Planeacion-Periodo-I Y II-tecnologia-e-informatica-6-11

SECUNDARIA 2024
¡La creatividad amplia

Todos los límites!
Docente: Blanca Patricia Restrepo J.

P
LI C E O I NTE GR A DO M A N IZ A L ES
Código PGF02-
PROCESO GESTION FORMATIVA
R05
Fecha de
PROCEDIMIENTO PLANEACION Y EJECUCION
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA
 Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y transformar
artefactos, procesos y sistemas tecnológicos mediante la resolución de problemas con un enfoque
interdisciplinario y creativo que le permitan la construcción del conocimiento, comprendiendo el
mundo tecnológico en el cual vive, la formación de valores y el mejoramiento de la calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL ÁREA.
 Brindar oportunidades al estudiante para resolver problemas de su vida cotidiana, particularmente

aquellos susceptibles de una solución tecnológica; contribuyendo con el desarrollo de las
capacidades creativas, críticas y reflexivas, y de manejo de la información (búsqueda, clasificación,
relación, producción, comunicación).
 Entrenar la mente de los estudiantes con el propósito de formar hábitos de pensamiento científico o
metódico y de razonamiento lógico, desarrollando estrategias, métodos y actividades donde se
potencien las habilidades para solucionar problemas con tecnología y el trabajo en equipo como
alternativa fundamental para las actividades académicas.
 Ayudar a los estudiantes a incrementar sus conocimientos y habilidades en materia de tecnología,
desarrollando su capacidad de juicio crítico para la toma de decisiones en cuanto al uso
responsable de la tecnología y sus consecuencias ambientales, sociales y culturales.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
METAS DE CALIDAD POR GRADO
GRADO SEXTO:
 Demostrar habilidad aplicando correctamente las herramientas básicas del procesador

de textos Word.
 Analizar y resolver problemas haciendo uso de los algoritmos, para ello utiliza
correctamente estructuras secuenciales en el entorno de programación Scratch.
 Comprender y aplicar el buen uso de los artefactos o sistemas tecnológicos.
 Crear historias interactivas en Scratch incorporando instrucciones como pensar, decir,
cambiar disfraz y escenario, demostrando creatividad e imaginación.
 Emplear correctamente las herramientas de Word para la creación de
documentos comerciales.
GRADO SEPTIMO:
 Demostrar habilidad aplicando correctamente las herramientas básicas de lasdiferentes

aplicaciones digitales para el trabajo multimedia para la elaboración de propuestas
digitales dirigidas a un público en particular.
 Utilizar adecuadamente los motores de búsqueda de información.
 Reconocer la importancia y evolución de los artefactos tecnológicos como
herramientas para facilitar la vida del hombre.
 Aplicar las funciones básicas de Excel para dar solución a problemas de la vida cotidiana.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
GRADO OCTAVO:
 Emplear los conceptos básicos de la hoja de cálculo, aplicando las diversas operaciones matemáticas
(fórmulas, cálculos, funciones) que ofrece la Hoja de Cálculo.
 Reconoce la importancia de aplicar los formatos de número a un rango de celdas.

 Reconoce, elabora y diseña diferentes gráficos estadísticos a partir de una serie de datos
suministrada por el docente.
 Identifica la utilidad de la función Si y la aplica en la solución a problemas planteados por
el docente. También reconoce en qué situaciones no cabe aplicarla.
 Reconoce, define y aplica las operaciones matemáticas y booleanas para resolver
problemas empleando algoritmos.
 Identifica, explica y ejemplifica los diferentes sistemas tecnológicos y el avance de la
evolución tecnológica.
GRADO NOVENO:
 Hacer uso adecuado de fórmulas y funciones avanzadas en situaciones

específicas en una hoja de cálculo.
 Demuestra habilidad y profundiza al utilizar una hoja de cálculo para organizar,
filtrar y agrupar la información de una base de datos.
 Comprender el concepto de las funciones de búsqueda y demuestra habilidad
al utilizarlas en una hoja de cálculo en ejercicios propuestos por el docente.
 Profundiza y sustenta con ejemplos, los conceptos adquiridos sobre los procesos
tecnológicos para la creación de objetos, tales como: (tecnología, y procesos de
fabricación).
GRADO DECIMO:
 Hacer uso adecuado de fórmulas y funciones avanzadas en situaciones específicas en una

hoja de cálculo.
 Demuestra habilidad y profundiza al utilizar una hoja de cálculo para organizar, filtrar y
agrupar la información de una base de datos.
 Comprende el concepto de las funciones de búsqueda y demuestra habilidad al utilizarlas en
una hoja de cálculo en ejercicios propuestos por el docente.
 Demuestra habilidad al utilizar en una hoja de cálculo las tablas dinámicas en la organización
de la información de una base de datos.
 Profundiza y sustenta con ejemplos, los conceptos adquiridos sobre los procesos tecnológicos
para la creación de objetos, tales como: (tecnología, y procesos de fabricación).
GRADO ONCE:
 Hacer uso adecuado de fórmulas y funciones avanzadas en situaciones específicas en una

hoja de cálculo.
 Demuestra habilidad y profundiza al utilizar una hoja de cálculo para organizar, filtrar y
agrupar la información de una base de datos.
 Comprende el concepto de las funciones de búsqueda y demuestra habilidad al utilizarlas en
una hoja de cálculo en ejercicios propuestos por el docente.
 Demuestra habilidad al utilizar en una hoja de cálculo las tablas dinámicas en la organización
de la información de una base de datos.
 Profundiza y sustenta con ejemplos, los conceptos adquiridos sobre los procesos tecnológicos
para la creación de objetos, tales como: (tecnología, y procesos de fabricación).
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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GRADO SEXTO
PERIODO I
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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PLANEACIÓN CURRICULAR AÑO LECTIVO 2024
GRADO SEXTO
PERIODO I
TIEMPO PREVISTO: ENERO 30 AL 24 DE MARZO
SEMANA Y TIEMPO TEMA OBSERVACIONES
SEM 1: DEL 30 DE inicio de año (semana de reflexión)
ENERO AL 2 DE
FEBRERO
SEM 2: DEL 05 AL 09 Diagnostico en el área, cuerdos
DE FEBRERO para la convivencia y el orden en la clase.
SEM 3: DEL 12 AL 16 Word básico

DE FEBRERO
DE FEBRERO
DE FEBRERO
SEM 6: DEL 26 DE FEBRERO Word básico
AL 1 DE MARZO
SEM 7:DEL 4 AL 8 Word básico
DE MARZO
SEM 8 :DEL 11 AL 15 EVALUACION DE PERIODO
DE MARZO
SEM 9: DEL 18 AL 22 REFUERZO – RECUPERACION Y ENTREGA INFORME
DE MARZO PARCIAL
Unidad 1
4. correspondencia combinada
 Word básico:
5. Técnica, ciencia, tecnología.
1. Formas diseños SmartArt
(proyecto- estructuras en
2. Hipervínculos material reciclable).
3. herramienta columnas
COMPONENTE:
- NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA
NIVELES DE DESEMPEÑOS
COMPENTENCIAS # SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Aplicar las diferentes Demuestra Aplica correctamente las Aplica con dificultad Reconoce la utilidad de
herramientas que herramientas para las herramientas para las herramientas Formas
posee un procesador habilidad aplicando insertar Formas y diseños insertar Formas y y SmartArt que ofrece el
de texto para elaborar correctamente SmartArt al elaborar diseños SmartArt al procesador de texto, sin
documentos que 1 las documentos en el elaborar documentos embargo no las utiliza al
cumplan con herramientas para procesador de texto. en el procesador de elaborar documentos
determinadas insertar Formas y texto.
especificaciones. diseños SmartArt al
elaborar
documentos
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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en el procesador de
texto.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Aplicar las diferentes Demuestra agilidad y Demuestra agilidad en la Elabora documentos Reconoce las
herramientas que destreza en la elaboración de aplicando algunas de herramientas de tablas
posee un procesador elaboración y documentos aplicando las diferentes de contenido, secciones
de texto para elaborar organización de las diferentes herramientas de y referencias presentadas
documentos que documentos herramientas de tablas de tablas de contenido y por el procesador de
cumplan con 2 aplicando las contenido, secciones y referencias texto, sin embargo no da
determinadas diferentes herramientas referencias que posee el determinadas por el uso adecuado a esta
especificaciones de tablas de procesador de texto. docente en el herramienta informática.
contenido, secciones y procesador de texto.
referencias que posee
el procesador de texto.
Reconocer Identifica, define y Identifica y aplica los Plantea los Reconoce los
principios y aplica los conceptos conceptos generales conceptos conceptos generales
conceptos propios generales de de técnica, ciencia, generales de de técnica, ciencia,
de la tecnología, así técnica, ciencia, tecnología, diseño y técnica, ciencia, tecnología, diseño y
como momentos de tecnología, diseño y estructuras en otras tecnología, diseño y estructuras sin
la historia que le estructuras en disciplinas que se han estructuras embargo no los tiene
3
han permitido al otras disciplinas empleado para aplicándolos en cuenta en otras
hombre que
los en
se
transformar el han empleado para sistemas tecnológicos. otras disciplinas que disciplinas que se han
entorno para resolver los sistemas se han empleado empleado para los
problemas y tecnológicos. para los sistemas sistemas tecnológicos.
satisfacer tecnológicos.
necesidades.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 1
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 30 DE ENERO AL 2 DE FEBRERO
DOCENTE: BLANCA PATRICIA RESTREPO JARAMILLO
AREA/ DIMENSIÓN: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

UNIDAD #
ACTIVIDADES POR CLASE (2 HORAS)
RECURSOS
Clase 1: Grado 6
- Saludo y bienvenida - Actividades
- Presentación (docente y estudiantes) anexas
- Oración de inicio de año
- Reconocerse a sí mismo (como me veo en el 2023 y como me - Hojas de bloc
veo en el 2024) - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Actividad de trabajo en equipo (rompe hielo-conociendo a - Lápices
mi compañero de clases) ver anexo
inicio de año
(semana de - Socialización de las actividades.
reflexión)
SÍNTESIS CONCEPTUAL EVALUACIÓN

Se plantea una jornada de inicio de año con una serie de actividades de - Realización de las
reconocimiento del otro como un individuo con fortalezas y debilidades. actividades
NOVEDADES
OBSERVACIONES COORDINACIÒN
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Se deben ubicar las mesas del salón de clases en círculo, (solo las mesas), en cada una de
las mesas debe ir una pregunta (anexo 2), la cual responderá una pareja que se encuentre en
dicha mesa, después uno de los participantes rotara a la siguiente mesa e iniciara una nueva
pregunta pero con un compañero diferente.
Anexo preguntas:
1. ¿cuál es tu nombre? ¿te gusta?
2. ¿Cuál es tu animal preferido y por qué?
3. ¿con quién vives?
4. ¿De dónde eres?
5. ¿Cuál ha sido el mejor día de tu vida y por qué?
6. ¿Qué es un día difícil para ti y por qué?
7. ¿Qué te gustaría hacer después de terminar el colegio?
8. ¿Cuáles son tus metas para este año?
9. ¿Cuál es tu comida favorita y por qué?
10. ¿Practicas algún deporte y por qué?
11. ¿Cuál es tu persona favorita?
12. ¿Qué admiras de una persona?
13. ¿Si tuvieras la oportunidad de viajar a donde irías y por qué?
14. ¿Si pudieras hacer algo loco qué harías y por qué?
15. ¿Qué dibujos animados te gustan y por qué?
16. ¿Qué haces en tus tiempos libres?
17. ¿Cuéntale un chiste a tu compañero?
18. ¿Interprete con gestos su serie animada favorita?
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 2
GRADO: SEXTO FECHA: Del 5 al 9 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 6-4, 6-5
- Saludo y bienvenida - Lapiceros
- Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Definición de acuerdo (construcción colectiva con el grupo) - Tablero
- Lluvia de ideas para la construcción de los acuerdos para - Marcadores
EJE TEMÁTICO
la convivencia en la clase. - Salón de clases
Diagnóstico del - Realización del diagnóstico general del área (ver anexo)
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la
clase.

En esta clase se trabaja a manera de lluvia de ideas los acuerdos para la clase, se - Realización de las
plantean las metodologías que se emplear a lo largo del periodo para la obtención de actividades
notas de cada una de las actividades.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 3
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 12 AL 16 DE FEBRERO
Competencia Indicador de desempeño superior

Aplicar las diferentes herramientas que posee un Demuestra habilidad aplicando correctamente las herramientas
procesador de texto para elaborar documentos que para insertar Formas y diseños SmartArt al elaborar documentos en
cumplan con determinadas especificaciones. el procesador de texto.
UNIDAD #
RECURSOS
Word básico Clase 3: Grados 6
- Saludo y bienvenida - Aula de informática.
- Llamado a lista - Lapiceros
- Taller de consulta haciendo uso de los computadores de la sala - Tablero
de informática (ver anexo)
EJE TEMÁTICO - Video
Conceptos - Cuestionario.
preliminares.

En esta clase se realiza una consulta sobre diferentes conceptos que se van a manejar - Puntualidad
a lo largo del curso básico de Word. - Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
- Actividad en clase
(cuestionario)
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Anexo
Realice el siguiente taller haciendo uso de internet.
1. Definición de Word
2. Versiones de Microsoft Word hasta la fecha actual
3. Ventajas del uso de Word o procesadores de textos.
4. Funciones de Word o para que se usa
5. Dibujar la cinta de opciones de Word
6. Dibuja la barra de estado de Word
7. Dibuja la barra de título de Word.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 4
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 19 AL 23 DE FEBRERO

UNIDAD #
RECURSOS
Word básico Clase 4: Grados 6-4, 6-5
- Presentación del tema (procesador de textos Word) - Tablero
- Funciones de Word (usos en la vida cotidiana)
EJE TEMÁTICO
- Reconocimiento del entorno por parte de los estudiantes.
- Reconociendo el (partes del procesador de textos Word)
entorno de trabajo
- Actividad practica (escritura de un texto libre por parte
de Word
de los estudiantes)

En esta clase se realiza una exploración de las herramientas de Word, sus funciones en la - Puntualidad
vida cotidiana y se hace una práctica de reconocimiento de las herramientas básicas. - Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
- Actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 5
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 26 DE FEBRERO AL 01 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Word básico Clase 5 : Grados 6
- Manejo de las herramientas de edición de fuente (selección - Tablero
de texto, cambio de tipo de letra, tamaño de letra, negrita,
EJE TEMÁTICO
subrayado, cursiva, color de letra, corrección ortográfica
Reconociendo el automática)
entorno de
trabajo de Word
- Selección de
un texto
- Herramientas
de fuente

en esta clase se realiza una práctica con las herramientas básicas de edición de fuente - Puntualidad
a partir de una actividad des escritura de un cuento proporcionado por el docente. - Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
- Actividad práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 6
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 4 AL 8 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
- Saludo y bienvenida - Sala de
- Organización del salón informática
- Llamado a lista - Cuadernos
- Definición de Word en el cuaderno (explicación de - Tablero
EJE TEMÁTICO lo consignado)
- Lapiceros
- Definición de formas y diseños SmartArt en el cuaderno
(explicación de lo consignado) - Actividad (anexo)
Formas
diseños - Practica en la sala, como hacer uso de la
SmartArt herramienta SmartArt.

En esta clase se realiza una breve introducción a Word, se habla acerca de su gran importancia en - Puntualidad
el ámbito educativo y laboral y para finalizar se hace una práctica con la herramienta SmartArt y - Participación y
se consigna el procedimiento practico. comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Anexo
Unidad 1: Microsoft Word
Que es Microsoft Word:
Word es software que permite crear documentos en un equipo. Puede usar Word para crear
textos con una buena apariencia mediante fotografías o ilustraciones multicolores como
imágenes o como fondo, y agregar figuras como mapas y tablas. Además, Word proporciona
diversas características de ayuda para la creación de texto, de modo que pueda completar
documentos profesionales, como artículos o informes, con facilidad. También puede imprimir
direcciones de tarjetas postales o sobres.
Word forma parte de “Office”, un conjunto de productos que combina varios tipos de software
para la creación de documentos, hojas de cálculo y presentaciones, y para la administración de
correo electrónico.
Que son formas y diseños SmartArt:

Un gráfico SmartArt es una representación visual de la información que se puede crear de
forma rápida y fácil, eligiendo entre los diferentes diseños, con el objeto de comunicar
mensajes o ideas eficazmente.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Practica:
- Inserte los siguientes SmartArt. Modifíquelos de manera que sean similares a
los siguientes:
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 7

Aplicar las diferentes herramientas que posee un Demuestra agilidad y destreza en la elaboración y organización
procesador de texto para elaborar documentos que de documentos aplicando las diferentes herramientas de tablas
cumplan con determinadas especificaciones de contenido, secciones y referencias que posee el procesador
de
texto.
UNIDAD #
RECURSOS
- EVALUACION I PERIODO - Tablero
- Definición de hipervínculo(explicación por parte del docente)
- Explicación de la actividad práctica (construcción de 4
documentos diferentes en Word con ayuda de internet, con el
Hipervínculos fin de aplicar hipervínculos con los que se comuniquen dichos
archivos.

En esta clase se explora la herramienta hipervínculos y se realiza una actividad - Puntualidad
práctica para afianzar conocimientos. - Participación y
Practica: los estudiantes deben buscar información en internet que se relacione y comportamiento
guardar en 4 documentos diferentes la información de manera tal que uno le dé - Uso y aplicación
continuación al otro para después conectarlos por medio de hipervínculos al mismo de los valores
documento. - Actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Anexo
Hipervínculo:
El hipervínculo es en la computación aquella referencia o elemento de navegación que permite
pasar de un documento electrónico a otro o a diferentes partes del mismo documento. El
hipervínculo es conocido como una de las partes más importantes y esenciales de la red de
Internet. Sin embargo, son muchos los medios y los soportes electrónicos que pueden utilizarlo por
fuera de ella.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 8

de
texto.
UNIDAD #
RECURSOS
- Saludo y bienvenida - Cuadernos
- Organización del salón - Tablero
- RECUPERACION - REFUERZO - Actividad (anexo)
EJE TEMÁTICO - Herramienta columnas ,Tablas y cuadros de texto
Herramienta - Definición de cada una de las herramientas
columnas - Explicación y consignación en el cuaderno. (ver anexo)
Tablas y cuadros
de texto

En esta clase se explican las herramientas columnas, tablas y cuadros de textos teóricamente, se consignan - Puntualidad
sus definiciones en el cuaderno, y se realiza un gráfico para afianzar conocimientos con el fin de realizar una - Participación y
práctica en los equipos mucho más activa (ver anexo) comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Anexo
Definiciones:
Tabla: es una herramienta que permite organizar mucho más sintetizada y

organizada cualquier tipo de información.
Filas: las filas son líneas rectas horizontales que al unirse con las columnas forman
celdas.
Columnas: las filas son líneas rectas verticales que al unirse con las filas forman
celdas.
Celdas: son espacios que se forman a partir de la intercepción entre filas y

columnas.
Grafico:
Realiza una tabla en Word con tus datos personales para

reforzar las explicaciones del docente.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 9
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 01 AL 05 DE ABRIL
AREA/ DIMENSIÓN: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: II

de
texto.
UNIDAD #
RECURSOS
Word básico Clase 9: grado 6
- Organización de salón informática
- Que es una correspondencia combinada en Word - Cuadernos
(definición en el cuaderno)
- Tablero
EJE TEMÁTICO - Actividad practica (ver anexo )
- Lapiceros
Correspondencia - Actividad (anexo)
combinada

En esta clase los estudiantes a partir de una práctica aprenden a utilizar la herramienta de - Participación y
correspondencia combinada de Word. (ver anexo de la práctica) comportamiento
- Consignaciones
en el cuaderno
- Actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
ANEXO
CORRESPONDENCIA COMBINADA:
Que es la correspondencia combinada: Combinar correspondencia es un sistema para

enviar cartas masivas a muchos destinatarios mediante un modelo diseñado (una plantilla). Para
usar este sistema es necesario crear el origen de datos (base de datos en Access u hojas de cálculo
en Excel) y seguidamente crear la plantilla en un documento Word Para conseguir esto haremos:
1. Inicie el programa Excel en el que va a digitar la base de datos para

su correspondencia combinada.
2. Digitar la siguiente carta para la posterior combinación
3. Realice los pasos propuestos por el docente para el manejo de

Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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la herramienta.
SEMANA 10
AL 12DOCENTE: BLANCA PATRICIA RESTREPO JARAMILLO
AREA/ DIMENSIÓN: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: II

Reconocer principios y conceptos propios de la Identifica, define y aplica los conceptos generales de
tecnología, así como momentos de la historia que técnica, ciencia, tecnología, diseño y estructuras en otras
le han permitido al hombre transformar el entorno disciplinas que se han empleado para los sistemas
para tecnológicos.
resolver problemas y satisfacer necesidades.
UNIDAD #
RECURSOS
Tecnología clase 10: grados 6-4, 6-5
- Saludo y bienvenida - Salón de clases
- Explicación del proyecto de estructuras. (ver anexo) - Tablero
- Definición de estructura, funciones e importancia en la historia
Técnica, - Cuestionario.
ciencia,
tecnología.
(Proyecto-
estructuras
en material
reciclable).

En esta clase se realiza una explicación del paso a paso para la realización del - Puntualidad
proyecto estructuras con el fin de que los estudiantes inicien en esta clase y den - Participación y
continuación en sus hogares con ayuda de sus padres, en la siguiente clase los comportamiento
estudiantes socializan los adelantos y se hace un taller grupal en el que plasman las - Uso y aplicación
ventajas y las desventajas del trabajo con papel reciclado en cada uno de sus de los valores
proyectos. El proyecto finalizado se revisa en la semana 12. - Actividad practica
NOVEDADES
Esta actividad no es realizada en el periodo 1 debido a que los temas relacionados directamente con la informática abarcaron
todo el tiempo, el proyecto tecnológico de la realización del barco se plantea para el siguiente periodo,
se realiza una vista general de los modelos de estructuras importantes en la humanidad y solo sigue pendiente la actividad
manual realización de un puente en material reciclable.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Anexo
"PUENTE DE PAPEL CON

ARMADURA INFERIOR"
Acerca de este proyecto
Este proyecto sirve para conocer de forma práctica la importancia de los perfiles y la triangulación a la hora de
hacer resistente una estructura.
Propuesta de trabajo
Enunciado de la propuesta
Diseña y construye un puente de con pilares y armadura inferior triangulada de papel. Lo

llamaremos "Puente de papel".
Condiciones de la propuesta
 El puente tendrá una armadura inferior y dos pilares que lo sustentan. Todos
 los elementos resistentes estarán hechos con tubos de papel.
 Para la calzada puede usarse cartulina y papel en zig-zag para simular cartón. Se usará
 papel para reciclar en la medida de lo posible.
 Las dimensiones de la calzada serán: 40cm x 10cm. El
 tamaño será libre.
 El peso total del puente no puede superar los 350 gramos.
 Prueba de resistencia: el puente estará correctamente construido si soporta 2 kilos
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Fotos de proyectos finalizados

A continuación se muestran imágenes de varios proyectos finalizados así como de la prueba de resistencia.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 11
AREA/ DIMENSIÓN:TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

para tecnológicos.
UNIDAD #
RECURSOS
Tecnología Clase 11: grados 6-4, 6-5
- Saludo y bienvenida - Salón de clases.
- Socialización de los avances en el proyecto de estructuras. - Tablero
- Realización de un taller en los grupos de trabajo del proyecto
de estructuras (ventajas y desventajas del trabajo con papel
Técnica, reciclable) ver anexo - Cuestionario.
ciencia,
tecnología.
(Proyecto-
estructuras
en material
reciclable).

En esta clase se realiza un taller que dé cuenta de lo realizado en casa con la - Puntualidad
estructura donde se cuenten las ventajas, desventajas del trabajo con el material, lo - Participación y
fácil y lo difícil de la construcción de la estructura, además deberán entregar un comportamiento
boceto del puente que está en construcción. - Uso y aplicación
de los valores
- Solución del taller
NOVEDADES
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Anexo
NOMBRES DE LOS INTEGRANTES:
Socialización 1:
¿Cuáles son las ventajas de trabajar con el material seleccionado para la

construcción de la estructura?
Socialización 2:
¿Cuáles son las desventajas de trabajar con el material seleccionado para la

construcción de la estructura?
Socialización 3:
¿Qué material reciclable habría sido más fácil para la construcción e la

estructura puente?
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Socialización 4:
Realice un boceto de su estructura, como está quedando en la realidad o como

va a quedar.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 12

para tecnológicos.
UNIDAD #
RECURSOS
Tecnología Clase 12: grados 6-4, 6-5
- Revisión de los puentes en material reciclable - Tablero
Técnica, - Estructuras
ciencia, - Balde y piedras
tecnología. para la prueba de
(Proyecto- peso.
estructuras
en material
reciclable).

En esta clase se reciben las estructuras realizadas por los estudiantes, se revisan los materiales - Puntualidad
que cumplan con lo especificado y se hace una prueba de peso para generar la nota en este tema. - Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
- Estructura realizada.
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SEMANA 13

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 13: grados 6-4, 6-5
- Realización de la evaluación final - Tablero
EJE TEMÁTICO - Examen final
Evaluación
final

En esta clase se realiza la evaluación final de periodo. - Puntualidad
- Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
- Realización de la
evaluación
escrita.
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Anexo Evaluación
Nombres y apellidos:
Fecha:
Grado: grupo:
1. Herramienta que permite enumerar las páginas del documento:

a. Estilos
b. Encabezado
c. Número de página
d. WordArt
2. Los comandos abreviados en Word:

a. Facilitan el uso de las herramientas
b. Mejoran la presentación del documento
c. Ordenan el texto alfabéticamente
d. Modifican el sentido de los escritos.
3. El uso de las tablas en un documento permite:

a. Organizar de una mejor manera la información
b. Aplicar un formato de tamaño diferente al texto
c. Insertar notas al pie
d. Configurar una imagen
4. Luego de usar copiar o cortar que comando hay que usar:

a. Mover
b. Pegar
c. Deshacer
d. Modificar
5- La herramienta combinación de correspondencia sirve para:

a. Enviar cartas masivas a muchos destinatarios.
b. Elaborar un gráfico estadístico
c. Realizar una tabla.
d. Ninguna de las anteriores
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6. Con sus propias palabras defina que es una estructura y cuáles son sus funciones.
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SEMANA 14
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
- Socialización de notas definitivas - Tablero
- Talleres de recuperación para las personas que no cumplieron
con los requerimientos en la asignatura.
- Cuestionario
Socialización de de
notas definitivas. recuperación
Aplicación de la
autoevaluación.

En esta clase se socializan las notas definitivas del periodo y se entregan cuestionarios para - Puntualidad
las recuperaciones. - Participación y
Aplicación de la autoevaluación (anexo) comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
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AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones
1.Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeñ o que a
continuació n se detallan, en una escala de 1 a 5. (1 y 2: bajo, 3: bá sico, 4: alto, 5: superior
2.Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para
el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume las notas definitivas y divídalas por el nú mero de notas registradas en el cuadro
INDICADORES DE DESEMPEÑO PERIODO 1

Para el ser (Actitudinal)
1. Asisto puntualmente a la clase.
2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del profesor.
3. Participo activa y efectivamente en las actividades grupales e

individuales propuestas en clase.
4. Soy responsable con mis obligaciones académicas.
5. Manifiesto respeto hacia las compañ eras, hacia los compañ eros y hacia
el profesor.
6. Demuestro interés y motivació n por aprender matemá ticas.
Para el saber (Conceptual)
7. Apoyo mis ideas con argumentos, fruto de mis conocimientos.
8. Expreso mis puntos de vista con claridad.
9. Evalú o mi proceso de aprendizaje a partir de los resultados que he

obtenido en pruebas y exá menes.
10. Expongo aportes pertinentes y oportunos en clase.
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11. Doy solució n adecuada a situaciones problema relacionadas con los
temas estudiados en clase.
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12. Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados en clase

durante este periodo.
Para el hacer (Procedimental)
13. Realizo los trabajos asignados en clase.
14. Desarrollo actividades extracurriculares (estudio personal, consultas

e investigaciones, entre otros).
15. Procuro que mi cuaderno y trabajos estés lo mejor presentados
posible.
16. Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas y
aprender los contenidos que me parecen difíciles.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=
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SEMANA 15
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
REPASO - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Repaso de las temáticas vistas en el periodo. - Tablero
- - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
Repaso de las - Aula de
temáticas vistas a informática
lo largo del
periodo

En esta clase se realiza un repaso de las actividades vistas en el periodo 1 con el fin - Asistencia
de afianzar conocimientos, toda la actividad se hace de forma práctica retomando - Realización de las
anexos vistos en clases pasadas. actividades
- Saber hacer
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SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
RECUPERACIONES - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Realización de las recuperaciones del periodo 1 para - Tablero
los estudiantes con dificultades académicas. - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
- Aula de
informática.
- Taller de
recuperación

En esta clase los estudiantes realizan un taller práctico para recuperar las notas practicas - Asistencia
perdidas, deben realizar también un taller escrito que deben sustentar de forma oral, - Realización de las
al finalizar se realiza un examen práctico de lo observado durante la jornada. (ver actividades
anexo taller de recuperación) Saber hacer
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RECUPERACION PRIMER PERIODO

AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
Resuelva el siguiente cuestionario en el cuaderno y entréguelo al docente en la

fecha indicada, recuerde que no se aceptan errores ortográficos, tachones y
respuestas incompletas, el taller debe ser debidamente sustentado.
Realice el cuestionario y recuerde que todas las preguntas son de Microsoft Word
1. Cuáles son las partes de la pantalla de Word 2007?, (Indique las

9 importantes).
2. El Área de trabajo, que otro nombre lleva?
3. Dibuje la ventana de Word
4. Cuál es el modo de Visualización más utilizado y como se lo activa?
5. Cuál es la diferencia entre los procesos Guardar y Guardar Cómo?
6. Qué significa Justificar y como se realiza este proceso?
7. Defina los siguientes conceptos:
a. Párrafo:
b. Texto:
c. Carácter:
d. Bloque:
e. Grafema:
8. Qué es un Atajo, mencione 6 ejemplos de Atajos y su función?
9. Qué es la Cinta de Opciones y qué son los Botones de Comando?}
10. Existen 4 tipos de alineación, ¿para qué sirve cada uno de ellos?
11. Qué es la Sangría de Párrafos?
12. Que es el Borde de Párrafo y que es el Borde de Texto?
13. Para que se utiliza el Diccionario de Sinónimos?
14. Qué utilidad tiene el Diccionario Ortográfico y como se corrige un error.
15. Indique 3 formas de Marcar un Bloque.
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SEMANA 17
GRADO: SEXTO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
RECUPERACIONES - Aula de
informática.
- Taller de
recuperación

al finalizar se realiza un examen práctico de lo observado durante la jornada. (ver anexo) actividades
- Saber hacer
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GRADO SEPTIMO
PERIODO I
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DIAGNOSTICO GENERAL DEL CURSO
Los estudiantes de estos cursos presentan muchas falencias en la lectura y

escritura, es necesario hacer énfasis en estas competencias desde la parte
informática; en cuanto al manejo de las herramientas básicas del computador
ya cuentan con un proceso pero es necesario reforzarlo a lo largo del año.
Su pensamiento lógico enfocado a la solución de problemas no responde con

las necesidades de este nivel escolar por lo que también debe ser reforzado
para lo que se hará uso del aplicativo Scratch, se trabajaran aplicaciones
ofimáticas básicas para fortalecer habilidades de lectura, escritura,
pensamiento lógico matemático y vocabulario que es donde más presentan
dificultades.
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GRADO SEPTIMO
PERIODO I
TIEMPO PREVISTO: ENERO 25 AL 06 DE MAYO DE 2016
SEMANA Y TIEMPO TEMA SEMANA Y TIEMPO TEMA
SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Proyecto tecnológico
ENERO de reflexión)
SEM 2: DEL 01 AL 05 DE Diagnostico en el área, cuerdos SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Proyecto tecnológico
FEBRERO para la convivencia y el
orden en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 DE Power Point SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Evaluación final
FEBRERO
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Power Point SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Socialización de notas
FEBRERO
SEM 5:DEL 22 AL 26 DE Power Point SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Evaluación final y
FEBRERO MAYO autoevaluación
SEM 6: DEL 29 DE FEBRERO Power Point SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
AL 4 DE MARZO
SEM 7:DEL 7 AL 11 DE Power Point SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
MARZO
SEM 8:DEL 14 AL 18 DE Power Point SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
MARZO
SEM 9: DEL 28 DE Power Point
MARZO AL 01 DE ABRIL
Unidad 1
 Tecnología (uso e historia)
 Power Point 6. Historia de los artefactos (proyecto tecnológico
1. Funciones y componentes principales del exposición de un artefacto y su evolución)
entorno de trabajo de Microsoft Power Point
2. incluye formas, imágenes, tablas y gráficos
estadísticos.
3. agregando efectos de animación, sonido y video.
4. hipervínculos y/o botones de acción,
herramienta SmartArt en las
5. Patrón de Diapositiva
COMPONENTE:
- HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN
COMPENTENCIAS #
SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Desarrollar habilidades en el Aplica y describe las Describe generalidades, Describe Identifica el entorno
proceso comunicativo funciones y los y ubica los brevemente de trabajo de Microsoft
mediante la elaboración de 2 componentes componentes generalidades, y Power Point para la
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principales del principales del entorno de algunos creación de
entorno trabajo de Microsoft componentes del presentaciones visuales,
de trabajo de Power Point, entorno de trabajo de
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02/03/09
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proyectos, empleando Microsoft Power estableciendo Microsoft Power Point debe profundizar en el
herramientas multimedia. Point, estableciendo relaciones entre los para la creación de uso adecuado de las
relaciones entre los elementos que integran Presentaciones herramientas de trabajo
distintos elementos una Presentación Visual. visuales sencillas. que posee esta
que integran una aplicación.
Presentación Visual.
Desarrollar habilidades en el Realiza presentaciones Realiza presentaciones Realiza algunas Comprende el concepto
diseño de presentaciones sobre temas sobre temas propuestos presentaciones sobre de los hipervínculos y
multimedia y apoyarse en propuestos por el por el docente, en temas propuestos por botones de acción, sin
ellas para comunicarse docente, en donde donde utiliza el docente, en embargo no realiza
explicita e implícitamente utiliza hipervínculos hipervínculos y/o botones donde utiliza presentaciones en
con una audiencia específica, y/o botones de de acción, en las hipervínculos y/o donde utilice dicha
en forma clara, precisa y 2
acción, aplicando la diapositivas que lo botones de acción, herramienta.
concreta con apoyo de herramienta SmartArt requieran, teniendo en en las diapositivas
PowerPoint. en las diapositivas que cuenta la estética de su que lo requieran,
lo requieran, teniendo trabajo. teniendo en cuenta
en cuenta la estética la estética de su
de su trabajo. trabajo.
Reconocer los Explica con ejemplos Realiza la evolución de Realiza la evolución Conoce la evolución
principios y conceptos la evolución de artefactos tecnológicos y de artefactos que han tenido algunos
propios de la artefactos establece relaciones tecnológicos, usando artefactos tecnológicos
tecnología, así como tecnológicos entre éstos y algunos las herramientas que a través de la historia,
momentos de la historia estableciendo eventos históricos, usando permiten elaborar debe establecer
que le han permitido al 3 relaciones entre éstos herramientas que líneas de tiempo. relaciones entre estos y
hombre transformar el y algunos eventos permiten elaborar líneas practicar los recursos
entorno para resolver históricos, usando de tiempo. para elaborar líneas de
problemas y satisfacer herramientas que tiempo.
necesidades. facilitan la
elaboración de líneas
de tiempo.
Competencias Superior Alto Básico Bajo
ciudadanas
Contribuyo, de manera Identifico y Identifico que el espacio Comprendo que el Comprendo con
constructiva, a la Comprendo que el público es patrimonio de espacio público es dificultad que el espacio
convivencia en mi espacio público es todos y todas y, por eso, patrimonio de todos y público es patrimonio de
medio escolar y en mi 1 patrimonio de todos y lo cuido y respeto. todas y, por eso, todos y todas y, por eso,
comunidad (barrio o todas y, por eso, lo lo cuido y respeto. lo cuido y respeto.
vereda). cuido y respeto.
COMPETENCIAS
LABORALES # Superior Alto Básico Bajo
Establecer juicios Identifico y Identifico las posibles Comprendo las Comprendo con
argumentados y definir comprendo las formas de enfrentar posibles formas dificultad las posibles
acciones adecuadas posibles formas una situación. de enfrentar una formas de enfrentar una
para resolver una 2
de enfrentar una situación. situación.
situación determinada. situación.
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SEMANA 1
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 1: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
EJE TEMÁTICO
mi compañero de clases)ver anexo
inicio de año - Espacio deportivo
- Socialización de las actividades.
(semana de (cancha)
reflexión)

NOVEDADES
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Anexo preguntas:
2. ¿Cuál es tu animal preferido y porque?
5. ¿Cuál ha sido el mejor día de tu vida y porque?
6. ¿Qué es un día difícil para ti y porque?
9. ¿Cuál es tu comida favorita y porque?
10. ¿Practicas algún deporte y porque?
13. ¿Si tuvieras la oportunidad de viajar a donde irías y porque?
14. ¿Si pudieras hacer algo loco qué harías y porque?
15. ¿Qué dibujos animados te gustan y porque?
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SEMANA 2
GRADO: SEPTIMO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la
clase.

NOVEDADES
VISTO BUENO
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SEMANA 3
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 8 AL 12 DE FEBRERO

Desarrollar habilidades en el proceso comunicativo mediante la Aplica y describe las funciones y los componentes principales del entorno
elaboración de proyectos, empleando herramientas multimedia. de trabajo de Microsoft Power Point, estableciendo relaciones entre los
distintos elementos
Desarrollar habilidades en el proceso comunicativo mediante la
elaboración de proyectos, empleando herramientas multimedia Aplica y describe las funciones y los componentes principales del entorno
de trabajo de Microsoft Power Point, estableciendo
relaciones entre los distintos elementos que integran una Presentación
Visual.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 3: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
POWER POINT - Llamado a lista - Lapiceros
- Definición de Power Point - Sala de
EJE TEMÁTICO - Funciones básicas
informática
Funciones y - Practica: realización de una presentación en Power
Point (ver anexo) - Video beam
componentes
principales del - Power Point
entorno de
trabajo de
Microsoft Power
Point.
En esta clase se realiza una breve presentación del aplicativo, se consigna una definición en el - Puntualidad
cuaderno y se explica él porque es importante aprender a manejar este programa. practica: se - Participación y
realiza un presentación básica con el objetivo de que los estudiantes se familiaricen con las comportamiento
herramientas y el entorno de trabajo del aplicativo (ver anexo) - Habilidad con el
uso del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES
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VISTO BUENO
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02/03/09
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Tecnología e Informática
Anexo
Unidad 1: Power Point
Definición:
Power Point o PowerPoint es el nombre de uno de los programas más populares creados
por Microsoft. Se trata de un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas.
El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones. De este
modo, la creatividad del usuario resulta decisiva para que las presentaciones sean atractivas y
consigan mantener la atención del receptor.
Diapositiva: Las diapositivas de Power Point son cada uno de los elementos que constituyen la
presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página
Presentación: La presentación es una colección de diapositivas individuales que contienen

información sobre un tema.
Explicación practica:
1. Como ingresar a Power Point
2. Como cerrar Power Point
3. Como como iniciar una presentación con un diseño predeterminado
4. Como usar los cuadros de texto
5. Como editar el color de fondo de las diapositivas.
6. Como editar los estilos de letra y su color.
7. Como insertar nuevas diapositivas.
8. Como guardar una presentación.
Actividad practica
Realizar una presentación con la siguiente información:
Diapositiva 1: nombre de quien realiza el trabajo
Diapositiva 2: que es Power Point
Diapositiva tres: escribe el proceso para guardar una presentación.

Código PGF02-
R05
Fecha de
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SEMANA 4

distintos elementos
de trabajo de Microsoft Power Point, estableciendo relaciones entre los
distintos elementos que integran una Presentación Visual.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 4: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Llamado a lista informática
POWER POINT - Organización del salón. - Cuadernos
- Introducción a Power Point ¿Qué es Power Point? - Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Como se insertan diapositivas.
- Sala de
- como eliminar e insertar cuadros de texto
informática
Incluye - como modificar el diseño de la presentación
- Proceso para incluir formas (cuaderno) - Video beam
formas,
- Proceso para incluir imágenes. - Power Point
imágenes,
- Proceso para incluir tablas
tablas y
- Proceso para incluir gráficos estadísticos
gráficos
estadísticos.

En esta clase se inicia con una breve introducción al aplicativo Power Point, se - Puntualidad
explican conceptos básico y luego se inicia escribiendo los procesos para - Participación y
Incluye formas, imágenes, tablas y gráficos estadísticos. comportamiento
- Habilidad con el
uso del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES
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R05
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SEMANA 5

distintos elementos
de trabajo de Microsoft Power Point, estableciendo relaciones entre los
distintos elementos que integran una
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 5: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
POWER POINT - Llamado a lista - Cuadernos
- Actividad practica formas, imagines tablas y gráficos - Lapiceros
EJE TEMÁTICO estadísticos (ver anexo)
- Sala de
informática
Incluye
- Video beam
formas,
- Power Point
imágenes,
tablas y
gráficos
estadísticos.

En esta clase se realiza una práctica en la que los estudiantes deben realizar una - Puntualidad
presentación en la que usen las herramientas formas, imagines tablas y gráficos - Participación y
estadísticos (ver anexo) comportamiento
- Habilidad con el
uso del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Anexo
Código PGF02-
R05
Fecha de
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02/03/09
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SEMANA 6
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

distintos elementos
Visual.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 6: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Proceso para agregar efectos de animación, sonido - Lapiceros
EJE TEMÁTICO y video (consignación en el cuaderno)
- Sala de
- Practica(se realizan los pasos con diapositivas propuestas
Agregando informática
por el docente)
efectos de - Video beam
animación, - Power Point
sonido y
video.
En esta clase se exploran las herramientas de animación, sonido y video, se explica su proceso - Puntualidad
para evaluarse a partir de una práctica en la siguiente clase. - Participación y
comportamiento
- Habilidad con el
uso del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
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R05
Fecha de
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R05
Fecha de
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02/03/09
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Anexo
Agregar efectos de sonido a una animación o hipervínculo
Agregar un sonido a una animación
Para agregar un sonido a la animar, previamente tiene que agregar un efecto de animación
al texto o al objeto.
1. Haga clic en la diapositiva que contiene el efecto de animación al que desea agregar
un sonido.
2. En el grupo Animaciones de la ficha Animaciones, haga clic en Personalizar
animación.
3. En el panel de tareasPersonalizar animación, haga clic en la flecha situada a la

derecha del efecto de animación en la lista Personalizar animación y, a continuación,
en Opciones de efectos.
4. En la ficha Efecto, en Mejoras, haga clic en la flecha de la lista Sonido y lleve a cabo
una de las acciones siguientes:
o Para agregar un sonido de la lista, haga clic en un sonido.
o Para agregar un sonido desde un archivo, haga clic en Otro sonido y busque el archivo
de sonido que desee utilizar.
Código PGF02-
R05
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02/03/09
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Destacar un hipervínculo con un sonido
1. Seleccione el hipervínculo.
2. En el grupo Vínculos de la ficha Insertar, haga clic en Acción.
3. Siga uno de estos procedimientos:

o Para aplicar la configuración de la acción después de hacer clic en el hipervínculo, haga
clic en la ficha Clic del mouse.
o Para aplicar la configuración de la acción cuando el puntero esté sobre el
hipervínculo, haga clic en la ficha Acción del mouse.
4. Active la casilla de verificación Reproducir sonido y, a continuación, haga clic en el
sonido que desee reproducir.
Código PGF02-
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Fecha de
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02/03/09
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SEMANA 7
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 7 AL 11 DE MARZO

distintos elementos
Visual.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Taller de investigación para la realización de una - Lapiceros
EJE TEMÁTICO presentación en Power Point haciendo uso de las
- Sala de
Agregando herramientas efectos de animación, video, hipervínculos
vista en la clase anterior. informática
efectos de - Video beam
animación, Power Point
sonido y
video.
En esta clase los estudiantes desarrollan una presentación con tema libre - Puntualidad
haciendo uso de las herramientas vistas en la clase anterior. - Participación y
comportamiento
- Habilidad con el
uso del aplicativo
- Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Código PGF02-
R05
Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 8 y 9
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 14DE MARZO AL 01 DE ABRIL

distintos elementos
relaciones entre los distintos elementos que integran una
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 8 Y 9: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Saludo y bienvenida - Aula de
POWER POINT - Llamado a lista. - Cuadernos
- Actividad practica (ver anexo ) - Lapiceros
EJE TEMÁTICO
- Sala de
Hipervínculos informática
y/o botones de - Video beam
acción, - Power Point
herramienta
SmartArt en
las
En esta clase los estudiantes realizan una presentación sobre un tema propuesto, luego siguen las - Puntualidad
indicaciones para crear hipervínculos o botones de acción que permitan navegar por la - Participación y
presentación a través de SmartArt patrón de diapositiva. (ver anexo) comportamiento
- Habilidad con el
uso del aplicativo
- Creatividad
actividad practica
NOVEDADES
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02/03/09
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Fecha de
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02/03/09
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ANEXO
Ejercicio práctico: creación de

presentaciones
Realiza una presentación en Power Point utilizando plantillas y siguiendo el orden
cronológico que se propone, pega imágenes de cada una de las partes
 Utiliza diferentes tipos de letra
 Utiliza diferentes colores de letra
 Utiliza animaciones en cada diapositiva
Nota: al terminar la presentación sigue el paso a paso indicado por el docente para la
creación de un mapa de navegación utilizando la herramienta SmartArt.
 Diapositiva 1:
 Título: dispositivos hardware de entrada y salida.
 Realizado por:
 Diapositiva 2:
 Título: dispositivos hardware de entrada
 Diapositiva 3: que son dispositivos hardware de entrada.
 Diapositiva 4: Teclado
 Diapositiva 5: mouse
 Diapositiva 6: escáner
 Diapositiva 7: cámara web
 Diapositiva 8:
 Título: dispositivos hardware de salida
 Diapositiva 9: que son dispositivos hardware de salida
 Diapositiva 10: Monitor
 Diapositiva 11: impresora
 Diapositiva 12: altavoces
 Diapositiva 13: Gracias
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R05
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02/03/09
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SEMANA 10
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 4 AL 8 DE ABRIL

distintos elementos
Visual.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 10: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Definición de patrón de diapositiva. - Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Pasos para la construcción de un patrón de diapositiva
- Sala de
- Exploración de un patrón de diapositivas
PATRON DE
informática
DIAPOSITIVA - Video beam
- Power Point

En esta clase se explora la herramienta patrón de diapositiva, se escriben las - Puntualidad
definiciones y se revisa en Power Point herramientas básicas para su manejo. - Participación y
comportamiento
- Habilidad con el
uso del aplicativo
- Creatividad
actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
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02/03/09
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Anexo
Definición:
Un patrón de diapositivas es la diapositiva superior en una jerarquía de diapositivas, donde

se almacena información sobre el tema y los diseños de diapositiva de una presentación,
incluidos el fondo, el color, las fuentes, los efectos, los tamaños de los marcadores de
posición y el posicionamiento.
Toda presentación contiene al menos un patrón de diapositivas. La principal ventaja de

modificar y usar patrones de diapositivas es que permiten realizar cambios de estilo
globales para todas las diapositivas de la presentación, incluidas las que se agreguen más
adelante. Los patrones de diapositivas permiten ahorrar tiempo, ya que hacen innecesario
escribir la misma información en más de una diapositiva. Los patrones de diapositivas
resultan especialmente útiles cuando se tienen presentaciones extremadamente largas, con
muchas diapositivas.
Dado que los patrones de diapositivas afectan a la apariencia de toda la presentación, para
crear y editar los patrones de diapositivas o los diseños correspondientes se trabaja en la
vista Patrón de diapositivas.
Código PGF02-
R05
Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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CREAR O PERSONALIZAR UN PATRÓN DE DIAPOSITIVAS:
1. Abra una presentación en blanco y luego, en la ficha Vista en el grupo Vista

Patrón, haga clic en Patrón de diapositivas.
2. Cuando abra la vista Patrón de diapositivas, aparecerá un patrón de diapositivas en
blanco con los diseños predeterminados asociados.
NOTA: En el panel de miniaturas de diapositivas, el patrón de diapositivas representa la

imagen de diapositiva de mayor tamaño y debajo se encuentran los diseños asociados.
3. Para crear un diseño o personalizar uno existente, consulte Crear un diseño de

diapositiva que satisfaga sus necesidades.
4. Para agregar o modificar marcadores de posición en los diseños, consulte Agregar uno o
más marcadores de posición de contenido a un diseño o Cambiar o eliminar un marcador
de posición.
5. Para quitar cualquiera de los diseños de diapositiva integrados que acompañan al patrón de
diapositivas predeterminado, en el panel de miniaturas de diapositivas, haga clic con el
botón secundario del mouse en cada diseño de diapositiva que no desee utilizar y, a
continuación, haga clic en Eliminar el diseño en el menú contextual.
6. Para aplicar un diseño o los colores, fuentes, efectos y fondos de un tema,
vea Aplicar un tema para agregar color y estilo a la presentación o Aplicar varios temas a
una presentación.
7. Para establecer la orientación de página de todas las diapositivas de la presentación, en la
ficha Patrón de diapositivas, en el grupo Configurar página, haga clic en
Orientación de la diapositiva y luego haga clic en
Vertical u Horizontal.
8. En la pestaña Archivo, haga clic en Guardar como.
9. En el cuadro Nombre de archivo, escriba un nombre de archivo.
10. En la lista Guardar como tipo, haga clic en Plantilla de PowerPoint y, a
continuación, en Guardar.
11. En la pestaña Patrón de diapositivas, en el grupo Cerrar, haga clic en Cerrar
vista Patrón.
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02/03/09
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SEMANA 11 y 12
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 11 DE ABRIL AL 22 DE ABRIL

Reconocer los principios y conceptos propios de la Explica con ejemplos la evolución de artefactos tecnológicos
tecnología, así como momentos de la historia que le han estableciendo relaciones entre éstos y algunos eventos históricos,
permitido al hombre transformar el entorno para resolver usando herramientas que facilitan la elaboración de líneas de
problemas y satisfacer necesidades. tiempo.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 11 Y 12: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Practica (presentación a partir de un patrón - Lapiceros
EJE TEMÁTICO de diapositiva)
- Sala de
Patrón de
informática
Diapositivas - Video beam
- Power Point

En esta clase se hace uso de la herramienta vista en teoría la anterior clase (ver anexo) Haciendo - Puntualidad
uso de la herramienta patrón de diapositivas los estudiantes construirán una presentación acerca - Participación y
de un artefacto tecnológico y su evolución, se revisaran dos temáticas en interacción con Power comportamiento
Point (ACTIVIDAD GUIADA POR EL DOCENTE) - Habilidad con el
uso del aplicativo
- Creatividad
actividad practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
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SEMANA 13
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 13: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Realización de la evaluación final - Tablero
EVALUACION
FINAL

En esta clase se realiza la evaluación final de periodo. - Puntualidad
- Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
Realización de la
evaluación escrita.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
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Fecha de
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02/03/09
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Anexo Evaluación
Fecha:
Grado: grupo:
1. Herramienta que permite crear textos atractivos con forma y colores en Power
Point :
a. Estilos
b. Encabezado
c. Número de página
d. WordArt
2. Power Point es un programa que facilita:

a. la documentación e investigación
b. La creación de presentaciones específicas para posteriores exposiciones a un público
determinado
c. La realización de operaciones contables que pueden ser expuestas a un público
determinado
d. El diseño publicitario.
3. Los gráficos en Power Point se usan para:

a. organizar datos estadísticos para una mejor presentación.
b. Aplicar un formato diferente a la diapositiva.
c. Insertar notas al pie
d. Configurar una imagen
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
4 Analice el siguiente gráfico y responda.

5
A: ¿En qué mes se realiza la mayor venta de monitores y cuantos aproximadamente se vendieron?
B: ¿Cuál es el articulo menos vendido, en que mes y cuantos aproximadamente se

vendieron?
5. Las animaciones en Power Point se usan para.

a. Modificar un texto
b. Agrupar una imagen
c. Dar movimiento a un objeto de una diapositiva
d. Ninguna de las anteriores.
6- Power Point también recibe el nombre de:

e. Entorno de programación de objetos
f. Procesador de textos
g. Editor de publicaciones
h. Presentador multimedia
Código PGF02-
R05
Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 14
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 14: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Socialización de notas definitivas - Tablero
- Talleres de recuperación para las personas que no cumplieron
con los requerimientos en la asignatura.
- Cuestionario
notas definitivas. recuperación
Aplicación de la
autoevaluación

En esta clase se socializan las notas definitivas del periodo y se entregan cuestionarios para - Puntualidad
las recuperaciones. - Participación y
Aplicación de la autoevaluación (anexo) comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
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Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.

Código PGF02-
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Fecha de
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R05
Fecha de
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CURRICULAR
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posible.
DEFINITIVA TOTAL=
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Fecha de
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CURRICULAR
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SEMANA 15
GRADO: SEPTIMO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 15: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Llamado a lista
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
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Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 16: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
REPASO - Saludo y bienvenida - Lapiceros
- Llamado a lista
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
Resuelva el siguiente cuestionario en el cuaderno y entréguelo al docente en la

fecha indicada, recuerde que no se aceptan errores ortográficos, tachones y
respuestas incompletas, el taller debe ser debidamente sustentado.
1. ¿qué es power point?

2. Dibuje la ventana de power point
3. ¿cuál es su función principal?
4. qué es una plantilla de power point?
5. explicar los cinco modos de visualizar una presentación
6. explicar los cinco modos de guardar una presentación
7. ¿qué es un diseño?
8. que sucede cuando se aplica una plantilla de diseño
9. explicar los tipos de platillas que podemos utilizar.
10.¿qué es el patrón de diapositivas? ¿cuál es su finalidad?
11.¿qué son los hipervínculos? ¿y los botones de acción?
12.¿cómo agregamos sonido a una animación?
13.que es un grafico
14.define los siguientes gráficos y realiza un dibujo de cada 1:
 Gráfico de columnas
 Gráfico de líneas
 Grafico circular o de anillos
 Gráfico de barras
 Gráfico de áreas
 Gráfico de dispersión
 Gráfico de cotización
 Grafico combinado.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 17: Grados 7-1, 7-2, 7-3, 7-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación
EVALUACIÓN
- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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GRADO OCTAVO
PERIODO I
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Los estudiantes de estos cursos presentan falencias en lectura y escritura y es

necesario reforzar estas competencias desde el área de informática por lo que
se proponen actividades relacionadas con el análisis y la investigación a través
de la internet.
En cuanto al manejo de las herramientas informáticas ya cuentan con un nivel

medio en el manejo de aplicativos como Word y Power Point, aunque se
propondrán actividades en las que se trabaje con estas herramientas con el fin
de afianzar mucho más los conocimientos, en cuanto al manejo de la
herramienta Excel que es la que les corresponde este año presentan dificultades
muy marcadas en el pensamiento lógico matemático.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1

GRADO OCTAVO
PERIODO I
SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Sistemas tecnológicos y
ENERO de reflexión) su historia
SEM 2: DEL 01 AL 05 Diagnostico en el área, SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Sistemas tecnológicos y
DE FEBRERO cuerdos para la convivencia su historia
y el orden en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 Taller de repaso: SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Evaluaciones finales
DE FEBRERO conociendo el entorno de
Excel y algunos conceptos
previos
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Suma, producto, promedio, SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Socialización de notas
FEBRERO máximo, mínimo
SEM 5:DEL 22 AL 26 Hojas de cálculo (nombre, SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Evaluación y
DE FEBRERO color, copiar, mover, ocultar) MAYO Autoevaluación
SEM 6: DEL 29 Gráficos estadísticos SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
DE FEBRERO AL
4 DE MARZO
SEM 7:DEL 7 AL 11 Gráficos estadísticos SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
DE MARZO
SEM 8:DEL 14 AL 18 DE Función si (solución de SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
MARZO problemas aplicados
al
entorno)
SEM 9: DEL 28 DE Función si (solución de
MARZO AL 01 DE problemas aplicados
ABRIL al entorno)
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Unidad 1
 Tecnología.
 Excel 6. Sistemas tecnológicos y su historia (proyecto
1. Suma, producto, promedio, máximo, mínimo tecnológicos, carteles con la evolución de
2. Formatos de celda un artefacto tecnológico)
3. Hojas de cálculo (nombre, color, copiar,
mover, ocultar)
4. Gráficos estadísticos
5. Función si (solución de problemas aplicados al
entorno)
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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COMPONENTE:
- NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA
- TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
COMPENTENCIAS #
Emplear los conceptos Menciona, describe y Menciona y aplica 3 de 5 Aplica 2 de 5 Ingresa a una hoja de
básicos de la hoja de aplica las funciones funciones básicas en una funciones básicas de cálculo pero debe
cálculo, aplicando las básicas hoja de cálculo (suma, una hoja de cálculo profundizar en aplicar
los
(suma,
diversas operaciones producto, producto, (suma, conceptos de funciones
1
matemáticas (fórmulas, básicas y
promedio, máximo, promedio, máximo, producto, promedio, realizar
mínimo) en mínimo) y realiza
máximo,
cálculos, funciones) que una hoja de cálculo y operaciones sencillas con mínimo) y operaciones sencillas
realiza
ofrece la Hoja de realiza fórmulas operaciones sencillas con ellas y con fórmulas.
Cálculo con fórmulas
operaciones sencillas
con fórmulas
Emplear los conceptos Reconoce la Aplica los formatos de Aplica algunos Trabaja números en la
básicos de la hoja de importancia de aplicar número a un rango de formatos de número hoja de cálculo pero no
a
cálculo, aplicando las los formatos de número celdas un rango de celdas. aplica formato a estos.
diversas operaciones a un rango de celdas
2
matemáticas (fórmulas,
cálculos, funciones) que
ofrece la Hoja de
Cálculo
Utilizar la función SI en la Identifica la utilidad de Aplica la función Si en la Aplica la función Si en Reconoce la utilidad de
hoja de cálculo, para la la función Si y la solución a problemas la solución a algunos la función Si, pero no la
aplica
solución de problemas en la solución a planteados por el problemas planteados aplica en casos
planteados por problemas docente. por el docente. prácticos.
5
el planteados por el
docente. docente.
También reconoce en
qué situaciones no
cabe aplicarla.
Relacionar los Identifica, explica y Identifica y ejemplifica Identifica los Identifica algunos
los
conocimientos ejemplifica los diferentes diferentes sistemas tecnológicos,
sistemas sistemas
científicos y diferentes tecnológicos y el avance tecnológicos y el debe profundizar en
sistemas
tecnológicos que se han tecnológicos y el de la evolución avance de la relacionarlos con el
empleado en diversas avance de tecnológica. evolución avance de la evolución
7
culturas y regiones del la tecnológica. tecnológica.
evolución
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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mundo a través de la tecnológica.
historia para resolver
problemas y transformar
el entorno.

ciudadanas
Construyo relaciones Analizo y construyo, Construyo, Construyo, celebro, Construyo, celebro,
pacíﬁcas que celebro, mantengo y celebro, mantengo y reparo mantengo y reparo
contribuyen a la
convivencia reparo acuerdos mantengo y algunos acuerdos acuerdos entre grupos,
cotidiana en mi entre reparo entre aunque en ocasiones se
comunidad y acuerdos entre grupos. me dificulta.
municipio. grupos. (Competencias grupos. (Competencias
(Competencias integradoras). (Competencias integradoras).
integradoras). integradoras).
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
COMPETENCIAS
Establecer juicios Identifico y Comprendo una Identifico una Identifico con

argumentados y comprendo una situación (social, situación (social, dificultad una
definir acciones situación (social, cultural, económica, cultural, situación (social,
adecuadas para cultural, económica, laboral) para identificar económica, cultural, económica,
resolver una situación laboral) para alternativas de acción laboral) para laboral) para
determinada. identificar o solución. identificar identificar alternativas
alternativas de alternativas de de acción o solución.
acción o solución. acción o solución.
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 1
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 1: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EJE TEMÁTICO
(semana de (cancha)
reflexión)

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Anexo preguntas:
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 2
GRADO: OCTAVO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la
clase.

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 3
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 8 AL 12 DE FEBRERO

Emplear los conceptos básicos de la hoja de cálculo, Menciona, describe y aplica las funciones básicas (suma,
aplicando las diversas operaciones matemáticas producto, promedio, máximo, mínimo) en una hoja de cálculo y
(fórmulas, cálculos, funciones) que ofrece la Hoja de realiza operaciones sencillas con fórmulas
Cálculo
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 3: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EXCEL - Organización del salón - Marcadores
- Llamado a lista
- Taller de consulta haciendo uso de los computadores e la sala borrables
de informática (ver anexo) - Tablero
EJE TEMÁTICO
- Anexo 5
Taller de repaso:
conociendo el - Sala de
entorno de Excel informática
y algunos
conceptos
previos
En esta clase se realiza una consulta sobre diferentes conceptos que se van a manejar - Realización de las
a lo largo del curso básico de Excel. actividades
- Puntualidad
- Respeto por las
normas
- Participación y
comportamiento
- Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Anexo
Grado octavo
Resuelva el siguiente cuestionario haciendo uso de internet.
1. Definición de Excel
2. Versiones de Excel hasta el momento
3. Funciones de Excel
4. Ventajas y desventajas
5. Definición de hoja de calculo
6. Definición de función matemática
7. Dibujo de la ventana de Excel
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 4

(fórmulas, cálculos, funciones) que ofrece la Hoja de realiza operaciones sencillas con fórmulas.
Cálculo
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 4: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EXCEL - Oración - Marcadores
- Consignación importancia de las operaciones matemática en
Excel, conceptualización y socialización (ejemplos de la vida borrables
diaria) - Tablero
EJE TEMÁTICO
- Explicación procedimiento para crear una formula y registro en - Anexo 5
el cuaderno (dudas anteriores clases)
Suma, producto, - Sala de
- Explicación procedimiento para insertar función suma en Excel,
promedio, registro en el cuaderno informática
máximo, mínimo - Realización actividad practica (anexo)

En esta clase se conceptualiza acerca de la importancia de las operaciones mate - Puntualidad
maticas en Excel, se realizan explicaciones con ejercicios contextualizados, y para - Respeto por las
finalizar los estudiantes practican lo aprendido realizando una tabla en la que calculan normas
porcentajes aplicando formulas y totales aplicando la función suma.
- Participación y
comportamiento
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización
prueba
diagnóstica.
NOVEDADES
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 5

Cálculo
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 5: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EXCEL - Organización del salón. informática
- Llamado a lista - Marcadores
- Consignación en el cuaderno (que son los formatos
borrables
EJE TEMÁTICO de celda y cuál es el procedimiento para
modificarlos) - Tablero
Hojas de cálculo - Practica modificación de los formatos de celda - Anexo 5
(nombre, color, (ver anexo) - Sala de
copiar, mover, informática
ocultar)

En esta clase se explora la herramienta de formatos de celda en Excel, se escriben conceptos en el cuaderno - Puntualidad
y el procedimiento practico para modificar el formato de las celdas y para finalizar se realiza una actividad - Respeto por las
práctica.(ver anexo)
normas
- Participación y
comportamiento
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización de
la actividad
practica
NOVEDADES
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 6
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

Cálculo
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 6: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
EXCEL - Organización del salón informática
- Llamado a lista
- Definición de grafico - Marcadores
- Pasos para la creación de un grafico borrables
EJE TEMÁTICO
- Ejercicio para la creación de un gráfico (explicación del paso - Tablero
a paso)
Gráficos - Anexo 5
estadísticos - Sala de
informática

En esta clase se explora la herramienta gráficos estadísticos, se desarrolla el concepto - Puntualidad
general y se hace una práctica para afianzar conocimientos. - Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización de
la actividad
practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Anexo
Definición de gráfico: Representación de datos numéricos mediante una o más líneas
que permiten hacer visible la relación entre los datos.
Practica:
1. Reproduce la siguiente hoja:
2. Calcula los totales para la columna TOTAL VENTAS.

3. Realiza el gráfico de barras correspondiente al total de ventas de los diferentes
meses.
4. Realiza el gráfico de barras apiladas de los meses de enero, febrero y marzo.
5. Realiza el gráfico de barras apiladas de los meses de abril, mayo y junio.
6. Realiza el gráfico de sectores para las ventas mensuales de forma que

veamos qué fracción de nuestras ventas s e realizó en cada uno de
los meses.
7. Realiza el gráfico de líneas sobre la variación que experimentan los dos

productos a lo largo de todos esos meses.
8. Inserta títulos y leyendas adecuados en todos los gráficos.
9. Modifica los datos de la hoja y observa el efecto producido en los graficos

Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 7
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 7 AL 11 DE MARZO

Cálculo
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- practica (ver anexo) - Marcadores
borrables
EJE TEMÁTICO
- Tablero
Gráficos - Anexo 5
estadísticos - Sala de
informática

En esta clase evalúa a partir de una actividad los aprendizajes adquiridos en la anterior - Puntualidad
clase sobre los gráficos estadísticos. - Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización de
la actividad
practica
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
Anexo
Crea una hoja de cálculo que represente puntos en el plano de una curva con
forma de parábola:
 Introduce manualmente las coordenadas X como valores de una columna X, de

–10 hasta 10 en incrementos de 1.
 Los valores de la columna Y los has de obtener utilizando la ecuación de
la parábola: y = a x2 + b
 Los parámetros de la parábola (a y b) estarán en celdas identificadas
como tales.
 Crea un gráfico de tipo XY (dispersión). Selecciona "Dispersión por puntos de
datos conectados por líneas suavizadas".
 En Datos de origen configura la serie con los valores de X e Y de la tabla
creada en la hoja.
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Cursos de Formación en Informática: Hojas de Tema 4 -Ejercicios –Pág. 6

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SEMANA 8
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 14 AL 18 DE MARZO

Utilizar la función SI en la hoja de cálculo, para la solución de Identifica la utilidad de la función Si y la aplica en la solución a
problemas planteados por el docente. problemas planteados por el docente. También reconoce en qué
situaciones no cabe aplicarla.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 8: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- Definición de la función si (ejemplos de la vida cotidiana) - Marcadores
borrables
EJE TEMÁTICO
- Tablero
Función si
(solución de - Anexo 5
problemas - Sala de
aplicados al informática
entorno)

En esta clase se explora una de las funciones más aplicadas en Excel, se observa a partir - Puntualidad
de una definición y algunos ejemplos de la vida cotidiana que comente el docente (ver - Respeto por las
anexo) normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización de
la actividad
practica
NOVEDADES
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Anexo
Sintaxis de la función SI
Además de especificar la prueba lógica para la función SI también

podemos especificar valores a devolver de acuerdo al resultado de la
función.
 Prueba_lógica (obligatorio): Expresión lógica que será evaluada para

conocer si el resultado es VERDADERO o FALSO.
 Valor_si_verdadero (opcional): El valor que se devolverá en caso de que
el resultado de la Prueba_lógicasea VERDADERO.
 Valor_si_falso (opcional): El valor que se devolverá si el resultado de la
evaluación es FALSO.
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Ejemplos de la función SI
Probaremos la función SI con el siguiente ejemplo. Tengo una lista de

alumnos con sus calificaciones correspondientes en la columna B. Utilizando
la función SI desplegaré un mensaje de APROBADO si la calificación del
alumno es superior o igual a 60 y un mensaje de REPROBADO si la
calificación es menor a 60. La función que utilizaré será la siguiente:
Practica ejemplo:
SI (B2>=60,"APROBADO","REPROBADO")
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Ejercicio práctico:
=SI (ESNUMERO (A2), SUMA (A2, $D$1), "NO")

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SEMANA 9 Y 10
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 08 DE ABRIL

Utilizar la función SI en la hoja de cálculo, para la solución de Identifica la utilidad de la función Si y la aplica en la solución a
problemas planteados por el docente. problemas planteados por el docente. También reconoce en qué
situaciones no cabe aplicarla.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 9 Y 10: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- Ejercicios prácticos (función sí ) - Marcadores
borrables
EJE TEMÁTICO
- Tablero
Función si
(solución de - Anexo 5
problemas - Sala de
aplicados al informática
entorno)

Realización de ejercicios prácticos (función si-ver anexo) - Puntualidad
- Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización de
la actividad
practica
NOVEDADES
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Anexo
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SEMANA 11-12-13
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 4 AL 29 DE ABRIL

Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos Identifica, explica y ejemplifica los diferentes sistemas tecnológicos
que se han empleado en diversas culturas y regiones del y el avance de la evolución tecnológica.
mundo a través de la historia para resolver problemas y
transformar
el entorno.
UNIDAD #
RECURSOS
Clase 11,12,13: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- En parejas los estudiantes deben seleccionar un sistema - Marcadores
tecnológico y prepara una presentación en Power Point con borrables
EJE TEMÁTICO
todo acerca del tema seleccionado para exponerlo en clases, - Tablero
sebe utilizar Power Point para presentar datos estadísticos por
Proyecto - Anexo 5
medio de gráficos (ver anexo del proyecto)
Sistemas - Sala de
tecnológicos y informática
su historia

En estas clases se desarrolla un proyecto investigativo acerca de un sistema - Puntualidad
tecnológico escogido por los estudiantes (ver anexo) - Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización de
la actividad
practica
NOVEDADES
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Anexo
Proyecto tecnológico: los sistemas tecnológicos y su historia.
Descripción: se realiza un proyecto tecnológico que da como resultado una

presentación en Power Point explicando un sistema tecnológico y su historia y una
maqueta elaborada en materiales reciclables que represente el sistema
tecnológico objeto de estudio.
Objetivo: Explicar y ejemplificar los diferentes sistemas tecnológicos y el avance de la

evolución tecnológica.
Clase 10: tiempo estimado 2 horas. (DEL 4 AL 8 DE
ABRIL) Fase de desarrollo:
Etapa 1: Explicación de la metodología de trabajo a los estudiantes y los

alcances del proyecto
Etapa 2: Consulta y socialización del significado de sistema tecnológico y los tipos

de sistemas existentes.
Etapa 3: Selección de los sistemas tecnológicos por cada una de las parejas.
Etapa 4: Compromisos para la siguiente clase: (trabajo autónomo- consultar

acerca de la historia del sistema tecnológico seleccionado)
Clase 11: tiempo estimado 2 horas. (DEL 11 AL 15 DE ABRIL)
Etapa 1: Preparación de las presentaciones en Power Point con los datos

investigados, se puede hacer uso del internet para consultar datos no tenidos en
cuenta en la investigación establecida como compromiso.
- Consultar un dato estadístico del sistema tecnológico seleccionado con el

fin de elaborar un gráfico en Excel para explicarlo en el momento de la
exposición.
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Fecha de
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Etapa 1: Culminación de las presentaciones en Power Point.
Etapa 2: Revisión de cada una de las presentaciones
Etapa 3: Ajustes a las presentaciones.
Etapa 1: Realización de exposiciones (maqueta y presentación en Power Point)-

máximo 5 minutos por equipo.
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SEMANA 14
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 14: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- Socialización de notas y aplicación de la evaluación - Marcadores
y autoevaluación borrables
EJE TEMÁTICO
- Tablero
Evaluación y - Anexo
autoevaluacion (evaluación y
es autoevaluación)
- Sala de
informática

Socialización de notas y aplicación de las autoevaluaciones y evaluaciones - Puntualidad
- Respeto por las
normas
- Creatividad
- Consignaciones
en el cuaderno
- Realización de
la
autoevaluación.
NOVEDADES
Los estudiantes de estos cursos se evaluaran a partir de las actividades realizadas en clase y a través del
proyecto final que cada pareja deberá sustentar al final del periodo.
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EVALUACION FINAL
Fecha:
Grado: Octavo Grupo:
1. Una función de Excel no es:

a. Realizar fórmulas matemáticas
b. Crear gráficos estadísticos
c. Utilizar funciones lógicas
d. Configurar los botones del ratón
2. La unión de filas y columnas en Excel estructuran las:

e. Fórmulas matemáticas
f. Celdas
g. Hojas del libro
h. Características de formato.
3. ¿Cuál es la función del botón combinar y centrar de excel?:

e. Aplicar bordes
f. Aplicar estilo millares
g. Convertir varias celdas seguidas en una sola
h. Orientar el texto
4. Los gráficos de columnas tienen una orientación:

i. Vertical
j. Horizontal
k. De dispersión
l. Diagonal
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5. Haga uso de la función si para indicar si la condición dada se cumple o no.
Ejemplo:
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AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.

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posible.
DEFINITIVA TOTAL=
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SEMANA 15
GRADO: OCTAVO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 15: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
- - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
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SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 16: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
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AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA
Resuelva el siguiente cuestionario en el cuaderno y entréguelo al docente en

la fecha indicada, recuerde que no se aceptan errores ortográficos, tachones
y respuestas incompletas, el taller debe ser debidamente sustentado.
1. Defina que es una hoja de calculo

2. Dibuje la ventana de Excel con todas sus partes (debe ser dibujada)
3. Cuál es el nombre de los desarrolladores que inventaron la primera hoja de
cálculo y escriba la biografía de cada uno de ellos.
4. Cuál es el nombre de la intercepción entre una fila y una columna
y defínalo.
5. Defina cada uno de los siguientes gráficos y dibújelos.
a. Gráfico de columnas
b. Gráfico de líneas
c. Grafico circular o de anillos
d. Gráfico de barras
e. Gráfico de áreas
f. Gráfico de dispersión
g. Gráfico de cotización
h. Grafico combinado.
6. Definición de función de Excel
7. Realice un listado de 20 funciones usadas en Excel
8. Defina que es una tabla dinámica y escriba un ejemplo
9. Escriba como mínimo 15 comandos abreviados de Excel
10. Defina que es la función si, como se aplica y escriba dos ejemplos
11. Que es un filtro, escriba para que se usan y de dos ejemplos
12. Cuál es la extensión de Excel
13. Defina que es un rango de celdas
14. Para qué sirve el auto relleno de Excel y de un ejemplo.
15. Consulte las siguientes funciones y haga un ejemplo de cada una:
a. Suma
b. Promedio
c. Contar-números
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Fecha de
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d. Max
e. Min
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SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 17: Grados 8-1, 8-2, 8-3, 8-4
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
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GRADO NOVENO
PERIODO I
Código PGF02-
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Fecha de
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Los estudiantes de estos cursos presentan falencias en lectura y escritura y es

necesario reforzar estas competencias desde el área de informática por lo que
se proponen actividades relacionadas con el análisis y la investigación a través
de la internet.
En cuanto al manejo de las herramientas informáticas ya cuentan con un nivel

medio en el manejo de aplicativos como Word y Power Point, aunque se
propondrán actividades en las que se trabaje con estas herramientas con el fin
de afianzar mucho más los conocimientos, en cuanto al manejo de la
herramienta Excel que es la que les corresponde este año presentan dificultades
muy marcadas en el pensamiento lógico matemático y en el manejo básico de
las herramientas para el manejo de fórmulas y tablas.
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Fecha de
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GRADO NOVENO
PERIODO I
SEM 1: DEL 25 AL 29 inicio de año (semana SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL funciones de búsqueda
DE ENERO de reflexión)
SEM 2: DEL 01 AL 05 Diagnostico en el área, cuerdos SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Función si
DE FEBRERO para la convivencia y el
orden en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 Taller de repaso: conociendo SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Función si
DE FEBRERO el entorno de Excel y algunos
conceptos previos
SEM 4: DEL 15 AL 19 Funciones avanzadas SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Evaluación final Y
DE FEBRERO (matemáticas, estadísticas, de autoevaluación
texto y lógicas)
SEM 5:DEL 22 AL 26 Funciones avanzadas SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Socialización de notas y
DE FEBRERO (matemáticas, estadísticas, de MAYO recuperaciones.
texto y lógicas)
SEM 6: DEL 29 DE FEBRERO Organizar, filtrar y agrupar la SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
AL 4 DE MARZO información de una base de
datos
SEM 7:DEL 7 AL 11 Organizar, filtrar y agrupar la SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
DE MARZO información de una base de
datos
SEM 8:DEL 14 AL 18 Organizar, filtrar y agrupar SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
DE MARZO la información de una base
de
datos
SEM 9: DEL 28 DE MARZO funciones de búsqueda
AL 01 DE ABRIL
Unidad 1
 Excel
1. Funciones avanzadas (matemáticas, estadísticas,
de texto y lógicas)
2. Organizar, filtrar y agrupar la información de una
base de datos
3. funciones de búsqueda
COMPONENTE: NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

COMPENTENCIAS
# SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Hacer uso adecuado de Profundiza en el Desarrolla Desarrolla Identifica
fórmulas y funciones desarrollo de ejercicios prácticos en la ejercicios sencillos, en
avanzadas ejercicios prácticos en hoja de cálculo donde la hoja de cálculo funciones avanzadas
1
la hoja de cálculo involucra el uso de las (matemáticas,
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CURRICULAR
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en situaciones funciones avanzadas donde involucra el estadísticas, de texto y
específicas en una hoja donde involucra el (matemáticas, uso de las funciones lógicas) en la hoja de
de cálculo. uso de las avanzadas cálculo, debe realizar
funciones avanzadas (matemáticas,
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(matemáticas, estadísticas, de texto estadísticas, de texto diferentes actividades

estadísticas, de texto y lógicas) para nivelar y profundizar
y lógicas) e interactúa y lógicas) su aprendizaje.
entre una hoja y otra.
Hacer uso adecuado Comprende el Utiliza las funciones de Utiliza las funciones Conoce las funciones
de fórmulas y concepto de las búsqueda en una hoja de búsqueda en de búsqueda pero
funciones avanzadas funciones de de cálculo en una hoja de cálculo debe practicar con los
ejercicios
en situaciones búsqueda y propuestos por el en algunos ejercicios propuestos.
específicas en una 3 demuestra habilidad docente ejercicios
hoja de cálculo. al utilizarlas en una propuestos por el
hoja de cálculo en docente
ejercicios propuestos
por el docente
Identificar principios Profundiza y sustenta Investiga y sustenta Logra identificar los Algunas veces logra
con
científicos aplicados con ejemplos, los ejemplos, los conceptos identificar los
al funcionamiento de conceptos conceptos adquiridos adquiridos sobre los conceptos adquiridos
artefactos, adquiridos sobre los sobre los procesos procesos sobre los procesos
productos, servicios, procesos tecnológicos para la tecnológicos para tecnológicos para la
procesos y sistemas 5 tecnológicos para la creación de objetos, la creación de creación de objetos,
tecnológicos. creación de objetos, tales como: objetos, tales tales como:
tales como: (tecnología, y como: (tecnología, (tecnología, y
(tecnología, y procesos de y procesos de procesos de
procesos de fabricación). fabricación). fabricación).
fabricación).
ciudadanas
Construyo relaciones Analizo y construyo, Construyo, celebro, Construyo, celebro, Construyo, celebro,
pacíﬁcas que celebro, mantengo mantengo y reparo mantengo y reparo mantengo y reparo
contribuyen a la y reparo acuerdos acuerdos entre grupos. algunos acuerdos acuerdos entre
convivencia entre grupos. (Competencias entre grupos. grupos, aunque en
cotidiana en mi (Competencias integradoras). (Competencias ocasiones se me
comunidad y integradoras). integradoras). dificulta.
municipio. (Competencias
integradoras).
COMPETENCIAS

adecuadas para cultural, laboral) para económica, cultural, económica,
resolver una situación económica, laboral) identificar alternativas laboral) para laboral) para
determinada. para identificar de acción o solución. identificar identificar alternativas
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Fecha de
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alternativas de alternativas de de acción o solución.
acción o solución. acción o solución.
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R05
Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 1
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 1: Grados 9-1, 9-2, 9-3
Día 1: - Actividades
- Saludo y bienvenida anexas
- Presentación (docente y estudiantes)
- Oración a san Fráncico de Asís (anexo) - Hojas de bloc
- Actividad rompe hielo (vikingos- lluvia de palabras) - Marcadores
EJE TEMÁTICO
Día 2: - Lápices
- Reconocerse a sí mismo (como me veo en el 2015 y como me
veo en el 2016)
(semana de - Actividad de trabajo en equipo (rompe hielo-conociendo a (cancha)
reflexión) mi compañero de clases)ver anexo
- Espacio para organizar salón, filas y grupos de aseo.
Día 3:
- Actividades lúdico deportivas: (actividades de confianza
y reconocimiento)creatividad del docente

Dirección de grupo: se plantea una jornada de inicio de año con una serie de - Realización de las
actividades de reconocimiento del otro como un individuo con fortalezas y debilidades. actividades
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
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Oh, Señor, hazme un instrumento de Tu Paz .

Donde hay odio, que lleve yo el Amor.
Donde haya ofensa, que lleve yo el Perdón.
Donde haya discordia, que lleve yo la Unión.
Donde haya duda, que lleve yo la Fe.
Donde haya error, que lleve yo la Verdad.
Donde haya desesperación, que lleve yo la Alegría.
Donde haya tinieblas, que lleve yo la Luz.
Oh, Maestro , haced que yo no busque tanto ser consolado,

sino consolar;
ser comprendido, sino comprender;
ser amado, como amar.
Porque es:
Dando , que se recibe;
Perdonando, que se es perdonado;
Muriendo, que se resucita a la
Vida Eterna.
Código PGF02-
R05
Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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Anexo preguntas:
Código PGF02-
R05
Fecha de
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CURRICULAR
02/03/09
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Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 2
GRADO: NOVENO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la
clase.

plantean las metodologías que se emplearan a lo largo del periodo para la obtención actividades
de notas de cada una de las actividades.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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SEMANA 3
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 8 AL 12 DE FEBRERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 3: Grados 9-1, 9-2, 9-3
EXCEL - Organización del salón - Marcadores
- Llamado a lista
- Taller de consulta haciendo uso de los computadores e la sala borrables
de informática (ver anexo) - Tablero
EJE TEMÁTICO
- - Anexo 5
Taller de repaso:
conociendo el - Sala de
entorno de Excel informática
y algunos
conceptos previos

En esta clase se realiza una consulta sobre diferentes conceptos que se van a manejar - Realización de las
a lo largo del curso básico de Excel. (ver anexo) actividades
- Puntualidad
- Respeto por las
normas
- Participación y
comportamiento
Creatividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
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CONOCIMIENTOS PREVIOS DE EXCEL:
Describe la utilidad de una hoja de Excel

2. Cuales son las partes de una hoja de calculo
3. Cuantas filas y columnas soporta un libro de trabajo
4. Cual es la extension de un archivo de Excel
5. Nombra las categorias de funciones determinadas que ofrece excel
Código PGF02-
R05
Fecha de
aprobación
CURRICULAR
02/03/09
Página 1 de 1
SEMANA 4

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 4: Grados 9-1, 9-2, 9-3
EXCEL - Organización del salón - Tablero
- Taller de introducción, reconocimiento de celdas, columnas y
- Lapiceros
rangos (ver anexo)
EJE TEMÁTICO - Dinámicas rompe
Funciones hielo
avanzadas - Manual de
(matemáticas,
estadísticas, de
convivencia
texto y lógicas) - Anexo 1
(ejercicio
introducción a las
hojas de cálculo)
-
Se inicia el primer tema planteado en el plan de estudios “EXCEL” se realiza una breve - Puntualidad
introducción a partir de una actividad escrita que permite identificar las filas, las columnas - Participación y
y las celdas de las cuales se compone Excel. comportamiento
- Realización de
la actividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN
CIUDADELA EDUCATIVA ISAIAS DUARTE CANCINO
Calle 96 con carrera 28E
Básica Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica
Licencia de Funcionamiento mediante resolución No 4143.0.21.8769 de 14 de septiembre
de 2012
Anexo
INTRODUCCIÓN A LAS HOJAS DE CÁLCULO
CONSIGNA EN TU CUADERNO:
Excel es un programa informático desarrollado y distribuido por Microsoft Corp. Se trata de
un software que permite realizar tareas contables y financieras gracias a sus funciones,
desarrolladas específicamente para ayudar a crear y trabajar con hojas de cálculo.
La primera incursión de Microsoft en el mundo de las hojas de cálculo (que permiten manipular datos
numéricos en tablas formadas por la unión de filas y columnas) tuvo lugar en 1982, con la
presentación de Multiplan. Tres años más tarde llegaría la primera versión de Excel.
Ante la demanda de una compañía que ya comercializaba un programa con el nombre de Excel,
Microsoft fue obligada a presentar su producto como Microsoft Excel en todos sus comunicados
oficiales y documentos jurídicos.
ACTIVIDAD:
DIRECCIÓN CALLE 96 CON CARRERA 28 E TEL 4140010 CEL. 3174038565

BARRIÓ MOJICA
CORREO ELECTRÓNICO directorcolegioisaiasduarte@comfandi.com.co
de 2012
SEMANA 5

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 5: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Introducción a Excel (como insertar filas, mover
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO filas, marcar celdas, eliminar filas y columnas)
- Conexión a
Funciones - Como iniciar una fórmula matemática.
avanzadas - Ejercicio práctico (funciones avanzadas) ver anexo internet
(matemáticas, - Revisión del ejercicio en clase. - Microsoft office
estadísticas, de
texto y lógicas) - Tarea: definición de celda, fila, rango, columna función de Excel
Excel, tipos de datos en Excel, estadística, matemática
lógica.
En esta clase se iniciara una breve introducción al aplicativo Excel, darán nociones del manejo - Atención en clase
básico para dar apertura al manejo de las herramientas avanzadas de - Participación
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Ejercicio 2.1.1 – Esquemas automáticos
Aprenderá a realizar esquemas automáticos en Excel

1. Realice la siguiente tabla en Excel:
Relación de Gastos
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Total
Agua 200 180 210 590
Luz 180 180 180 180 180 180 1080
Teléfono 250 270 272 275 275 281 1623
Renta 1500 1500 1500 1500 1500 1500 9000
Total 2130 1950 2132 1955 2165 1961 12293
1. Seleccione todo el rango de la tabla, incluyendo las columnas y filas

de totales.
2. Vaya a la pestaña DATOS, ubique el icono AGRUPAR, de un clic en
la flecha hacia abajo y seleccione AUTOESQUEMA.
Ejercicio 2.1.2 – Esquemas manuales
Aprenderá a realizar esquemas manuales en Excel.

Municipio o Entidad
Delegación Federativa Habitantes Porcentaje
Tijuana Baja California 1410700 1.37
Juárez Chihuahua 1313338 1.27
Izcatepec DF 1820888 1.76
Gustavo A Madero DF 193161 1.16
Ecatepec de Morelos Edo Mex 1688258 1.63
Nezahualcoyotl Edo Mex 1140528 1.1
Leon Guanajuato 1278087 1.24
Guadalajara Jalisco 1600940 1.66

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Zapopan Jalisco 155790 1.12

Puebla Puebla 1485941 1.44
2. Seleccione un rango de filas como por ejemplo Jalisco.

3. Vaya a la pestaña de DATOS, y busque el icono AGRUPAR. De un
clic para agrupar dichas filas.
NOTA: Agrupar manualmente significa que usted deberá seleccionar que filas
son las que desea esquematizar. Sin embargo, estas filas deben estar
contiguas; si acaso tiene filas dispersadas por toda la tabla, es recomendable
hacer una ORDENACION primero por la columna que vaya a agrupar para
poder realizar el esquema.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 6
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 29 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 6: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Presentación de las funciones (organizar, filtrar y
- Lapiceros
EJE TEMÁTICO agrupar información)
- Conexión a
- Practica con las herramientas (organizar, filtrar y
Organizar, filtrar y agrupar información) ver anexo. internet
agrupar la - Microsoft office
información de
una base de datos

Explicación magistral a través de la misma aplicación, funciones de las herramientas - Atención en clase
(organizar, filtrar y agrupar información) como se aplican en el mundo laboral. - Participación
Realización practica para afianzar conocimientos (ver anexo) - Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Organizar, filtrar y agrupar la información de una base de datos.
Realice la siguiente tabla en Excel:
1. A continuación seleccione el rango de valores y organice los nombres en orden

alfabético - vaya a ordenar y filtrar y busque la opción orden de la a – z
2. Seleccione la columna plantel y vaya a la opción ordenar y filtrar y seleccione la opción
filtro
3. En la columna aparecerá una flecha indicando que datos quiere filtrar, filtre el plantel
CNCI Aragón.
4. Quite el filtro desde la misma herramienta para que reaparezcan de nuevo los datos.
5. Seleccione todo el rango de la tabla
6. Vaya a la pestaña DATOS, ubique el icono de SUBTOTAL. Haga clic ahí.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
7. Aparecerá una caja de dialogo que le pregunta por algunas opciones:

a. PARA CAMBIO EN. Esto le indica la agrupación según el cambio de dato en una fila. Si
Seleccionamos PLANTEL, agrupara por planteles.
8- seleccione la opción aceptar
9- Ahora Excel aplicara los cambios y mostrara la tabla con subtotales insertando filas
según el tipo de plantel, y agrupándolos como esquema.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 7 AL 11 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7: Grados 9-1, 9-2, 9-3
Excel - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista - Tablero
- Realización de actividad practica en Excel
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
Organizar, filtrar y
agrupar la
información de
una base de datos

En esta clase se plantea una actividad guiada por el docente en la que se agrupa la - Atención en clase
información haciendo uso de la herramienta de autofiltros de Excel con el fin de - Participación
agrupar información según los requerimientos (ver anexo) - Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
FECHA NOMBRE POBLACIÓN PROVINCIA EDAD

1/01/2000 JAIME SIDERA MADRID MADRID 30
15/01/2000 LOURDES ORTEGA MADRID MADRID 31
7/02/2000 ISABEL PUCH MADRID MADRID 24
12/02/2000 CARMEN OLIVER MADRID MADRID 32
22/02/2000 LUIS NAVARRO GUADALAJARA GUADALAJARA 31
13/03/2000 SERGIO ÁRBOLES AJALVIR GUADALAJARA 38
20/03/2000 LUIS GARCÍA GUADALAJARA GUADALAJARA 29
28/03/2000 ENRIQUE TRAVERÍA GETAFE MADRID 36
5/04/2000 EVA SAN MARTÍN LEGANES MADRID 25
5/05/2000 JOSÉ PRATS VILLALBA MADRID 33
20/06/2000 OLGA PRATS LA ALBERCA SALAMANCA 52
22/07/2000 AMALIA PÉREZ MIRANDA DEL CASTAÑAR SALAMANCA 23

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 8
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 14 AL 18 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 8: Grados 9-1, 9-2, 9-3
EXCEL - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Actividad evaluativa - Tablero
- Revisión y salidas al tablero - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
agrupar la
información de
una base de datos

En esta clase se les propone a los estudiantes una actividad en la que deben aplicar el - Atención en clase
visto de la temática (Organizar, filtrar y agrupar la información de una base de datos) a partir - Participación
de una tabla de datos entregada por el docente. (ver anexo)
- Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
FECHA DE COMPRA PROVEEDOR ARTÍCULO PRECIO CANTIDA TOTAL

D
1/01/2000 EL ITALIANO FUET $200 30 $6.000
15/01/2000 EL ITALIANO PIZZA $300 31 $9.300
7/02/2000 GALLEGA YOGOURT $50 24 $1.200
12/02/2000 GALLEGA LECHE DESNATADA $80 32 $2.560
22/02/2000 GALLEGA LECHE ENTERA $80 31 $2.480
13/03/2000 GALLEGA LECHE SEMI $80 38 $3.040
20/03/2000 DEL MAR MERLUZA $400 29 $11.600
28/03/2000 DEL MAR CALAMARES $500 36 $18.000
5/04/2000 DEL MAR LANGOSTINOS $700 25 $17.500
5/05/2000 ARTESANOS GALLETAS $300 33 $9.900
20/06/2000 DE LA MANCHA GALLETAS $350 52 $18.200
22/07/2000 LA BUENA GALLETA GALLETAS $200 23 $4.600

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 9 y 10
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 08 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 9 Y 10: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Funciones de búsqueda (consignación en el cuaderno) - Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Explicación magistral a través del aplicativo
- Conexión a
- Practica (ver anexo)
funciones de
internet
búsqueda - Microsoft office
Excel

En estas clase se consigna la información acerca de la función búsqueda, cual es el proceso de uso y para - Atención en clase
finalizar se realiza una práctica con la herramienta. - Participación
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función búsqueda
1. Realice la siguiente tabla:

Clave Autor Titulo Precio
123321 Alejandro Dumas Los tres mosqueteros 350.00

135426 Arthur Conan Doyle Las aventuras de Sherlock 45.00
Holmes
124578 Benito Perez Galdos Marianela 234.00
235678 Charles Dickens Cuento de Navidad 345.00
987654 Charles Dickens Historia de dos ciudades 234.00
986532 Charles Dickens Oliver Twist 432.00

87652
1 Edgar Allan Poe El gato negro 34.00
12456 Los crímenes de la Rue
7 Edgar Allan Poe Morge 123.0
2. En una segunda hoja del libro de Excel, realice la siguiente tabla:

123321 Alejandro Dumas Los tres mosqueteros
135426 Arthur Conan Doyle Las aventuras de Sherlock
Holmes
124578 Benito Perez Galdos Marianela
235678 Charles Dickens Cuento de Navidad
987654 Charles Dickens Historia de dos ciudades
986532 Charles Dickens Oliver Twist
3. Lo que vamos a buscar es el precio de los libros que aparecen en esta segunda
hoja, por lo que la formula deberá ir en la celda PRECIO de cada fila.
4. La función a usar es BUSCARV (en inglés VLOOKUP), asi la formula queda:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
=BUSCARV (A3, Datos!A2:D41,4), donde A3, es el valor buscado –en este caso, la clave del
libro-,DATOS!A2:D41, es el rango de toda la tabla que esta en la hoja1, que se renombro
como DATOS; y 4, es la columna –precio- que tiene el valor que quiero que me regrese.
5. Lo mismo tenemos que hacer con el resto de la tabla.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 11
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 11 AL 15 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 11: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
- Consulta en internet (por los estudiantes) ver anexo - Tablero
- Practica (identificación, aplicación y sintaxis de la función sí) - Marcadores
EJE TEMÁTICO
lógica de valores Ver anexo - Salón de clases
Función si

Exploración de la función si, definición, función y aplicación de una práctica de - Atención en clase
introducción en la que se comprueban valores lógicos. (ver anexo) - Participación
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función Si
Definición de la función si
Para que se usa
(Ejemplos) Como se aplica
(Sintaxis)
Valores Lógicos
Mayor que ( > ) Menor que ( < ) Es Igual ( = )

AB A>B B>A AB A<B B<A A B A=B B=A
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 90 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
Mayor o igula que ( >= ) Menor o igual que (< = ) Es Diferentes ( <> )
AB A >= B B >= A AB A <= B B <= A A B A <> B B <> A
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 12

UNIDAD #
RECURSOS
Clase12: Grados 9-1, 9-2, 9-3
Excel - Organización del salón - Cuadernos
- Llamado a lista
- Práctica de la función si (función lógica de texto) actividad - Tablero
guiada por el docente donde los estudiantes construyen la - Marcadores
EJE TEMÁTICO
tabla y realizan la practica con la función. - Salón de clases
Función si

Practica con la función si aplicación de comprobaciones lógicas de texto (ver anexo) - Atención en clase
- Participación
- Realización de
la actividad
práctica.
- Apuntes
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función Si
Nombres A Nombres B Nombres A = Nombres B Nombres A <> Nombres B

juan JUAN
sebastián SEBASTIÁN
yessica YESSICA
andrés felipe ANDRÉS FELIPE
johana m. yurany faisury
alejandro alejandra
david ana maría
maría celeste valentina
melissa julieth
jennifer luisa fernanda
manuela aura maría
jefferson jefferson
kelly KELLY
yurany faisury YURANY FAISURY
alejandra ALEJANDRA
ana maría ana maría
valentina valentina
julieth julieth
luisa fernanda luisa fernanda
aura maría aura maría
josé e. josé e.
yuly andrea yuly andrea
moisés moisés
carolina carolina
sara jirley sara jirley
estefanía estefania
sandra c. sandra c.
maría camila maría camila

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 13

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 13: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Realización de la evaluación final
- Tablero
Evaluación final

En esta clase se realiza la evaluación final de periodo. - Atención en clase
- Participación
- Realización de
la prueba
escrita
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Evaluación final
Fecha:
Grado: Noveno Grupo:
1. Una función de Excel no es:

a. Realizar fórmulas matemáticas
b. Crear gráficos estadísticos
c. Utilizar funciones lógicas
d. Configurar los botones del ratón

f. Celdas
g. Hojas del libro
7. ¿Cuál es la función del botón combinar y centrar de excel?:

e. Aplicar bordes

i. Vertical
j. Horizontal
k. De dispersión
l. Diagonal

BARRIÓ MOJICA
de 2012
9. Haga uso de la función si para indicar si la condición dada se cumple o no.
Ejemplo:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.



BARRIÓ MOJICA
de 2012


posible.
DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO: NOVENO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 14: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
- - Tablero
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
Socialización de
notas y
recuperaciones.

-
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 15: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
- Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 16: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA


18. Cuál es el nombre de los desarrolladores que inventaron la primera hoja
de cálculo y escriba la biografía de cada uno de ellos.
19. Cuál es el nombre de la intercepción entre una fila y una
columna y defínalo.
i. Gráfico de columnas
j. Gráfico de líneas
k. Grafico circular o de anillos
l. Gráfico de barras
m. Gráfico de áreas
n. Gráfico de dispersión
o. Gráfico de cotización
p. Grafico combinado.
f. Suma
g. Promedio
h. Contar-números
i. Max
j. Min

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 17: Grados 9-1, 9-2, 9-3
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
GRADO DECIMO
PERIODO I

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Los grados 10-01 y 10-02 son cursos que presentan buenas relaciones interpersonales, su
disciplina, y respeto por las normas de convivencia son relativos, responden a los
interrogantes planteados en cada una de las clases, son innovadores y sus propuestas para
las actividades trabajadas son recursivas; algunos estudiantes presentan problemáticas de
lectoescritura muy marcados y falta de atención.
En su mayoría los estudiantes de estos cursos interactúan y se relacionan a diario con

objetos tecnológicos y más aun con objetos pertenecientes al campo informático, manejan
las funciones básicas del sistema operativo Windows, apagan y prenden de forma correcta
un equipo de cómputo, manejan las herramientas básicas de Word y Power Point pero
presentan demasiadas dificultades en el manejo de Excel, se debe hacer mucho énfasis en
estos cursos en el manejo de la ofimática ya que es primordial que en estos niveles de
educación los estudiantes dominen los aplicativos principales de la Suite de office. Manejan
de forma adecuada las herramientas ofrecidas por internet, conocen el concepto de
interactividad y saben cuáles son los riesgos que se pueden encontrar en la red si la usan
inadecuadamente, los sitios más visitados en estos cursos o para lo que más utilizan los
medios informáticos es para el uso de las redes sociales, YouTube y juegos, desconocen la
herramienta como un medio de aprendizaje y solo lo ven como un medio de
entretenimiento.
En cuanto al campo tecnológico los estudiantes tienen en cuenta que la tecnología hace
parte importante del entorno y es necesaria en todos los ámbitos de vida, aunque es
necesario modificar un poco el pensamiento de algunos ya que no tienen en cuenta el
manejo adecuado de las herramientas tecnológicas y el sentido de pertenecía hacia los
objetos y servicios tecnológicos es muy bajo.

BARRIÓ MOJICA
de 2012

GRADO DECIMO
PERIODO I
SEM 1: DEL 25 AL 29 inicio de año (semana SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Funciones de búsqueda
DE ENERO de reflexión)
SEM 2: DEL 01 AL 05 Diagnostico en el área, SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Funciones de búsqueda
DE FEBRERO cuerdos para la convivencia
y el orden en la clase.
SEM 3: DEL 8 AL 12 Funciones avanzadas SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Tablas dinámicas
DE FEBRERO (matemáticas, estadísticas,
SEM 4: DEL 15 AL 19 Funciones avanzadas SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Evaluación final
SEM 5:DEL 22 AL 26 Funciones avanzadas SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Autoevaluaciones
DE FEBRERO (matemáticas, estadísticas, MAYO
de texto y lógicas) función
si
SEM 6: DEL 29 Funciones avanzadas SEM 15: DEL 23 AL 27 DE MAYO Repaso general
DE FEBRERO AL (matemáticas, estadísticas,
4 DE MARZO de texto y lógicas) función
si
SEM 7:DEL 7 AL 11 Funciones avanzadas SEM 16: DEL 16 AL 20 DE MAYO Superaciones
DE MARZO (matemáticas, estadísticas,
si
(no valores)
SEM 8:DEL 14 AL 18 Funciones avanzadas SEM 17: DEL 23 AL 27 DE MAYO Superaciones
DE MARZO (matemáticas, estadísticas,
si (no valores)
SEM 9: DEL 28 DE Organizar, filtrar y agrupar la
MARZO AL 01 DE ABRIL información de una base de
datos
Unidad 1
3. Funciones de búsqueda
 Excel 4. Tablas dinámicas (interacción con el área de
1. Funciones avanzadas (matemáticas, estadísticas, de emprendimiento)
texto y lógicas)
2. Organizar, filtrar y agrupar la información de una
base de datos

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPONENTE: NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

COMPENTENCIAS #
Hacer uso adecuado Profundiza en el Desarrolla ejercicios Desarrolla ejercicios Identifica funciones
de fórmulas y desarrollo de prácticos en la hoja de sencillos, en la hoja avanzadas
funciones avanzadas ejercicios prácticos cálculo donde de cálculo donde (matemáticas,
en situaciones en la hoja de involucra el uso de las involucra el uso de estadísticas, de texto y
cálculo
específicas en una donde involucra el funciones avanzadas las funciones lógicas) en la hoja de
hoja de cálculo. uso de las (matemáticas, avanzadas cálculo, debe realizar
1
funciones estadísticas, de texto (matemáticas, diferentes actividades
avanzadas y
(matemáticas, lógicas) estadísticas, de para nivelar y
estadísticas, de texto texto y lógicas) profundizar su
y lógicas) e aprendizaje.
interactúa entre
una hoja y otra.
Utilizar las Demuestra Utiliza una hoja de Utiliza algunas Utiliza las tablas
herramientas de habilidad al utilizar cálculo para organizar, veces las tablas dinámicas para
tablas dinámicas en en una hoja de la información dinámicas para organizar información
la hoja de cálculo cálculo las tablas utilizando las tablas organizar la en la hoja de cálculo,
para dar solución a dinámicas en dinámicas en información debe fortalecer
3
problemas que la ejercicios
organización de la determinados. en ejercicios su conocimiento,
requieren de información de una determinados. realizando todas las
consultas específicas. base de datos. actividades
propuestas por el
docente.
con
científicos aplicados con ejemplos, ejemplos, conceptos identificar los
los
los
al funcionamiento de conceptos conceptos adquiridos adquiridos sobre conceptos adquiridos
los
tecnológicos. creación de tales como: objetos, tales como:
objetos, tales (tecnología, y (tecnología, y
tales como:
como: (tecnología,
fabricación).
ciudadanas
BARRIÓ MOJICA
de 2012

1
cotidiana en (Competencias integradoras). (Competencias ocasiones se me
mi
integradoras).

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPETENCIAS

2
resolver una situación económica, identificar laboral) para laboral) para
determinada. laboral) para alternativas de identificar identificar alternativas
identificar acción o solución. alternativas de de acción o solución.
alternativas de acción o solución.
acción o solución.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 1
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
ACTIVIDADES POR CLASE (1 HORA)
RECURSOS
Clase 1: Grados 10-1 y 10-2
EJE TEMÁTICO
(semana de (cancha)
reflexión)

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo preguntas:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 2
GRADO: DECIMO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 2: Grados 10-1 y 10-2
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la
clase.

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 3 Y 4
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 8 AL 19 DE FEBRERO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 3 Y 4: Grados 10-1 Y 10-2
- Taller introducción a las funciones avanzadas de Excel (esquemas
- Lapiceros
automáticas, matemáticas estadísticas de texto y lógicas )
Funciones hielo
(matemáticas,
estadísticas, de
convivencia
(ejercicio
introducción a las
hojas de cálculo)
-
En esta clase se realiza una clase introductoria a Excel recordando conceptos básicos - Puntualidad
vistos en el año anterior y se realizan dos prácticas de esquemas automáticos (ver anexo) - Participación y
comportamiento
- Realización de
la actividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

Relación de Gastos
Agua 200 180 210 590
Luz 180 180 180 180 180 180 1080
Teléfono 250 270 272 275 275 281 1623
Renta 1500 1500 1500 1500 1500 1500 9000
Total 2130 1950 2132 1955 2165 1961 12293

de totales.

Municipio o Entidad

BARRIÓ MOJICA
de 2012



BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 5 Y 6
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 22 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
Función si

Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función Si
Para que se usa
(Sintaxis)
Valores Lógicos

10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 90 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012

juan JUAN
yessica YESSICA
alejandro alejandra
david ana maría
melissa julieth
manuela aura maría
jefferson jefferson
kelly KELLY
alejandra ALEJANDRA
valentina valentina
julieth julieth
josé e. josé e.
moisés moisés
carolina carolina
sandra c. sandra c.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7 y 8
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 7 al 18 de marzo

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7 y 8: Grados 10-1 Y 10-2
- Llamado a lista
- En esta clase se explora la función si pero desde la negación de - Tablero
valores a partir de una actividad practica guiada por el - Marcadores
EJE TEMÁTICO
docente, - Salón de clases
Función si
(no valores)

En esta clase os estudiantes consulta la temática función – no valores y se realiza una - Atención en clase
socialización de lo investigado en internet, luego se pasa a la práctica (ver anexo) - Participación
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función si (no valores)
Realizar la siguiente tabla con sus debidas comprobaciones siguiendo las

instrucciones del docente
Valores Lógicos
No(A=B) No(A<B) No(A=B)

AB A=B NO(A=B) AB A<B No(A < B) AB A=B No(A=B)
10 50 10 50 10 50
60 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 50 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
20 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
No( A >= B) No(A <= B) No(A <> B)

AB A >= B No(A >= B) AB A <= B No(A <= B) AB A <> B No(A <> B)
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Nombres A Nombres B Nombres A=Nombres B No(Nombres A=Nombres B) Nombres A <> Nombres B No(Nombres A <> Nombres B)
juan juan
sebastián sebastián
yessica estefanía
andrés felipe sandra c.
johana m. maría camila
alejandro alejandro
david david
maría celeste maría celeste
melissa melissa
jennifer jennifer
manuela manuela
jefferson luisa fernanda
kelly aura maría
yurany faisury josé e.
alejandra alejandra
valentina valentina
julieth julieth
luisa fernanda jefferson
aura maría kelly
josé e. yurany faisury
moisés moisés
carolina carolina
estefanía yessica
sandra c. andrés felipe
maría camila johana m.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 9
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 01 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 9: Grados 10-1 Y 10-2
- Llamado a lista
- Actividad para explorar las herramientas de organización y - Tablero
agrupación de una base de datos a partir de la utilización - Marcadores
EJE TEMÁTICO
de autofiltros de Excel - Salón de clases
- Revisión y salidas al tablero
agrupar la
información de
una base de datos

En esta clase se exploran las herramientas que se utilizan para filtrar y agrupar la - Atención en clase
información de una base de datos a partir de una actividad practica guiada por el - Participación
docente. - Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

D
1/01/2000 EL ITALIANO FUET $200 30 $6.000
7/02/2000 GALLEGA YOGOURT $50 24 $1.200
20/03/2000 DEL MAR MERLUZA $400 29 $11.600

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 10 y 11
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 4 AL 15 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 10 Y 11: Grados 10-1 Y 10-2
- Conexión a
funciones de
internet
Excel

En estas clases se consigna la información acerca de la función búsqueda, cual es el proceso de uso y para - Atención en clase
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función búsqueda


Holmes

87652

Holmes

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 12

UNIDAD #
RECURSOS
- Definición de tabla dinámica. - Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Practica (realizando tablas dinámicas) ver anexo
- Conexión a
internet
Tablas
Dinámicas - Microsoft office
Excel

En esta clase se realiza una explicación de la herramienta tablas dinámicas a través del mismo aplicativo y - Atención en clase
después se realiza una práctica en la que el docente explica paso a paso después de que los estudiantes - Participación
digiten los datos en el aplicativo (ver anexo)
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Tablas dinámicas
1 digite la siguiente tabla:
5. Siga los pasos indicados por el docente y después de realizada la actividad practica responda
en el cuaderno las siguientes preguntas.
 ¿Cuál es el total que ha vendido cada vendedor?

 ¿Cuál es el total de la venta por país?
 ¿Quiénes son los cinco mejores vendedores?
 ¿Cuáles son las ventas por mes?

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 13

UNIDAD #
RECURSOS
- Tablero
Evaluación final

- Participación
- Realización de
la prueba
escrita
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
EVALUACION FINAL
Fecha:
Grado: Decimo Grupo:

f. Celdas
g. Hojas del libro
2. ¿Cuál es la función del botón combinar y centrar?:

e. Aplicar bordes

i. Vertical
j. Horizontal
k. De dispersión
l. Diagonal
5.. Haga uso de la función si para indicar si la condición dada se cumple o no.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Ejemplo:
6. Elabore una fórmula matemática en la celda vacía de la siguiente tabla que

calcule el total a pagar.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 14: Grados 10-1 Y 10- 2
- Socialización de notas definitivas y realización de la
- Tablero
autoevaluación.
- Cuestionario
notas y
autoevaluación. recuperación

- Puntualidad
- Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.



BARRIÓ MOJICA
de 2012


posible.
DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15
GRADO: DECIMO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 15: Grados 10-1 Y 10- 2
- Llamado a lista
- - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA


q. Gráfico de columnas
r. Gráfico de líneas
s. Grafico circular o de anillos
t. Gráfico de barras
u. Gráfico de áreas
v. Gráfico de dispersión
w. Gráfico de cotización
x. Grafico combinado.
k. Suma
l. Promedio
m. Contar-números
n. Max
o. Min

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
GRADO ONCE
PERIODO I

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Los grados 11-1 Y 11-2 son cursos que presentan buenas relaciones
interpersonales, su disciplina, y respeto por las normas de convivencia
son relativos, responden a los interrogantes planteados en cada una de
las clases, son innovadores y sus propuestas para las actividades trabajadas
son recursivas; algunos estudiantes presentan problemáticas de
lectoescritura muy marcados y falta de atención.
En su mayoría los estudiantes de esto curso interactúan y se relacionan

a diario con objetos tecnológicos y más aun con objetos pertenecientes
al campo informático, manejan las funciones básicas del sistema
operativo Windows, apagan y prenden de forma correcta un equipo de
cómputo, manejan las herramientas básicas de Word, Power Point y
algunas muy básicas de Excel debido a que presentan varias deficiencias
en el pensamiento lógico matemático, es muy necesario hacer énfasis en
estos cursos en el manejo de la ofimática ya que es primordial que en estos
niveles de educación los estudiantes dominen los aplicativos principales de
la Suite de office; programas indispensables en el campo laboral.
Manejan de forma adecuada las herramientas ofrecidas por internet,
conocen el concepto de interactividad y saben cuáles son los riesgos que
se pueden encontrar en la red si la usan inadecuadamente, los sitios más
visitados en estos cursos o para lo que más utilizan los medios informáticos
es para el uso de las redes sociales, YouTube y juegos, desconocen la
herramienta como un medio de aprendizaje y solo lo ven como un medio
de entretenimiento.
En cuanto al campo tecnológico los estudiantes tienen en cuenta que la

tecnología hace parte importante del entorno y es necesaria en todos los
ámbitos de vida, aunque es necesario modificar un poco el pensamiento
de algunos ya que no tienen en cuenta el manejo adecuado de las
herramientas tecnológicas y el sentido de pertenecía hacia los objetos y
servicios tecnológicos es muy bajo.
BARRIÓ MOJICA
de 2012

GRADO ONCE
PERIODO I
SEM 1: DEL 25 AL 29 DE inicio de año (semana SEM 8:DEL 14 AL 18 DE MARZO Organizar, filtrar y agrupar
ENERO de reflexión) la información de una
base de datos
SEM 2: DEL 01 AL 05 Diagnostico en el área, SEM 9: DEL 28 DE MARZO AL Organizar, filtrar y agrupar
DE FEBRERO cuerdos para la convivencia 01 DE ABRIL la información de una
y el orden en la clase. base de datos
SEM 3: DEL 8 AL 12 Funciones avanzadas SEM 10: DEL 4 AL 8 DE ABRIL Funciones de búsqueda
SEM 4: DEL 15 AL 19 DE Funciones avanzadas SEM 11: DEL 11 AL 15 DE ABRIL Tablas dinámicas
FEBRERO (matemáticas, estadísticas,
SEM 5:DEL 22 AL 26 Funciones avanzadas SEM 12: DEL 18 AL 22 DE ABRIL Procesos tecnológicos
DE FEBRERO (matemáticas, estadísticas, para la creación de
de texto y lógicas) objetos
SEM 6: DEL 29 Funciones avanzadas SEM 13: DEL 25 AL 29 DE ABRIL Procesos tecnológicos
DE FEBRERO AL (matemáticas, estadísticas, para la creación de
4 DE MARZO de texto y lógicas) objetos
SEM 7:DEL 7 AL 11 Funciones avanzadas SEM 14: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE Evaluación final y
DE MARZO (matemáticas, estadísticas, MAYO recuperaciones.
Unidad 1
7. Funciones de búsqueda
 Excel 8. Tablas dinámicas (interacción con el área de
5. Funciones avanzadas (matemáticas, estadísticas, de emprendimiento)
texto y lógicas)  Tecnología
6. Organizar, filtrar y agrupar la información de una Procesos tecnológicos para la creación de objetos (Elaboración de
base de datos un producto en material reciclable)

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPONENTE:
COMPENTENCIAS #
Hacer uso adecuado Profundiza en el Desarrolla ejercicios Desarrolla ejercicios Identifica funciones
de fórmulas y desarrollo de prácticos en la hoja de sencillos, en la hoja avanzadas
funciones avanzadas ejercicios prácticos cálculo donde de cálculo donde (matemáticas,
en situaciones en la hoja de involucra el uso de las involucra el uso de estadísticas, de texto y
cálculo
específicas en una donde involucra el funciones avanzadas las funciones lógicas) en la hoja de
hoja de cálculo. uso de las (matemáticas, avanzadas cálculo, debe realizar
1
funciones estadísticas, de texto (matemáticas, diferentes actividades
avanzadas y
(matemáticas, lógicas) estadísticas, de para nivelar y
estadísticas, de texto texto y lógicas) profundizar su
y lógicas) e aprendizaje.
interactúa entre
una hoja y otra.
Utilizar las Demuestra Utiliza una hoja de Utiliza algunas Utiliza las tablas
herramientas de habilidad al utilizar cálculo para organizar, veces las tablas dinámicas para
tablas dinámicas en en una hoja de la información dinámicas para organizar información
la hoja de cálculo cálculo las tablas utilizando las tablas organizar la en la hoja de cálculo,
para dar solución a dinámicas en dinámicas en información debe fortalecer
3
problemas que la ejercicios
organización de la determinados. en ejercicios su conocimiento,
requieren de información de una determinados. realizando todas las
consultas específicas. base de datos. actividades
propuestas por el
docente.
con
científicos aplicados con ejemplos, ejemplos, conceptos identificar los
los
los
al funcionamiento de conceptos conceptos adquiridos adquiridos sobre conceptos adquiridos
los
tecnológicos. creación de objetos, tales como: objetos, tales tales como:
tales como: (tecnología, y como: (tecnología, (tecnología, y
fabricación).
ciudadanas
1
cotidiana en (Competencias integradoras). (Competencias ocasiones se me

BARRIÓ MOJICA
de 2012
mi
integradoras).

BARRIÓ MOJICA
de 2012
COMPETENCIAS

2
resolver una situación económica, identificar laboral) para laboral) para
determinada. laboral) para alternativas de identificar identificar alternativas
identificar acción o solución. alternativas de de acción o solución.
alternativas de acción o solución.
acción o solución.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 1
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 25 AL 29 DE ENERO

UNIDAD #
RECURSOS
EJE TEMÁTICO
(semana de (cancha)
reflexión)

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo preguntas:

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 2
GRADO: UNDECIMO FECHA: Del 1 al 5 de febrero

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
área, acuerdos
para la
convivencia y el
orden en la
clase.

NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 3 Y 4
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 8 AL 19 DE FEBRERO

UNIDAD #
RECURSOS
- Taller introducción a las funciones avanzadas de Excel (esquemas
- Lapiceros
automáticas, matemáticas estadísticas de texto y lógicas )
Funciones hielo
(matemáticas,
estadísticas, de
convivencia
(ejercicio
introducción a las
hojas de cálculo)
-
En esta clase se realiza una clase introductoria a Excel recordando conceptos básicos - Puntualidad
vistos en el año anterior y se realizan dos prácticas de esquemas automáticos (ver anexo) - Participación y
comportamiento
- Realización de
la actividad
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

Relación de Gastos
Agua 200 180 210 590
Luz 180 180 180 180 180 180 1080
Teléfono 250 270 272 275 275 281 1623
Renta 1500 1500 1500 1500 1500 1500 9000
Total 2130 1950 2132 1955 2165 1961 12293

de totales.

Municipio o Entidad

BARRIÓ MOJICA
de 2012



BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 5 Y 6
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 22 DE FEBRERO AL 4 DE MARZO

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
Función si

Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función Si
Para que se usa
(Sintaxis)
Valores Lógicos

10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 90 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012

juan JUAN
yessica YESSICA
alejandro alejandra
david ana maría
melissa julieth
manuela aura maría
jefferson jefferson
kelly KELLY
alejandra ALEJANDRA
valentina valentina
julieth julieth
josé e. josé e.
moisés moisés
carolina carolina
sandra c. sandra c.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 7 y 8
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 7 al 18 de marzo

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 7 y 8: Grados 11-1 Y 11-2
- Llamado a lista
- En esta clase se explora la función si pero desde la negación de - Tablero
valores a partir de una actividad practica guiada por el - Marcadores
EJE TEMÁTICO
docente, - Salón de clases
Función si
(no valores)

En esta clase os estudiantes consulta la temática función – no valores y se realiza una - Atención en clase
socialización de lo investigado en internet, luego se pasa a la práctica (ver anexo) - Participación
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función si (no valores)
Realizar la siguiente tabla con sus debidas comprobaciones siguiendo las

instrucciones del docente
Valores Lógicos
No(A=B) No(A<B) No(A=B)

AB A=B NO(A=B) AB A<B No(A < B) AB A=B No(A=B)
10 50 10 50 10 50
60 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
50 50 50 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
20 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40
No( A >= B) No(A <= B) No(A <> B)

AB A >= B No(A >= B) AB A <= B No(A <= B) AB A <> B No(A <> B)
10 50 10 50 10 50
20 60 20 60 20 60
30 70 30 70 30 30
40 80 40 80 40 80
90 90 90 90 50 90
60 100 60 100 60 100
70 10 70 10 70 70
80 20 80 20 80 20
90 30 90 30 90 30
100 40 100 40 40 40

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Nombres A Nombres B Nombres A=Nombres B No(Nombres A=Nombres B) Nombres A <> Nombres B No(Nombres A <> Nombres B)
juan juan
sebastián sebastián
yessica estefanía
andrés felipe sandra c.
johana m. maría camila
alejandro alejandro
david david
maría celeste maría celeste
melissa melissa
jennifer jennifer
manuela manuela
jefferson luisa fernanda
kelly aura maría
yurany faisury josé e.
alejandra alejandra
valentina valentina
julieth julieth
luisa fernanda jefferson
aura maría kelly
josé e. yurany faisury
moisés moisés
carolina carolina
estefanía yessica
sandra c. andrés felipe
maría camila johana m.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 9
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 28 DE MARZO AL 01 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
- Actividad para explorar las herramientas de organización y - Tablero
agrupación de una base de datos a partir de la utilización - Marcadores
EJE TEMÁTICO
de autofiltros de Excel - Salón de clases
- Revisión y salidas al tablero
agrupar la
información de
una base de datos

En esta clase se exploran las herramientas que se utilizan para filtrar y agrupar la - Atención en clase
información de una base de datos a partir de una actividad practica guiada por el - Participación
docente. - Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo

D
1/01/2000 EL ITALIANO FUET $200 30 $6.000
7/02/2000 GALLEGA YOGOURT $50 24 $1.200
20/03/2000 DEL MAR MERLUZA $400 29 $11.600

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 10 y 11
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 4 AL 15 DE ABRIL

UNIDAD #
RECURSOS
Clase 10 Y 11: Grados 11-1 Y 11-2
- Conexión a
funciones de
internet
Excel

En estas clases se consigna la información acerca de la función búsqueda, cual es el proceso de uso y para - Atención en clase
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Función búsqueda


Holmes

87652
Holmes

BARRIÓ MOJICA
de 2012

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 12

UNIDAD #
RECURSOS
- Definición de tabla dinámica. - Lapiceros
EJE TEMÁTICO - Practica (realizando tablas dinámicas) ver anexo
- Conexión a
internet
Tablas
Dinámicas - Microsoft office
Excel

En esta clase se realiza una explicación de la herramienta tablas dinámicas a través del mismo aplicativo y - Atención en clase
después se realiza una práctica en la que el docente explica paso a paso después de que los estudiantes - Participación
digiten los datos en el aplicativo (ver anexo)
Realización de
la actividad
práctica.
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Anexo
Tablas dinámicas
1 digite la siguiente tabla:
8. Siga los pasos indicados por el docente y después de realizada la actividad practica responda
en el cuaderno las siguientes preguntas.
 ¿Cuál es el total que ha vendido cada vendedor?

 ¿Cuál es el total de la venta por país?
 ¿Quiénes son los cinco mejores vendedores?
 ¿Cuáles son las ventas por mes?

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 13

UNIDAD #
RECURSOS
- Tablero
Evaluación final

- Participación
- Realización de
la prueba
escrita
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
EVALUACION FINAL
Fecha:
Grado: Decimo Grupo:

f. Celdas
g. Hojas del libro
5. ¿Cuál es la función del botón combinar y centrar?:

e. Aplicar bordes

i. Vertical
j. Horizontal
k. De dispersión
l. Diagonal
5.. Haga uso de la función si para indicar si la condición dada se cumple o no.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
Ejemplo:
6. Elabore una fórmula matemática en la celda vacía de la siguiente tabla que

calcule el total a pagar.

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 14
GRADO UNDECIMO FECHA: DEL 2 DE MAYO AL 6 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
- Socialización de notas definitivas y realización de la
- Tablero
autoevaluación.
- Cuestionario
notas y
autoevaluación. recuperación

- Puntualidad
- Participación y
comportamiento
- Uso y aplicación
de los valores
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
AUTOEVALUACION
Nombre: ______________________________________________________________________________
Grupo: ______________________________
Instrucciones


el profesor.



BARRIÓ MOJICA
de 2012


posible.
DEFINITIVA TOTAL=

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 15
GRADO: UNDECIMO FECHA: DEL 23 AL 27 DE MAYO

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
- - Marcadores
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
lo largo del
periodo

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 16

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA
de 2012

AREA: TECNOLOGIA E
INFORMATICA


y. Gráfico de columnas
z. Gráfico de líneas
aa. Grafico circular o de
anillos bb. Gráfico de
barras cc.Gráfico de áreas
dd. Gráfico de dispersión
ee.Gráfico de cotización
ff. Grafico combinado.
p. Suma
q. Promedio
r. Contar-números
s. Max
t. Min

BARRIÓ MOJICA
de 2012
SEMANA 17

UNIDAD #
RECURSOS
- Llamado a lista
EJE TEMÁTICO
- Salón de clases
informática.
- Taller de
recuperación

- Saber hacer
NOVEDADES
VISTO BUENO
COORDINACIÒN

BARRIÓ MOJICA

Planeacion-Periodo-I Y II-tecnologia-e-informatica-6-11

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SECUNDARIA 2024

¡La creatividad amplia

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AREA/ DIMENSIÓN: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

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DOCENTE: BLANCA PATRICIA RESTREPO JARAMILLO

AREA/ DIMENSIÓN: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

Competencia Indicador de desempeño superior

SÍNTESIS CONCEPTUAL EVALUACIÓN

DOCENTE: BLANCA PATRICIA RESTREPO JARAMILLO

AREA/ DIMENSIÓN: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

Competencia Indicador de desempeño superior

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DOCENTE: BLANCA PATRICIA RESTREPO JARAMILLO

AREA/ DIMENSIÓN: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERÍODO: I

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AL 12DOCENTE: BLANCA PATRICIA RESTREPO JARAMILLO

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