INSTITUCION EDUCATIVA N° 2087 “REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY”

UGEL 02 - LOS OLIVOS

TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: CONCEMOS LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2087 “REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY”

1.3. GRADO : 2° SECCIÓN: “ E ”
1.4. PROFESOR DE AULA : MAYRA LÁZARO CRUZ
1.5. FECHA DE EJECUCIÓN : 15/ 03/ 23
1.6. TIEMPO APROXIMADO : 90 minutos

PRPÓSITOS DE LA SESION
AREA CURRICULAR : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA/CAPACIDAD

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN  Describe las características físicas y

CONOCIMIENTOS SOBRÉ LOS SERES VIVOS, MATERIA Y necesidades de su cuerpo
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES

Enfoque orientado al bien común Los estudiantes toman conciencia sobre las partes
de cuerpo humano y como cuidar su cuerpo para
preservar su salud física

MOMENTOS DE LA SESION
INICIO 10 minutos

Cantarles una canción el tono de Yuly Freud.

Canta con ellos moviendo el cuerpo según lo que indica el festejo.

Muevo mis manos,

muevo mis pies
muevo la cabeza y el tronco
también
Si quieres aprender
sobre mi cuerpo
mueve la cabeza y el tronco
también

Recojo los saberes previos a través de preguntas:

 ¿De qué habla la canción?
 ¿En dónde se encuentra tu tronco?
 ¿Cuáles son tus extremidades?
Conflicto cognitivo:
 ¿Cuáles son las partes del cuerpo humano?

Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a aprender cuales son las partes del cuerpo humano.
DESARROLLO 70 minutos
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA ---------------------------------------------------
Invita a los niños a pararse y en forma de juego indícales que se agarren la cabeza agarrándote otra parte del cuerpo.
Luego formúlales la siguiente pregunta ¿Qué partes del cuerpo se encuentra en la cabeza? ¿en dónde se encuentra la
mano?

PLANTAMIENTO DE LA HIPÓTESIS------------------------------------
Escucha con detenimiento las hipótesis (respuestas) de los niños y anota las más relevantes en la pizarra
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN -------------------------------------------------
Conversa con los niños a través de preguntas en donde podemos encontrar una información sobre las partes que
tiene nuestro cuerpo. Escucha las sugerencias de los niños y escríbelas en la pizarra
- Buscar en un libro
- Buscar en internet
- Dibujar nuestro cuerpo

Entrégales una ficha donde los niños relacionaran las partes del cuerpo con una flecha. (anexo 1)

ANÁLISIS DE RESULTADO Y COMPARACIÓN DE LA HIPÓTESIS

Pregúntales ¿Quiénes dijeron que las partes del cuerpo son 3? ¿Quiénes dijeron que en el tronco se encuentra
la barriga y el pecho? ¿En qué parte se encuentra el corazón? ¿Dónde se encuentra el cerebro?

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER

EL CUERPO HUMANO
Esta, formada por diferentes sistemas y órganos que nos permiten realizar diversas acciones como comer, jugar,
estudiar, etc. El cuerpo humano está cubierto por una capa llamada piel, Además, tenemos 206 huesos que forman el
esqueleto, el cual nos permite sostenernos.
APLICAMOS LO APRENDIDO
- Dibuja la silueta de un compañero o compañera en un papelografo. Luego, señala las partes del cuerpo
con diferentes colores
- Dibuja 6 prendas de vestir y escribe en que parte de tu cuerpo lo utilizas.

CIERRE. 10 minutos
- Responden a preguntas de metacognición
¿Que aprendimos?, ¿Qué hicimos?, ¿fue fácil ubicar las partes de nuestro cuerpo?, ¿Qué dificultades tuviste?, ¿Cómo
lo superaste?
Como extensión a casa dibujan y ubica las partes de tu cuerpo

VALORACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE VALORACIÓN
Describe las características físicas  Reconoce las partes del Señalan las Lista de cotejo
y necesidades de su cuerpo cuerpo humano. principales partes del
cuerpo en su propia
 Identifica las principales persona
funciones de su cuerpo
humano.

PROFESOR V°B° SUBDIRECTOR

LISTA DE COTEJO
SESIÓN: : CONCEMOS LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO CIENCIA Y
TECNOLIOGÍA

COMPETENCIAS EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRÉ LOS

SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
EVIDENCIA Señalan las principales partes del cuerpo en su propia persona
CRITERIOS
NOMBRES Y APELLIDOS Reconoce las partes del cuerpo Identifica las principales funciones
humano. de su cuerpo humano.

SÍ NO SÍ NO
 ANEXO 1

1.Observa a los siguientes niños y relaciona las palabras de los recuadros con la parte del
cuerpo que le corresponde.