Más que palabras™

Programa Hanen® para padres de niños

con Trastorno del Espectro Autista
o dificultades en la comunicación social

Material de orientación

© Programa Hanen de lenguaje temprano, 2018

Se autoriza la copia de este folleto de la Guía de instructores More Than Words ® (Sussman, Drake, Lowry & Honeyman, 2016), ©
Programa Hanen de lenguaje temprano 2016 solo a un Terapeuta del Lenguaje certificado por Hanen para su uso en un programa
More Than Words®, un programa More Than Words ® adaptado, aprobado por Hanen, o para su uso clínico personal con
pacientes. Se prohíbe la copia o reproducción para cualquier otro uso sin el permiso escrito del Centro Hanen ®.
Inventario de comunicación social
Mi hijo/a...
muestra lo que quiere y solicita se comunica para mantiene
lo que no, pero no me intencionalmente conectarse con conversaciones
envía estos mensajes de lo que quiere y lo otros compartiendo breves
manera directa que no intereses
(usualmente tengo que
adivinar)

acercándose a mí o al
objeto
sonriendo/riéndose
mientras mira algo
sonriéndome cuando
jugamos juegos sin
juguetes (comparte el
placer)
intentando alcanzar/
tocando algo mientras
lo está mirando
explorando cosas con
sus manos, boca, etc.
moviendo su cuerpo
(p.ej., rebota cuando
quiere saltar, empuja
cosas que no quiere
lejos de sí)
otros:
Él o ella lo hace…
moviendo mis manos respondiendo cuando tomando dos o más
para conseguir lo que hago comentarios o turnos en
quiere (p. ej., empuja preguntas conversaciones breves
mi mano para hacer mirando, cuando haciendo comentarios
que un juguete señalo objetos o y esperando a que yo
funcione) personas le responda
llevándome hacia compartiendo hablando acerca de lo
cosas o trayéndome intereses conmigo que le gusta y lo que
cosas (p.ej., cosas que le no
haciendo sonidos/ gustan, por las que hablando acerca de
usando palabras/ siente temor, una diferentes cosas (no
frases para pedir algo parte de su cuerpo solo de su tema
señalando cosas lastimada, etc.) favorito)
para indicarme que haciendo
Y luego...
las quiere comentarios
mirándome a mí, acerca de lo que haciendo comentarios o
luego a los juguetes/ ve preguntas sobre lo que
objetos, y luego alternando su acabo de decir
nuevamente a mí mirada entre mí hablando acerca de lo
otros: persona y un que les gusta y disgusta
objeto, para a otros
mostrármelo (y hablando acerca del
esperando a que pasado/futuro
yo responda)
hablando sobre una idea
otros: de varias maneras
diferentes, en lugar de
repetir las mismas frases
guionadas
otros:

Su etapa de comunicación es...

Agenda Propia Pedidor Comunicador Compañero
Temprano
© Programa Hanen de lenguaje temprano, 2018
Se autoriza la copia de este folleto de la Guía de instructores More Than Words® (Sussman, Drake, Lowry & Honeyman, 2016), ©
Programa Hanen de lenguaje temprano 2016 solo a un Terapeuta del Lenguaje certificado por Hanen para su uso en un programa
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pacientes. Se prohíbe la copia o reproducción para cualquier otro uso sin el permiso escrito del Centro Hanen ®.
Inventario de comunicación social (continuación)
Objetivos posibles para:
Agenda Propia Pedidor Comunicador Compañero
Temprano

Hacer más en la etapa Hacer más en la etapa Hacer más en la etapa Hacer más en la etapa
de la Agenda Propia: de Pedidor: de Comunicador del Compañero:
Temprano:
disfrutar de más transmitirme mirar aquello que involucrarse en
juguetes y mensajes con señalo y, luego, conversaciones de
actividades mayor frecuencia volver a mirarme a mí ida y vuelta más
notar mi transmitirme mostrarme cosas y prolongadas
presencia mensajes en el curso mirarme expandir sus
permitirme unirme a de más actividades hacer comentarios conversaciones
su juego y participar transmitirme acerca de lo que ve teniendo en
mensajes mientras cuenta los ítems
responder, cuando yo
de la lista de esta
O… pasar a la etapa del me está mirando hago comentarios o
etapa
Pedidor: preguntas
O… pasar a la etapa
comenzar a
del Comunicador O… pasar a la etapa del
transmitirme
Temprano: Compañero:
mensajes
intencionales para comenzar a tomar dos o más
pedir cosas que le enviarme mensajes turnos en
gustan para compartir conversaciones
intereses conmigo y tempranas
conectarse
socialmente

© Programa Hanen de lenguaje temprano, 2018

Se autoriza la copia de este folleto de la Guía de instructores More Than Words® (Sussman, Drake, Lowry & Honeyman, 2016), ©
Programa Hanen de lenguaje temprano 2016 solo a un Terapeuta del Lenguaje certificado por Hanen para su uso en un programa
More Than Words®, un programa More Than Words® adaptado, aprobado por Hanen, o para su uso clínico personal con
pacientes. Se prohíbe la copia o reproducción para cualquier otro uso sin el permiso escrito del Centro Hanen ®.
Etapas de la comunicación
Los niños en la…
Etapa Etapa Etapa del Etapa
de la del Comunicador del
Agenda Propia Pedidor Temprano Compañero

Quieren y no Quieren y no Se conectan Combinan todos

quieren cosas quieren cosas socialmente con los motivos para
otros mantener
• Los mensajes • Los mensajes
conversaciones
no son aún son • Comparten
intereses breves
intencionales intencionales
• Responden
preguntas
• Están
desarrollando
atención conjunta

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Se autoriza la copia de este folleto de la Guía de instructores More Than Words® (Sussman, Drake, Lowry & Honeyman, 2016), ©
Programa Hanen de lenguaje temprano 2016 solo a un Terapeuta del Lenguaje certificado por Hanen para su uso en un programa
More Than Words®, un programa More Than Words® adaptado, aprobado por Hanen, o para su uso clínico personal con
pacientes. Se prohíbe la copia o reproducción para cualquier otro uso sin el permiso escrito del Centro Hanen ®.