UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
VICERRECTORADO ACADÉMICO

DISEÑO INSTRUCCIONAL

UNIDAD CURRICULAR: GESTIÓN Y GERENCIA

DATOS GENERALES

ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO

TECNOLOGÍA INGENIERÍA CIVIL ESTRUCTURAS

DATOS REFERENCIALES

COMPONENTE/E JE CURRICULAR: SEMESTRE: VIII CÓDIGO:

REQUISITOS: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

CARÁCTER (OBLIGATORIA-ELECTIVA): OBLIGATORIA HORAS SEMANALES: 4 H/S
PROYECTOS

PROFESOR(ES):
FECHA DE ELABORACIÓN: 14/02/2011
PROF. JOBANNA ARGUELLES
N° DE UNIDADES CRÉDITOS: DOS (2) U.C. APROBACIÓN:
PROF. NUREGLY GARCÉS
PROF. ALEJANDRO ACOSTA MENA
 A pesar que los proyectos y la gestión de proyectos no son nuevos, en los últimos años tanto el ritmo de cambio tecnológico como la
presión competitiva han aumentado espectacularmente. Esto ha producido cambios continuos y una presión más y más grande por
resultados que han influido directamente en los proyectos y en la forma en que se gestionan. En este sentido, el desarrollo de proyectos
cada vez más complejos ha evidenciado la necesidad de buscar el mejoramiento de los procesos, criterios y técnicas que se aplican en la
gestión de proyectos, encontrándose éstas actividades intelectuales entre las más arduas y complejas que confronta el hombre para
lograr los objetivos previamente formulados, de una forma eficiente y efectiva. Para realizar esta función, el gerente de proyectos ha de
definir, planificar y controlar el proyecto que lidera. Por este motivo, se han ido desarrollando todo un conjunto de herramientas y técnicas
que conforman "la caja de herramientas" para gestionar proyectos.

En este sentido, la planificación del proyecto permite identificar para cada miembro o función del equipo de proyecto, el alcance de trabajo
y la secuencia lógica de las actividades en cada una de las fases del proyecto, mediante la elaboración de las estructuras de trabajo.
Luego, la programación de proyectos se encarga de asociar tiempo y recursos a cada una de las actividades que han sido planificadas, y
posteriormente en el proceso de control de proyectos se establece el status del proyecto en función de los criterios definidos inicialmente a
fin de identificar posibles desviaciones en el desarrollo del mismo, las cuales ameriten la aplicación de las medidas preventivas o
correctivas que sean necesarias para alcanzar las metas exitosamente.

En este sentido, la gerencia de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a actividades de
proyectos de tal forma que se puedan cumplir o exceder las necesidades de los patrocinadores del proyecto. Cumplir o exceder estas
FUNDAMENTACIÓN: necesidades significa balancear las demandas específicas relacionadas con alcance, tiempo, costo y calidad.

Dentro de este ámbito, el conjunto de conocimientos integrados dentro del contenido curricular de “Gestión y Gerencia” conjuntamente
con la formación adquirida en el área de formulación y evaluación de proyectos de infraestructuras, le permitirá al futuro profesional de la
ingeniería disponer de una visión integral de la planeación de los proyectos con la utilización de las habilidades y técnicas necesarias para
llevar a cabo dicho propósito, con la finalidad de participar activamente a nivel de organizaciones públicas y privadas, en las evaluaciones
técnico-económicas de las propuestas de trabajo presentadas, y en consecuencia, generar los análisis correspondientes que “a posteriori”
permitan disponer de la información necesaria para dictaminar el curso de acción a seguir.

La unidad curricular “Gestión y Gerencia” ubicada en el VIII Semestre del Programa de Ingeniería Civil tiene un carácter teórico-práctico
en virtud de la necesidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del curso, mediante la elaboración de
proyectos dentro de su área de influencia. En este orden de ideas, la unidad curricular está orientada pedagógicamente bajo un enfoque
constructivista involucrando al estudiante en tareas auténticas apegadas a contextos significativos de la realidad, como medio que impulse
la generación de soluciones tecnológicas innovadoras vinculadas a la solución del entorno que los rodea.

Por último, las estrategias instruccionales contempladas dentro del proceso enseñanza-aprendizaje de la unidad curricular se centran en
el desarrollo de sesiones de clases expositivas con participación dinámica de los estudiantes e interacción de los equipos de trabajo,
analizando el material de apoyo suministrado y/o bibliografía recomendada. Así mismo, se realizarán estudios de casos prácticos y
resolución de ejercicios, discusiones dirigidas y utilización de recursos audiovisuales para el desarrollo de presentaciones sobre los
tópicos seleccionados.

Concluido el desarrollo de la asignatura, el estudiante estará en capacidad de aplicar adecuadamente los principios básicos, técnicas y
OBJETIVO
herramientas de planificación, programación y control de proyectos de ingeniería, a objeto de garantizar el logro de forma productiva de
GENERAL:
los objetivos y metas previamente establecidas durante la fase de conceptualización del proyecto.
 UNIDAD TEMÁTICA: I. Introducción a la Gestión de Proyectos

OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S): Interiorizar los conceptos relacionados con la gestión de proyectos, sus aéreas de conocimiento y la aplicación en el campo de la ingeniería.

CONCEPTUALES O DECLARATIVOS
 Elementos conceptuales
CONTENIDOS CURRICULARES  Gestión de proyectos
 Funciones básicas gerenciales
 El gerente del proyectos
 Beneficios de la gerencia de proyectos.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
FAVORECER EL TIEMPO Y
APOYO CRITERIOS INDICADORES
PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
ACTITUDINALES REFERENCIALES DE LOGRO TÉCNICAS

Disposición e
interés en
profundizar y
actualizarse en los
 Definición de proyecto e conceptos básicos Exposición didáctica con
identificación de sus de la gestión de participación dinámica
características. proyectos. de los estudiantes.
Pizarra Acrílica-
 Especificación de los Concientización en Discusión grupal Marcadores
requerimientos del cliente, Participación TALLERES DE
cuanto a la
recursos del proyecto y Ejemplificación de Proyector de activa TRABAJO EN
necesidad de
obstáculos a superar. contenidos. Transparencias manifiesta. EQUIPO:
aplicar eficazmente Capacidad creativa
 Análisis de las los conocimientos Investigación (Valor 50% del
en gestión de Transparencias. Responsabilidad
características de un documental Capacidad de Primer Período) –
proyectos. en el
proyecto exitoso. análisis y síntesis Observación Evaluación
Mapas conceptuales Proyector de cumplimiento de
multimedia las asignaciones continua
Valoración de la Motivación grupal e Lista de Cotejo
 Descripción de los procesos académicas
importancia de la Tormenta de ideas individual
en la gestión de proyectos. Computador
gestión de
Talleres de trabajo en Dominio de INFORME
 Análisis de las diferentes proyectos en el Calidad y pertinencia
equipo. Guías de terminología TÉCNICO No. 1:
áreas de conocimiento de la campo de la Análisis.
ingeniería y las Referencia básica Propuesta de
gestión de proyectos. Estudio de casos. Capacidad de (trabajo Escala de
diferentes áreas de y aplicación de proyecto
análisis conceptual y individual) estimación
 Definición de: Planeamiento, conocimiento. Asesorías académicas. Textos de principios
transferencia de
organización, dirección y consulta. (Valor 50% del
Cumplimiento con conocimientos
control. Foros virtuales Estructuración Primer Período) –
las normas de Plataforma de de la propuesta Entrega al final del
 Identificación y análisis del presentación de los Chats teleformación ADI- de proyecto primer período.
rol del gerente del proyecto. trabajos. UNEFM
Webquest .
 Análisis de las relaciones Responsabilidad en
la entrega de los Ejercicios de
humanas en la organización
trabajos asignados. autoevaluación en la
del proyecto.
web.
Reconocimiento de
su capacidad
creativa.
 UNIDAD TEMÁTICA: II. Planificación de Proyectos
Conocer los conceptos relacionados con la planificación de proyectos, sus objetivos, las actividades y pasos del trabajo de planificación, y los distintos factores que
OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S):
inciden en la planificación. Así mismo, definir y aplicar las estructuras de trabajo en el desarrollo del proceso de planificación operacional.

CONCEPTUALES O DECLARATIVOS

 Planificación de Proyectos: Planificación de la ejecución y planificación del control.

 Objetivos esenciales de la planificación de proyectos
CONTENIDOS CURRICULARES
 Actividades y pasos del trabajo de planificación de proyectos.
 Características de la planificación de proyectos.
 Factores que inciden en el proceso de planificación de proyectos.
 El proceso de planificación operacional: alcance de trabajo, estructuras de trabajo, estructuras organizativa de proyectos y matriz de
responsabilidades.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
ACTITUDINALES FAVORECER EL TIEMPO Y
PROCEDIMENTALES APOYO CRITERIOS INDICADORES
APRENDIZAJE INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
REFERENCIALES DE LOGRO TÉCNICAS

 Definición del proceso de

planificación de proyectos, Disposición e Exposición didáctica con
interés en participación dinámica
y enunciación de sus
profundizar y de los estudiantes. El Problema y
objetivos esenciales.
actualizarse en los Pizarra Acrílica- Marco Teórico de la
Discusión grupal TALLERES DE
conceptos sobre Marcadores Participación Investigación
TRABAJO EN
 Descripción y análisis de planificación de Motivación grupal e activa (50%).
Ejemplificación de EQUIPO:
las actividades y pasos que proyectos. Proyector de individual manifiesta.
contenidos.
se ejecutan durante la Transparencias (Valor 50% del
planificación de proyectos. Valoración de la Liderazgo en el Responsabilidad Segundo Período)
Investigación
importancia de la Transparencias. grupo en el – Evaluación
documental
gestión de cumplimiento de Observación continua
 Identificación de las proyectos en el Mapas conceptuales Proyector de Eficacia a la hora de las asignaciones
características primordiales campo de la multimedia resolver un académicas Lista de Cotejo
para la ejecución de una ingeniería y las Tormenta de ideas problema INFORME
óptima planificación de diferentes áreas de Computador Dominio de TÉCNICO No. 2:
proyectos. conocimiento. Talleres de trabajo en
Capacidad de terminología
equipo. Estructuras de
Guías de análisis y síntesis. básica Análisis.
Cumplimiento con Escala de trabajo y programa
Asesorías académicas. Referencia y aplicación de (trabajo
 Análisis de los factores que las normas de estimación del proyecto
Destreza para la principios individual)
intervienen en forma presentación de los
Foros virtuales Textos de consulta. redacción del
determinante en el proceso trabajos. (Valor 50% del
contenido. Desarrollo de la
de planificación de Chats Segundo Período)
Responsabilidad en Plataforma de planificación y
proyectos. – Entrega al final
la entrega de los teleformación ADI- Transferencia de las estructuras
Webquest del segundo
trabajos asignados. UNEFM conocimiento de trabajo del
período.
 Aplicación de los Ejercicios de proyecto
conocimientos en el Reconocimiento de autoevaluación en la
desarrollo de la su capacidad web.
planificación de proyectos creativa.
de ingeniería.
 UNIDAD TEMÁTICA: III. Programación de Proyectos
Aplicar las técnicas de programación de proyectos PERT-CPM, a fin de determinar la ruta crítica de un proyecto, su duración total, y la fecha de inicio y finalización.
OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S):
Además de estimar los costos de mano de obra, materiales y equipos, asociándolos con los criterios de productividad y rendimiento..

CONCEPTUALES O DECLARATIVOS

 Programación de Proyectos de Ingeniería: técnicas de programación y diagramas de redes.

 Método del Camino Crítico (CPM): origen, definición, características, tipos de holguras, ventajas.
CONTENIDOS CURRICULARES
 Técnica de Evaluación y Revisión de Programas (PERT): origen, definición, características, estimación de la duración de las actividades,
Ventajas.
 Redes de precedencia: tipos de relaciones de precedencia.
 El Diagrama de Gantt: requerimientos necesarios para su construcción y su utilización en la gestión de proyectos.
 Análisis de tiempo muerto en los proyectos.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
ACTITUDINALES FAVORECER EL TIEMPO Y
PROCEDIMENTALES APOYO CRITERIOS INDICADORES
APRENDIZAJE INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
REFERENCIALES DE LOGRO TÉCNICAS

 Definición del proceso de

programación de proyectos
y su importancia en la Disposición e Exposición didáctica con
interés en participación dinámica
gestión de proyectos de
profundizar y de los estudiantes. El Problema y
ingeniería.
actualizarse en los Pizarra Acrílica- Marco Teórico de la
Discusión grupal TALLERES DE
conceptos sobre Marcadores Investigación
Participación TRABAJO EN
 Explicación del Método del programación de Motivación grupal e (50%).
Ejemplificación de activa EQUIPO:
Camino Crítico, enfatizando proyectos. Proyector de individual
contenidos. manifiesta.
en su aplicación en la Transparencias (Valor 50% del
gestión de proyectos. Valoración de la Liderazgo en el Segundo Período)
Investigación Responsabilidad
importancia de la Transparencias. grupo – Evaluación
documental en el
gestión de Observación continua
 Explicación de la Técnica proyectos en el cumplimiento de
Mapas conceptuales Proyector de Eficacia a la hora de
de Evaluación y Revisión campo de la las asignaciones Lista de Cotejo
multimedia resolver un
de Programas, enfatizando ingeniería y las Tormenta de ideas académicas
problema INFORME
en su aplicación en la diferentes áreas de Computador TÉCNICO No. 2:
gestión de proyectos. conocimiento. Talleres de trabajo en Dominio de
Capacidad de
equipo. terminología Estructuras de
Guías de análisis y síntesis. Análisis.
Cumplimiento con básica Escala de trabajo y programa
Asesorías académicas. Referencia (trabajo
 Análisis de los tipos de las normas de y aplicación de estimación del proyecto
Destreza para la individual)
relaciones de precedencia presentación de los principios
Foros virtuales Textos de consulta. redacción del
que existen y la generación trabajos. (Valor 50% del
contenido.
del diagrama de Gantt a Chats Desarrollo de las Segundo Período)
Responsabilidad en Plataforma de
partir de éstas. estructuras de – Entrega al final
la entrega de los teleformación ADI- Transferencia de
Webquest trabajo del del segundo
trabajos asignados. UNEFM conocimiento
proyecto período.
 Análisis de los factores Ejercicios de
externos que afectan la Reconocimiento de autoevaluación en la
duración de un proyecto. su capacidad web.
creativa.

 Realización de estimado de
costos asociándolos con
los criterios de rendimiento
y productividad
 UNIDAD TEMÁTICA: IV. Control de proyectos
Conocer los objetivos del control de proyectos, las variables a controlar en un proyecto y los criterios para el control de proyectos, con el propósito de calcular el avance
OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S): programado y el avance real de un proyecto, y así analizar las desviaciones que pudiesen presentarse para la posterior aplicación de las acciones de tipo preventivo o
correctivo, según sea el caso.

CONCEPTUALES O DECLARATIVOS

 Control de Proyectos y sus objetivos.

CONTENIDOS CURRICULARES  Variables que se controlan en un proyecto.
 Criterios para el control de proyectos en las fases de ingeniería, procura y construcción.
 El avance programado y del avance real del proyecto. Análisis de desviaciones.
 Curvas de avance programado y avance real.
 Informes y reportes de avance de proyectos.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
ACTITUDINALES FAVORECER EL TIEMPO Y
PROCEDIMENTALES APOYO CRITERIOS INDICADORES
APRENDIZAJE INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
REFERENCIALES DE LOGRO TÉCNICAS

Disposición e
 Definición del Control de interés en
Proyectos y enunciación profundizar y
de sus objetivos. actualizarse en los
Exposición didáctica con
conceptos sobre
participación dinámica
 Análisis de las variables control de El Problema y
de los estudiantes.
que se controlan en un proyectos. Participación TALLERES DEde la
Marco Teórico
Pizarra Acrílica-
proyecto Discusión grupal activa TRABAJO EN
Investigación
Concientización en Marcadores
Motivación grupal e manifiesta. EQUIPO:
(50%).
 Identificación de los cuanto a la Ejemplificación de individual
necesidad de aplicar Proyector de (Valor 50% del
criterios para el control contenidos. Responsabilidad
las técnicas de Transparencias Tercer Período) –
de proyectos en las fases Liderazgo en el en el Lista de Cotejo
de ingeniería, procura y control de proyectos Investigación grupo cumplimiento de Evaluación continua
construcción. para alcanzar en documental Transparencias.
las asignaciones
forma productiva las Observación
Eficacia a la hora de académicas
 Cálculo del avance metas establecidas. Mapas conceptuales Proyector de INFORME
resolver un
programado y del avance multimedia TÉCNICO No. 3:
Talleres de trabajo en problema Dominio de Escala de
real del proyecto Valoración de la
equipo. terminología estimación
importancia de la Computador Control de
Capacidad de básica
 Análisis de desviaciones gestión de proyectos y
Asesorías académicas. análisis y síntesis. y aplicación de
a fin de identificar las proyectos en el Guías de Análisis. Elementos
principios
causas que afectan el campo de la Foros virtuales Referencia (trabajo asociados a la
Destreza para la
desarrollo del proyecto. ingeniería y las individual) contratación.
redacción del Elaboración del
diferentes áreas de Chats Textos de consulta.
 Construcción de curvas contenido. programa de (Valor 50% del
conocimiento.
de avance programado y Webquest trabajo del Tercer Período) –
Plataforma de
avance real en base a Cumplimiento con proyecto Entrega al final del
teleformación ADI-
los datos suministrados las normas de Ejercicios de Transferencia de tercer período.
UNEFM
previamente. presentación de los autoevaluación en la conocimiento
trabajos. web.
 Elaboración de informes
y reportes de avance de Responsabilidad en
proyectos en base a la entrega de los
plantillas. trabajos asignados.

Reconocimiento de
su capacidad
creativa.
 UNIDAD TEMÁTICA: V. Contratación de proyectos
Conocer los aspectos involucrados en el proceso de contratación de un proyecto de ingeniería, para de esta forma aplicarlos adecuadamente durante su participación en
OBJETIVO(S) DIDÁCTICO(S):
la ejecución de éstos, conforme a las leyes y normas vigente en la materia.

CONCEPTUALES O DECLARATIVOS

• Elementos de riesgos en contratación

• Responsabilidades en los proyectos
• Estrategias de contratación
CONTENIDOS CURRICULARES
• Actividades de contratación
• Proceso de contratación
• El pliego de condiciones
• Modalidades de contratación
• Clasificación de los contratos
• Seguros y fianzas
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA
RECURSOS DE
ACTITUDINALES FAVORECER EL TIEMPO Y
PROCEDIMENTALES APOYO CRITERIOS INDICADORES
APRENDIZAJE INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
REFERENCIALES DE LOGRO TÉCNICAS

 Explicación de la
complejidad y riesgos en Interés en analizar
contratación de la información
proyectos. Exposición didáctica con
referente al proceso
de contratación de participación dinámica TALLERES DE
 Definición de las
proyectos. de los estudiantes. El Problema
TRABAJO EN y
responsabilidades al Participación
Pizarra Acrílica- Marco Teórico de
EQUIPO:
momento de la Discusión grupal activa
Concientización en Marcadores la Investigación
contratación de los Motivación grupal e manifiesta. (Valor
cuanto a la (50%).50% del
proyectos. Ejemplificación de individual Tercer Período) –
necesidad de aplicar Proyector de
contenidos. Responsabilidad Evaluación
 Análisis de las las leyes y Transparencias
Liderazgo en el en el Lista de Cotejo continua
estrategias utilizadas en normativas Investigación grupo cumplimiento de
el proceso de referentes al documental Transparencias.
las asignaciones
contratación de proceso de Observación
Eficacia a la hora de académicas INFORME
proyectos, así como las contratación de Mapas conceptuales Proyector de
resolver un TÉCNICO No. 3:
actividades que proyectos. multimedia
Talleres de trabajo en problema Dominio de Escala de
comprende dicho
Valoración de la equipo. terminología estimación Control de
proceso. Computador
importancia de la Capacidad de básica proyectos y
 Análisis de las gestión de Asesorías académicas. análisis y síntesis. y aplicación de Elementos
Guías de Análisis.
consideraciones proyectos en el principios asociados a la
Foros virtuales Referencia (trabajo
generales que deben campo de la Destreza para la contratación.
individual)
tenerse en cuenta ingeniería y las redacción del Elaboración del
Chats Textos de consulta. (Valor 50% del
durante el proceso de diferentes áreas de contenido. programa de
contratación de trabajo del Tercer Período) –
conocimiento. Webquest Plataforma de
proyectos proyecto Entrega al final del
teleformación ADI- tercer período.
Cumplimiento con Ejercicios de Transferencia de
 Explicación de las UNEFM
las normas de autoevaluación en la conocimiento
modalidades de web.
presentación de los
contratación así como la
trabajos.
clasificación de contratos
 Identificación de los tipos Responsabilidad en
de seguros y fianzas que la entrega de los
deben aplicarse en la trabajos asignados.
contratación de
proyectos.
 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN PROPOSITO INSTRUMENTOS

Determinar el nivel de conocimientos y experiencias previas de los

 Sesión exploratoria
DIAGNOSTICA estudiantes en relación con el área de proyectos, así como sus
 Prueba diagnóstica
expectativas en relación con la unidad curricular a cursar.

Realizar el seguimiento que permita medir el grado de avance en el logro

 Sesiones de preguntas y respuestas
de los objetivos formulados en las diferentes unidades temáticas de la
 Sesiones de resolución de problemas
FORMATIVA asignatura, de tal forma de disponer de la retroalimentación necesaria
según el caso, y así tomar en forma oportuna las acciones correctivas en  Talleres de trabajo en equipo
pro de la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Talleres
Medir el grado de aprovechamiento del estudiante en términos del logro de  Pruebas cortas
SUMATIVA los objetivos planteados en cada unidad. Este tipo de evaluación se  Avance de Proyecto
ejecutará de acuerdo al plan de evaluación diseñado.  Pruebas parciales
 Proyecto Final
 PLAN DE EVALUACIÓN

1° Período. Comprendido entre las semanas 1-5

Actividades de Evaluación Valor porcentual Fecha programada
Taller de trabajo en equipo – Definición del Proyecto 50% Semana 3
Informe 1. Definición del Proyecto (Propuesta) 50% Semana 5
Total 100%

2° Período. Comprendido entre las semanas 6-10

Actividades de Evaluación Valor porcentual Fecha programada
Talleres de trabajo en equipo – Estructuras de trabajo y programa 50% Semana 8
Informe 2. Estructuras de trabajo (EAT, EOP y MR) y Programa de 50% Semana 10
Trabajo
Total 100%

3° Período. Comprendido entre las semanas 11-15

Actividades de Evaluación Valor porcentual Fecha programada
Talleres de trabajo en equipo – Curvas de control 50% Semana 12-13
Informe No. 3 Curvas de control del proyectos y Elementos de 50% Semana 14
contratación en el proyectos
Total 100%

La Nota Definitiva estará conformada por el promedio aritmético de las notas de período.
Componentes de la Nota Definitiva Valor porcentual

 (NP1 + NP2 + NP3) / 3 100%

 1. BIAFORE, B. (2007). Gestión de Proyectos con MS Project. ANAYA MULTIMEDIA

2. CHAMOUN, YAMAL (2005). Administración Profesional de Proyectos. Editorial MC GRAW HILL- INTERAMERICANA

3. HEERKENS, GARY (2005). Gestión de Proyectos. Editorial MC GRAW HILL- INTERAMERICANA.

4. LEWIS, J. (2004). Las Claves de la Gestión de Proyectos. EDICIONES GESTION 2000, S.A

BIBLIOGRAFIA 5. MARTINEZ, G. (2007). Organización y Gestión de Proyectos y Obras. Editorial MC GRAW HILL- INTERAMERICANA.
RECOMENDADA:
6. MIRANDA, J. (2005). Gestión de Proyectos. Editorial Alfaomega.

7. NEWELL & GRASHINA (2005). Preguntas y Respuestas a la Gestión de Proyectos. EDICIONES GESTION 2000, S.A.

8. PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE (2005). A guide to the Project Management Body of Knowledge. PMBOK 2005 Edition.

9. PALACIOS, LUIS E. (2005). Gestión de Proyectos. Editorial UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO.

10. WEISS, Joseph y WYSOCKI, Robert. (2000). Dirección de Proyectos: Las Cinco Fases de su Desarrollo. Editorial Addison-Wesley
Iberoamericana.