CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE

DANE 270708000661
San Marcos – Sucre

GUÍA No. 7
Área: C. Naturales Estudiante: __________________________
Grado: 3º Periodo 3 Docentes: Liliana Miranda Agámez
Tema: LA MATERIA Fecha: 7 al 11 de septiembre de 2020

ESTÁNDAR DE BÁSICO DE COMPETENCIAS: •Identifico diferentes estados físicos de la

materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.

PROBLEMA DE CONTEXTO: Coge un terrón de azúcar y golpéalo suavemente con el

mango de un cuchara, ¿Qué observas? Ahora, trata de dividir los granitos de azúcar con las
uñas o con las yemas de los dedos, ¿Qué sucede? ¿Crees que los granitos de azúcar están
formados por partes más pequeñas?

CONOCIMIENTOS PREVIOS
Esta exploración se realizara a través de la formulación de preguntas relacionadas con el
tema, tales como:
 ¿Qué objetos observas en la sala de tu casa? ¿De qué materiales están hechos?, ¿Por
qué crees que se han utilizado dichos materiales en su elaboración?
 ¿Cómo imaginas la vida sino se conocieran materiales como el vidrio, los metales y los
plásticos?
 ¿Qué entiendes por materia?
 ¿En dónde está presente la materia?
 Los objetos que a diario utilizas, ¿de qué están hechos?
 ¿Por qué se dice que la materia ocupa un lugar en el espacio?
 ¿Se puede observar la materia en un objeto?

ORIENTACIÓN: No olvides escribir la teoría en tu cuaderno.

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

LA MATERIA
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, que tiene masa, volumen y que
impresiona nuestros sentidos.
Por ejemplo: el agua, los animales, las personas, los libros e incluso el aire, aunque no
podamos verlo.

No son materia: la bondad, la belleza, la amistad, el amor...

Los objetos tienen propiedades que los caracterizan, como color, tamaño, masa, textura,
dureza, sabor y olor, las cuales puedes describir usando los sentidos. Cuando describes un
objeto estrás diciendo sus propiedades.
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Propiedades Generales
Las poseen todos los cuerpos del universo. Ejemplo:
 TAMAÑO: grande, mediano, pequeño, diminuto.
 MASA: muy pesado, pesado, liviano, muy liviano.
 SABOR: ácido, dulce, amargo, salado, picante, insípido.
 COLOR: rojo, morado, azul, amarillo, verde, negro, blanco, sin color.
 OLOR: suave, penetrante, aromático, picante, inoloro, con olor parecido a...
 SONIDO: agudo, grave, fuerte, suave, largo, corto.

Propiedades Específicas
Son el conjunto de características particulares que permiten diferenciar un objeto de otro.
 TEXTURA: áspero, liso, rugoso, suave.
 DUREZA: Es la resistencia a ser rayados.
 TENACIDAD: Es la resistencias a ser rotos.
 MALEABILIDAD: Se convierten en láminas delgadas.
 DUCTIBILIDAD: Se convierten en hilos muy delgados.
 TEMPERATURA: Característica que nos permite percibir si algo está frío o caliente. Se
mide con el termómetro.

ACTIVIDAD
1. Une con una línea el órgano de los sentidos que se utiliza para reconocer las propiedades
de los objetos que aparecen en la lista. Observa el ejemplo.

color
tamaño
textura
dureza
masa
olor
gusto
sonidos

2. Elige un objeto, fruta o cosa de tu preferencia, y describe las propiedades generales. Por
ejemplo, elijo un limón
TAMAÑO: mediano
MASA: Liviano
SABOR: ácido
COLOR: verde
OLOR: penetrante
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SONIDO: Sin sonido.

Ahora hazlo tú.

3. Encuentra las palabras en la sopa de letras

4. Observa las imágenes, señala las que contienen materia.

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RUBRICA /EVALUACIÓN

Niveles de
desempeño Nivel bajo Nivel básico Nivel alto Nivel superior
/indicadores
Lee los Realiza las Lee
Recibe la guía
contenidos pero lecturas y comprensivamente
Lecturas pero no realiza
no los comprende su el contenido de la
las lecturas
comprende contenido guía
Realiza algunas Realiza las
No realiza las actividades Realiza las actividades con
Actividades actividades de sugeridas con actividades y es creatividad y deja
la guía cierto grado de creativo ver su opinión
dificultad personal
Se interesa por
Se esmera por
Tiene poco realizar las
obtener muy
interés, pero se actividades,
No se interesa buenos resultados,
Actitud esmera en consulta, indaga e
por trabajar utilizando los
realizar algunas investiga y solicita
recursos que tiene
actividades ayuda a un familiar
a su disposición
o amigo
Entrega las Entrega las guías
actividades completas pero se Entrega la guía a
Entrega de No entrega
incompletas y observa mala tiempo, organizada
guías guías
fuera del tiempo presentación de y bien presentada.
estipulado las mismas.