Sesión 3

Propósito
Esbozar posibilidades de uso de los materiales educativos que
contribuyan al enriquecimiento del Programa analítico y al diseño de
la planeación didáctica y de la evaluación formativa para el ciclo
escolar 2023-2024.

Se les sugiere abordar la sesión de la siguiente manera:

En el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes que se realizó el pasado mes
de julio, integraron el Programa analítico de la escuela y avanzaron en el diseño de una
planeación didáctica individual. Retomen estos documentos para realizar las siguientes
actividades.

Recuerden que en las sesiones del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de
Formación Continua del ciclo 2022-2023 se señaló que el Programa analítico debe contar,
por lo menos, con los siguientes elementos:

• Diagnóstico de su grupo, de los saberes de la comunidad y contextualización de

contenidos a partir del Programa sintético en función de su experiencia docente.
• Incorporación de problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y
regionales pertinentes. (ver ejemplo diagnostico)
• Consideración de uno o más ejes articuladores en la programación de los
contenidos.
• Distribución y secuenciación de los contenidos a lo largo del ciclo escolar
(temporalidad).
• Orientaciones didácticas generales (sin desarrollar la planeación didáctica).
• Sugerencias de evaluación formativa a partir de sus saberes y experiencia
docente.

A partir de la revisión del libro Mi álbum de cada grado escolar y de los materiales
educativos con los que cuenten en su escuela, defínanlos proyectos pertinentes de
acuerdo con el Programa analítico que elaboraron.

Mi álbum de preescolar , primer año

Pagina Posibles proyectos Campo formativo

Mi mundo de fantasía El mundo de los cuentos Lenguajes

La familia Les presento a mi familia De lo humano y lo

comunitario, lenguajes
Nos apoyamos Mis primeros días en el Ética, naturaleza y
jardín sociedades, lenguajes
Feria Las fiestas de mi Ética, naturaleza y
comunidad sociedades
Insectos y bichos La naturaleza Lenguajes, Ética,
naturaleza y sociedades
¿Qué hacen? Los servicios de mi Ética, naturaleza y
comunidad sociedades
tercera sesión
Tradiciones Las fiestas de mi Ética, naturaleza y
comunidad sociedades
Jardín de arte El arte en mi comunidad
©MUNDODECARAMELO Lenguajes
 Mi álbum de preescolar , primer año
Pagina Posibles proyectos Campo formativo
Músicos La música de mi Lenguajes, ética,
comunidad naturaleza y sociedades,
pensamiento y saberes
científicos
Al aire libre Los juegos de mi Ética, naturaleza y
comunidad sociedades, Saberes y
pensamiento científico
Vida marina Seres vivos Ética, naturaleza y
sociedades
De paseo Un paseo por mi Lenguajes, ética,
comunidad naturaleza y sociedades.
Mercado Un paseo por mi Saberes y pensamiento
comunidad científico
Mis amigos Mis primeros días en el De lo humano y lo
jardín de niños comunitario
Viaje con los libros Un viaje por los libros Lenguajes

Mi álbum de preescolar , segundo año

Pagina Posibles proyectos Campo formativo
Encuéntralo juegos ¿en dónde se Saberes y pensamiento
encuentran? científico
Calendario de la ¿Cómo se mide el Saberes y pensamiento
diversión tiempo? científico
Colecciones Juguemos contando Saberes y pensamiento
científico
Cuerpos en movimientos Mi cuerpo en movimiento De lo humano y lo
comunitario, lenguajes
¿y los ratones? Mi cuerpo en movimiento Lenguajes, De lo humano
y lo comunitario
Colombina y arlequín Mi cuerpo en movimiento De lo humano y lo
enamorados comunitario, lenguajes
En el salón Mis primeros días en el Lenguajes, de lo humano
jardín de niños y lo comunitario
Me comprometo a… Mis primeros días en el Ética, naturaleza y
jardín de niños sociedades, lenguajes
Buzón de los nuevos Mis primeros días en el Lenguajes, de lo humano
amigos jardín de niños y lo comunitario
Los sonidos en el ¿Qué será? Saberes y pensamiento
zoológico científico, lenguajes
La historia que más me Los libros de la biblioteca Lenguajes
tercera sesión
gustó
Los sonidos que no me ¿Qué será? Saberes y pensamiento
gustan científico, lenguajes
©MUNDODECARAMELO
 Mi álbum de preescolar , segundo año

Pagina Posibles proyectos Campo formativo

Adivinanzas Juego de lenguajes Lenguajes

¿Quién avanza más? Juegos matemáticos Saberes y pensamiento

científico
Familias ¿Cómo es tu familia? Ética, naturaleza y
sociedades, lenguajes
Mi familia ¿Cómo es tu familia? Ética, naturaleza y
sociedades, lenguajes
Dónde vivimos… ¿Cómo es tu familia? Ética, naturaleza y
sociedades, lenguajes
¿Qué hacen? Los servicios de mi Ética, naturaleza y
comunidad sociedades, lenguajes
Nuestras costumbres Mis celebraciones Ética, naturaleza y
sociedades, lenguajes
Tesoros de familia ¿Cómo es tu familia? Lenguajes,

Colaboro ¿Cómo es tu familia? Ética, naturaleza y

sociedades, lenguajes
Regalo especial Mis celebraciones Ética, naturaleza y
sociedades, lenguajes
Me gusta Mis celebraciones Ética, naturaleza y
sociedades, lenguajes
¿Cuántos fueron a la Los servicios de mi De lo humano y lo
clínica? comunidad comunitario, saberes y
pensamiento científico,
lenguajes
¿Cómo suena? ¿Qué será? Lenguajes

Lee los sonidos ¿Qué será? Lenguajes

¿Cómo se ve? El arte de mi comunidad Leguajes

Mi obra El arte de mi comunidad Lenguajes

Mi creación El arte de mi comunidad Lenguajes

El acuario ¿Cómo respiran los Saberes y pensamiento

animales marinos? científico, ética,
naturaleza y sociedades
La guitarrista El arte de mi comunidad Lenguajes,

Carta de colores El arte de mi comunidad Lenguajes

tercera sesión
¿A qué jugamos? Ética, naturaleza y
sociedades

©MUNDODECARAMELO
 Mi álbum de preescolar , segundo año

Pagina Posibles proyectos Campo formativo

Mis amigos

Viajo con los libros

Este ciclo escolar termina

Estos son mis amigos

Esta es mi escuela

Mi álbum de preescolar , segundo año

Pagina Posibles proyectos Campo formativo

El acuario ¿Cómo respiran los Saberes y pensamiento

Gato y gaviotas
Y tú, ¿qué haces?
Paseo por el zoológico
Arte y más arte El arte de mi comunidad
animales marinos? científico, ética,
naturaleza y sociedades
Seres vivos Saberes y pensamiento
científico
Los oficios de mi Ética naturaleza y
comunidad sociedades
¿Cuántos asistieron al Saberes y pensamiento
zoológico? científico, ética,
naturaleza y sociedades
Lenguajes

Gana el que lo encuentra ¿Cómo es tu familia? Saberes y pensamiento

científico
Adivinanzas Juegos de lenguajes Lenguajes

Una semana de ¿Cómo se mide el Saberes y pensamiento

actividades tiempo? científico
Familias ¿Cómo es tu familia? ética, naturaleza y
sociedades, de lo
humano y comunitario
Veterinaria Los oficios de mi Saberes y pensamiento
comunidad científico, de lo humano y
lo comunitario
Autorretrato El arte de mi comunidad Lenguajes, de lo humano
y lo comunitario
Los libros que leo Los libros de la biblioteca Lenguajes

De compras en la ¿Cuánto cuesta? Saberes y pensamiento

tercera sesión
juguetería científico

©MUNDODECARAMELO
 Mi álbum de preescolar , segundo año

Pagina Posibles proyectos Campo formativo

¿Qué opinas? Acciones positivas o Ética, naturaleza y

negativas sociedades, lenguajes, de
lo humano y comunitario
La flor de cempasúchil Leyendas de mi Lenguajes, ética
comunidad naturaleza y sociedades
¿Cuántos fueron a la Los oficios de mi Saberes y pensamiento
clínica? comunidad científico
¿Qué hacen? Los oficios de mi Ética, naturaleza y
comunidad sociedades
Sopa de letras Los oficios de mi De lo humano y lo
comunidad comunitario, lenguajes
Haz uno igual Saberes y pensamiento
científico
Receta de masa Los oficios de mi Saberes y pensamiento
comunidad científico, lenguajes
El festejo de la Mis celebraciones Ética, naturaleza y
Independencia sociedades
Celebraciones Mis celebraciones Ética, naturaleza y
sociedades
Vamos a comprar el valor de las monedas Saberes y pensamiento
científico
Como dicen los clásicos Los libros de la biblioteca Lenguajes

Avanza más y ganarás Números, y más números Saberes y pensamiento

científico,
Autógrafo de mis amigos Adiós al jardín Ética, naturaleza y
sociedades, de lo
humano y comunitario,
lenguajes
Cómo será la primaria Adiós al jardín Ética, naturaleza y
sociedades

tercera sesión

©MUNDODECARAMELO
 En el ejercicio de su autonomía profesional tendrán la posibilidad de desarrollar los
proyectos que sean más pertinentes, así como realizar los ajustes necesarios al
Programa analítico, con base en su contexto, el diagnóstico de sus alumnas y alumnos y
su experiencia, como parte del proceso de codiseño que concluirá con la planeación
didáctica.

Por ejemplo, de la planeación didáctica que elaboraron en el Taller Intensivo de fin de

ciclo escolar 2022-2023, retomen uno o varios contenidos y sus PDA del grado en el que
van a trabajar, identifiquen el o los Campos formativos al que pertenecen y definan el o
los proyectos para ese o esos campos y los ejes articuladores que sean pertinentes, así
como los materiales educativos, incluido el libro Mi álbum, que podrán utilizar en su
realización.

Desarrollen en colectivo la estructura del proyecto para trabajar ese o esos contenidos
y sus PDA. Para apoyar este trabajo revisen Un libro sin recetas para la maestra y el
maestro, de la Fase 3, especialmente los apartados: “La escuela como un entramado
social: necesidades y situaciones por aprender” (pp. 66-70), “Los campos formativos y
su relación con los proyectos” (pp. 71-72), “Los contenidos y su relación con los
proyectos” (p. 73) y “Sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos
educativos” (pp. 74-86). Al igual que en la sesión 1, aunque los textos no corresponden a
la Educación Preescolar, su lectura aporta elementos de apoyo para la actividad
propuesta.

Preparen una presentación que incluya:

• Cómo están presentes los ejes articuladores en la narrativa del proyecto

desarrollado.
• Cómo se vinculan el o los contenidos y sus PDA con el proyecto desarrollado.
• Qué metodología se propone en el proyecto desarrollado y cómo se lleva a
cabo la evaluación formativa.

Establezcan la vinculación entre el Programa analítico, la planeación didáctica, el

proyecto desarrollado y los materiales educativos.

Organizadas y organizados por grado o en función de las características de la escuela,

elaboren una propuesta de planeación didáctica mensual o reformulen la que realizaron
en el Taller Intensivo de fin de ciclo escolar 2022-2023, que considere:

• El o los contenidos y sus PDA seleccionados.

• El o los proyectos desarrollados y la metodología que utilizaron.
• La organización de las actividades de aprendizaje.
• Los materiales educativos.
• Los ejes articuladores que se consideraron.
• La evaluación formativa

tercera sesión

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