es por

que la educación que se imparta desde la escuela deberá promover el componente

ético, entendido este como la esencia del espíritu ciudadano, cimentado en los

preceptos de los derechos humanos y en la aplicación de los principios y valores

que regulan todo actuar, incluyendo los preceptos morales, pues, según el autor

(Westbrook, 1999 ), constituye la única base verdadera de una conducta moral

como práctica democrática y social. En el mismo sentido, en este artículo se plantea

una formación ética aplicada a las actividades diarias, con elementos prácticos y

ejemplos concretos, convertida en un componente inherente e indeclinable del

nuevo ciudadano, del nuevo estudiante, del nuevo sujeto y del nuevo modelo de

formación.

Como futuros formadores de la educación primaria, debemos de incluir valores y

actos que formen a las niñas y niños como buenos ciudadanos en nuestras

planeaciones didácticas innovadoras, basadas en ambientes formativos, de

investigación y uso de la transversalidad a través de los proyectos de trabajo para

lograr abordar las temáticas socialmente relevantes que plantean los programas de

estudio de los diferentes campos formativos, lograr la integración de los saberes de

los diferentes contenidos, para así permitirnos educar a los alumnos en la práctica

para la convivencia democrática, siendo un sujeto político y de derecho.

Entendemos que la formación ciudadana es la adquisición de conocimientos, el

desarrollo de habilidades y la incorporación de valores que permitan al estudiante

participar, incidir y mejorar la vida de su grupo, su comunidad y su país.

 JUSTIFICACIÓN

La formación ciudadana en una cultura política y democrática, requiere de procesos

críticos que fortalezcan al Estado de derecho, social y democrático en un ámbito de

paz. Reto confinado entre otras instancias, al sector educativo que se concreta en

el Plan de estudio. Además, la educación promueve el desarrollo en los estudiantes,

mediante la acción y la interacción dentro y fuera del aula, las herramientas de

análisis, juicio y autorregulación que necesitan tanto para interactuar con otros como

para actuar sobre sí mismos, tarea que implica un reto en los procesos de formación

ya que en el terreno de la docencia resaltan las acciones respecto al deber hacer,

situando en el terreno de los programas educativos con el hacer práctico.

Un aspecto que no es promovido en la educación básica es el involucramiento

afectivo. Dado que el afecto y las sensibilidades morales están en la base del

desarrollo moral, prosocial y ciudadano, parece pertinente reubicar la educación

socioemocional dentro del aula, además de abordarla de manera transversal y no

como un espacio curricular independiente, separando de modo artificial la formación

de la persona de la del ciudadano. Es preciso terminar con la confusión entre

competencias, procesos formativos y habilidades socioemocionales.

La importancia de este proyecto radica en que la educación no ha logrado la

formación de un ciudadano activo, participativo, interesado en los asuntos públicos

y con razón práctica que le permita tomar decisiones. En este sentido, es importante

mirar la forma en la que el modelo educativo concibe a la ciudadanía y a partir de

ahí determinar, qué tipo de ciudadano el Estado tiene planteado formar.

La importancia que tiene la formación ciudadana en educación primaria es

fundamental, ya que es aquí donde la formación adecuada de ciudadanos permitirá

a los educando ser miembros de la sociedad mexicana y a sumarse como parte de

una sociedad, permitiendo la cooperación entre los individuos para la resolución de

problemas comunes, fortalecer la participación ciudadana en los procesos de

elección de autoridades y de igual manera hacer valer sus derechos sin hacer a un

lado sus obligaciones, haciendo lo justo sin pasar por encima de los demás, una

democracia de calidad necesita de ciudadanos con razón práctica para la toma de

decisiones y de mecanismos institucionales que permitan la participación libre e

informada de los individuos, por ello, la educación es un proceso continuo, que no

tiene fin y que busca mejorar las capacidades del individuo para su propio, beneficio

y para el de la sociedad. aplicando los valores fomentados y trabajados durante la

educación primaria.
 OBJETIVOS

Objetivo general:

Desarrollar el proyecto “Trazando valores” con los alumnos de la escuela primaria

Martiniano Aranda Cruz, Putla, fomentando su formación ciudadana que es la base

para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas , empleando

diferentes estrategias y métodos de enseñanza para poder desarrollar, fortalecer

nuestros conocimientos y habilidades en la formación de docente.

Específicos:

▪ Elegir un tema en colectivo para realizar el proyecto.

▪ Elaborar el proyecto “Trazando valores “para tener los lineamientos

normativos en el trabajo educativo.

▪ Fomentar la buena convivencia de los alumnos dentro de la escuela por

medio de la enseñanza de los valores.

▪ Obtener evidencias donde se demuestre el aprendizaje de los alumnos de

las actividades realizadas.

▪ Realizar la evaluación del mural con los grupos involucrados.

 CRONOGRAMA

Fecha Actividades Recursos Lugar

Martes 21 de Elaboración del proyecto “Trazando valores”. • Computadora. Escuela Normal

Noviembre • Impresiones. Experimental Presidente

del 2023. Lázaro Cárdenas

(ENELC).

Lunes 27 de Entrega y autorización del proyecto al director • Proyecto Escuela Primaria

Noviembre de la escuela primaria. impreso. Martiniano Aranda Cruz.

del 2023.

Martes 05 de Implementación del cuento motor en el salón • Cuento motor. Escuela Primaria

Diciembre de clases. Martiniano Aranda Cruz.

del 2023. Identificación de valores que se encuentren

en el cuento motor.

Investigar de tarea el significado de estos

valores.

Miércoles 06 Formar equipos y a cada uno asignarles un • Cartulina/opalina. Escuela Primaria

de Diciembre valor. • Pintura. Martiniano Aranda Cruz.

del 2023. Comentarán colectivamente el valor. • Pinceles.

Proporcionar materiales para que a través de • Tapitas.

su imaginación y creatividad interpreten • Escobas.

mediante un dibujo el significado del valor. • Cepillos.
Cada equipo expondrá su dibujo al resto del • Jabón.
grupo, aportando comentarios y experiencias. • Cubeta.
A las 12:30 lavar el espacio designado para
• Lijas.
el mural.
Jueves 07 de Organización de los grupos para pintar el • Lápiz. Escuela Primaria

Diciembre mural. • Regla. Martiniano Aranda Cruz.

del 2023. A partir de las 12:30 pm trazar el mural. • Cinta.

Viernes 08 A las 12:00 pm se saldrá a pintar el mural. • Pintura. Escuela Primaria

de Diciembre • Brochas. Martiniano Aranda Cruz.

del 2023. • Cinta.

Miércoles 13 Terminación de mural. • Pintura. Escuela Primaria

de diciembre • Brochas. Martiniano Aranda Cruz.

del 2023. • Cinta.

Jueves 14 de Exposición del mural a los grupos. • Micrófono. Escuela Primaria

diciembre del • Bocina. Martiniano Aranda Cruz.

2023.
 ESTRATEGIAS

Promover la formación ciudadana en niños de educación primaria es esencial para

su desarrollo integral, por lo que es de suma importancia tener presente algunas

estrategias con la que se abordará el presente proyecto:

• Dialogar para promover una actitud de respeto a las diferentes opiniones,

valores y creencias.

• Comprender los dilemas morales para fortalecer la toma de decisiones de

manera correcta.

• Reconocer la igual de todos, evitar la prepotencia y sobrevaloración de las

razones de los demás.

• Animar en la búsqueda de la verdad, sosteniendo con razones convincentes

las propias razones y la disposición para comprender las contrarias.

• Voluntad decidida de no imponer “mi verdad”. Manifestar disposición para

buscar una escucha crítica y analizar los otros puntos de vista.

• La verdad en el diálogo, ofrecer desde la coherencia de la propia conducta,

la voluntad de la coherencia
 POLÍTICAS
Para realizar la siguiente actividad en la práctica docente implica respetar ciertas

reglas que se establecen en la escuela normal y en la escuela primaria.

• Portar correctamente el uniforme oficial y las playeras en la práctica

docente.

• Cumplir con la hora acordada en la realización de dicho mural.

• Cumplir con los materiales necesarios para realizar el mural.

• Dominar los valores que se quiere enseñar a los niños para que se

plasmen en el mural.

• Finalizar correctamente el mural en la fecha indicada.

• Realizar una evaluación posterior al proyecto para analizar lecciones

aprendidas y áreas de mejora.

 RECURSOS
Humanos Materiales Financieros

• Alumnos • Computadora. • Pintura $ 600

• Docente • Impresiones. • Impresiones $50

• Alumnos normalistas • Cuento motor • Pinceles $ 80

• Cartulina/opalina. • Cinta $30

• Pintura. • Cartulina/opalina $20
• Pinceles.
• Total:780
• Tapitas.

• Escobas.

• Cepillos.

• Jabón.

• Cubeta.

• Lijas.

• Lápiz.

• Regla.

• Cinta.

• Pintura.

• Brochas.

• Micrófono.

• Bocina.
Observaciones:

Putla villa Guerrero, Oaxaca. Diciembre del 2023.

Atentamente Autoriza

Alumna normalista Asesor del curso

Denisse Cruz Barrios Profr. Everardo Elías López López

Vo. Bo.

Director de la primaria
Profr. José Luis Escolana Vivar
Observaciones:

Putla villa Guerrero, Oaxaca. Diciembre del 2023.

Atentamente Autoriza

Alumna normalista Asesor del curso

Giselle Espinoza Bautista Profr. Everardo Elías López López

Vo. Bo.

Director de la primaria
Profr. José Luis Escolana Vivar