Vicerrectoría Académica

Departamento de Desarrollo Curricular

Cronograma de actividades formativas y evaluativas
Primer Cuatrimestre: enero – abril 2024

Recinto: Juan Vicente Moscoso

Licenciatura en Educación Primaria Segundo Ciclo.

Datos de la Asignatura
Área Formación
Asignatura Práctica Docente II
Pedagogía
Créditos 4 Horas Teóricas 60 Horas Prácticas 60

De la semana 1 a la 5 (8 enero al 9 de febrero 2024)

Unidad 1: La Planificación Educativa

Unidades de aprendizaje y Actividades formativas

Resultados de Aprendizajes Evidencias Fechas Calificación
Contenidos y evaluativas
1.1 La planificación y sus Estudio colaborativo Del 8 al 12 de enero 10%
RA1. Diseñar secuencias didácticas, tomando componentes fuera del aula sobre las Documento escrito 2024
en cuenta las características del alumnado, el características del
enfoque curricular vigente y el contexto. enfoque curricular PPT
vigente Presentación de los
aprendizajes
Elaboración en triada de logrados.
una síntesis del
aprendizaje logrado,
luego la presentan en
clase.

Análisis de documentos
oficiales sobre las
estrategias de
planificación sugeridas Del 15 al 19 de enero
por el MINERD 2024

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Primer Cuatrimestre: enero – abril 2024

Puesta en común con

RA2. Utilizar medios y recursos didácticos Del 22 al
apoyo visual para
acorde a las características y estilos de al 26 de enero 2024 5%
socializar aprendizajes. Organizador gráfico
aprendizaje de los alumnos, el contexto y los
contenidos programáticos. Taller sobre diseño Del 29 de enero al 2
secuencias didácticas. Secuencias de febrero 2024
RA3. Seleccionar estrategias de enseñanza y Simulación de diseñadas 10%
aprendizaje en coherencia con los tres secuencias didácticas.
momentos del desarrollo de la clase y las
competencias a que las tributan. Instrumento de 5%
evaluación diseñado
Las duplas
5 de febrero al 9 de
seleccionarán una
1.2 Estrategia de planificación Recursos febrero
planificación de clase,
elaborados
elaboran los recursos
RA4. Implementar secuencias didácticas didácticos requeridos.
considerando los estilos y ritmos de Diseñan instrumentos de
aprendizaje del alumnado. evaluación coherentes 5%
con los planes
RA5. Aplicar técnicas e instrumentos de
realizados
evaluación en correspondencia con el nivel
de dominio de las competencias planificadas.

Bibliografía básica de la unidad:

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De la semana 6 a la semana 10 (12 de febrero al 8 de marzo 2024)

Unidad 2: El clima del aula

Unidades de aprendizaje y Actividades formativas

Resultados de Aprendizajes
Contenidos
RA6. Organizar los espacios de aprendizaje 2.1. Clima de Aula
tomando en cuenta las características del 2.2. Estrategias de
grupo, el contexto y el diseño curricular enseñanza-aprendizaje
vigente. inclusiva
2.3. Organización del espacio
RA7. Gestionar los medios y recursos de aprendizaje
didácticos en coherencia con las 2.4. Medios y recursos
competencias a ser desarrolladas. didácticos
2.5. Las adaptaciones
curriculares
2.6. Principios y
fundamentos para la
inclusión educativa
2.7. Comunicación efectiva.
Evidencias Fechas Calificación
y evaluativas
Se insertan en los Centros 10
Educativos, realizan Simulación de Del 12 al 16 de
práctica de ayudantía, espacios áulicos, febrero
observación e tomando como 10
intervención referente el clima
del aula Del 19 al 23 de febrero
Realizan prácticas de
ayudantía e intervención Del 26 de febrero al 1
tomando en cuenta las de marzo.
estrategias de enseñanza y
los estilos de Imágenes de los Del 4 al 8 de marzo
aprendizajes. espacios áulicos
En equipo analizan
documentos relacionados
con las temáticas de la Entrevista dirigida
unidad, presentan sus a docentes en aula
aprendizajes de manera del 2.2 y 2.6
creativa.

Organiza el espacio áulico

en función de las áreas
curriculares y los recursos
didácticos diseñados.
15%
Prueba escrita de los
contenidos trabajados en

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la unidad 1 y 2

Bibliografía básica del contenido y las actividades:

De la semana 11 a la semana 15 (lunes 18 de marzo al 12 de abril)

Último día de docencia: 12 de abril del 2024
Unidad 3: Desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. Evaluación final: Del 15 al 19 de abril

Unidades de aprendizaje y Actividades formativas y

Resultados de Aprendizajes
Contenidos
RA8. Planificar estrategias didácticas
en el marco de respeto a la inclusión y 3.1. Enfoques de enseñanza
la cultura institucional. aprendizaje
RA9.Utilizar la comunicación en el 3.2. Cualidades del docente líder
desarrollo del proceso enseñanza
3.3. Desarrollo del proceso de
aprendizaje.
clases: inicio, desarrollo y cierre
3.4. La motivación del estudiante
3.5. Estrategias Pre
instruccionales,
instruccionales y
post instruccionales
3.6. Técnicas de
Evidencias Fechas Calificación
evaluativas
Continúan con la inserción Cuadro comparativo NA
en los centros educativo.
Del 11 al 15 de marzo
Estudian y analizan de los
enfoques de enseñanza y su Del 18 al 22 de marzo
relación con el ser docente
líder. Del 25 al 29 de marzo
Elaboran un cuadro Del 1 al 5 de abril
comparativo sobre las 10%
distintas estrategias Pre y Del 8 al 12 de abril
Post instruccionales Planes de clases
inclusivas y Micro
Diseñan recursos propios clase

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Del 15 al 19 de abril

Portafolio

para un ambiente de 15%

evaluación de los
aprendizajes desde
el enfoque de
competencias
3.7. La retroalimentación
3.8. Integración de los recursos
tecnológicos en el aula.
aprendizaje y comunican la
funcionalidad de cada uno
y el apoyo en el desarrollo
de competencia.
Fichas de
observación
Ejecutan micro proyectos NA
para Ambientar espacios de
aprendizajes en el Centro.
Evaluación Final
10%

Bibliografía básica del contenido y las actividades:

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Semana 15
Evaluación Final

Total, del curso 100%