PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR JULIO

I. DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO EDUCATIVO:
UNIDAD EDUCATIVA:
DIRECTOR (A) : LIC.
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA.
TIEMPO:
TRIMESTRE: 2do “ ” Inicial
RESPONSABLE: PROF.
GESTION : 2023
2. DESARROLLO DEL PLAN CURRICULAR
2. 1 PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO (PSP):
“TRABAJEMOS CONTRA LA VIOLENCIA PARA LA CONVIVENCIA ARMONICA Y PACIFICA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA”.
2.2 . OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIO - PRODUCTIVO (PSP)
El presente proyecto tiene por objetivo fundamental fortalecer los valores morales y espirituales en la familia y la comunidad educativa en un ambiente armónico y pacífico.
“Fortalecemos los valores morales y espirituales para una convivencia armónica y pacífica en la comunidad educativa”.
Objetivos Específicos:

 Valorar la importancia de la educación en el ámbito de la prevención de la violencia.

 Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos sobre los valores para la convivencia armónica de los miembros de la comunidad educativa.
 Fomentar una buena cultura de paz y armonía en todos los aspectos del ser humano.
 Practica de valores morales y espirituales a través de actividades como teatros, lecturas reflexivas, ferias de valores, etc


OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL

• Fortalecemos los valores socio-comunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y Plurilingüismo en armonía y complementariedad con la Madre
Tierra, desarrollando capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socio-afectivas, psicomotrices, artísticas y creativas, a través de la observación,
exploración, experimentación e investigación, para asumir actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones

PERFIL DE SALIDA DEL AÑO DE ESCOLARIDAD: Desarrollo de capacidades, cualidades y potencialidades.

Desarrollo del Lenguaje  Comunico oralmente temas de su interés, incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones
comunicativas propias de su contexto.
 Desarrollo Cognitivo  Ordena en secuencia lógica sucesos, escenas y/o rutinas utilizando nociones de tiempo.
 Utiliza diversos cuantificadores para identificar, comparar, ordenar y representar objetos y números.

Desarrollo Socio-afectivo  Identifica y respeta las normas y acuerdos de convivencia armónica dentro de la comunidad educativa.
 Reconoce distintas emociones en sí mismo y es capaz de gestionarlas y adecuarlas progresivamente a diversas
situaciones.

Desarrollo Psicomotor  Utiliza nociones espaciales de izquierda a derecha en relación a su propio cuerpo.
 Combina diversos movimientos y posturas con mayor fluidez, velocidad, equilibrio y dirección al desplazarse.

Desarrollo de la  Organiza su espacio para actividades y juegos, respetando las normas de convivencia pacífica en el cumplimiento de sus
Autonomía tareas familiares y escolares.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Lúdicas, activas, y participativas.
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE : Observación, entrevistas, lluvia de ideas, actividades lúdicas, diálogos interactivos, trabajo en grupos.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

CAMPO DE SABERES ORIENTACIONES

Y CONCOCIMIENTOS: METODOLÓGICAS
COMUNIDAD Y SOCIEDAD RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lenguaje oral y aproximación al lenguaje escrito desde sus propias formas de lectura y escritura.
 Lectura descriptiva
Escucha atenta dedeldistintos
entornotipos
y su uso cotidiano
de sonidos delen la comunicación familiar
entorno. y comunitaria.
MATERIALES ANALÓGICOS SER: (KAY) BE
Ritmos musicales como
 Observamos expresión
la práctica de de
los lavalores
culturadentro
nacional.
y fuera del aula,  Computadora.  Práctica de valores de respeto, solidaridad y
 Audición
para unay diferenciación
convivencia en de armonía
sonidos entre seres humanos y con la  Equipo de sonido. reciprocidad en la familia y comunidad.
CAMPOnaturaleza.
DE SABER Y CONCOCIMIENTO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO  Papelografos.  Reflexión del valor del agua como líquido
Cuidado y uso eficiente
 Conversamos del agua,
acerca de laprevención
utilización ycotidiana
atencióndel de agua
desastres
en laen la escuela y la comunidad. vital y de vida de los seres vivos.
 Usocasa, la escuela
eficiente y comunidad.
y cuidado del agua potable en la vida cotidiana. MATERIALES DE LA VIDA SABER: (YACHAY) KNOW
 Realización
CAMPO DE SABERESdeY CONOCIMIENTOS:
juegos y actividades lúdicas
CIENCIA donde expresen
TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
 Ambientes de la unidad  Caracterización y practica de las nociones
emociones
Estimaciones y sentimientos
matemáticas, noción hacia el cuidado
de tiempo y sude la tierra,enellas
aplicación agua
actividades aritméticas , programación de tiempo para
familiares, escolares y comunitarias.
educativa.
y el aire
 Figuras como fuente
geométricas de vida
y cuerpos de los seresen
geométricos vivos.
la vida cotidiana y en el  entorno.
Plantas alimenticias determinadas actividades.
 Analizamos
CAMPO DE SABERESlasY CONOCIMIENTOS:
semejanzas y diferencias COSMOSentre objetos de su  Productos naturales
Y PENSAMIENTO  Reconocimiento de la distancia, descripción
entorno ycon
Cosmovisiones relación a la figuras
manifestaciones en la yfamilia,
cuerposescuela
geométricos.
y comunidad, practicados en la interacción
existentes de objetos
con el medio social
en la comunidad. del entorno según su forma y
y natural.
 Análisis sobre los juegos lúdicos realizados donde demuestren  Utensilios y menajes tamaño.
el cuidado de nuestro cuerpo y prevención de enfermedades, HACER: (RUWAY) DO
indagando la utilización y los estados del agua. MATERIAL DE PRODUCCIÓN  Interpretación de la información obtenida y
 Interpretación de distintos ritmos y melodías del acervo práctica de la normas de convivencia
cultural.  Lápiz. armónica.
 Reflexionamos
PRODUCTO: sobre la importancia del aprendizaje de la  Cuaderno.  Utilización adecuada del agua y su
geometría,
• Expresa para la
de manera utilidad
clara, en viday cotidiana.
coherente comprensiva sus pensamientos,  emociones preservación
y sentimientos haciendo uso del
Cartulina para el oral,
lenguaje corporal, uso de los demás
gestual, seres
artístico y
escrito
Demostramos
de acuerdoloa aprendido
sus propiassobre
formas losdevalores,
escritura.del respeto para  Ligas vivos.
una convivencia en armonía entre seres humanos y con la  serpentinas DECIDIR: ( ATTY) DECIDE
naturaleza.  mixturas  Responsabilidad en la participación activa en
 Demostramos las actividades de danza, canto y poesía en  Multitexto “ Luchito” la adquisición de nuevos conocimientos.
homenaje al aniversario de la unidad educativa y del pueblo.  Conciencia sobre la participación en las
 Realizamos la limpieza con la concientización sobre la actividades.
importancia del cuidado del agua y la naturaleza.
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Profesora Directora