CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE

DANE 270708000661
San Marcos – Sucre

GUÍA No. 3
Área: C. Naturales Estudiante: __________________________
Grado: 2º Periodo 3 Docentes: Liliana Miranda Agámez
Tema: Las plantas y sus partes Fecha: 8 a 12 de junio de 2020

ESTÁNDAR DE BÁSICO DE COMPETENCIAS: Reconozco la importancia de animales, plantas,

agua y suelo de mi entorno propongo estrategias para cuidarlos.
DBA: Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se
alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencia de los
objetos inertes.

PROBLEMA DEL CONTEXTO:

En nuestra institución se puede evidenciar en el descanso que los alumnos aún desconocen
el cuidado de las plantas y su protección, razón por la cual la profesora aprovecha en la clase
de ciencias naturales y educación ambiental, para recordarles su mal comportamiento con
las plantas

ORIENTACIÓN: No olvides escribir la teoría en tu cuaderno.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
Con la ayuda de papitos, escucha la lectura de Manifiesto del árbol.

EL MANIFIESTO DEL ÁRBOL

(Fragmento)
Cuida siempre mis nidos
Y mis ramajes floridos
En mi tronco y mis raíces
No quiero ver cicatrices
Cuida de mi fruta verde,
Pues madura no se pierde
Ven y riégame con tu mano
En los días de verao.
Manuel Felipe Rugeles (Venezuela)

Doy mi opinión
1. ¿Cómo debemos cuidar las plantas?
2. ¿Por qué debemos cuidarla?
3. Representa tu respuesta mediante un dibujo

ORIENTACIÓN: No olvides escribir la teoría en tu cuaderno.

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

LAS PLANTAS
Son seres vivos que tienen diversas formas y tamaños. Tienen la capacidad de elaborar su
propio alimento. La mayoría de las plantas tienen raíz, tallo y hojas y algunas también frutos
y flores.
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NECESIDADES DE LAS PLANTAS

A ser sembrada en un lugar donde pueda tomar agua, luz solar y nutriente del suelo para du
desarrollo.
CÓMO NACE UNA PLANTA
Muchas plantas nacen de una semilla. De la semilla germina una planta que crece hasta se
adulta.

ACTIVIDADES
1. Dibuja varias plantas de diversas formas y tamaños.

2. Observa las etapas cómo se desarrolla una planta

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3. Recorta las palabras y colócalas en el lugar correspondiente.

Flor Hojas Raíz Frutos Tronco Tallo

4. Ordena la secuencia con los números del 1 al 6.

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RUBRICA /EVALUACIÓN

Niveles de
desempeño Nivel bajo Nivel básico Nivel alto Nivel superior
/indicadores
Realiza las Lee
Recibe la guía Lee los
lecturas y comprensivamente
Lecturas pero no realiza las contenidos pero
comprende su el contenido de la
lecturas no los comprende
contenido guía
Realiza algunas Realiza las
No realiza las actividades Realiza las actividades con
Actividades actividades de la sugeridas con actividades y es creatividad y deja
guía cierto grado de creativo ver su opinión
dificultad personal
Se interesa por
Se esmera por
Tiene poco realizar las
obtener muy buenos
interés, pero se actividades,
No se interesa por resultados,
Actitud esmera en consulta, indaga e
trabajar utilizando los
realizar algunas investiga y solicita
recursos que tiene a
actividades ayuda a un
su disposición
familiar o amigo
Entrega las Entrega las guías
actividades completas pero se Entrega la guía a
Entrega de guías No entrega guías incompletas y observa mala tiempo, organizada y
fuera del tiempo presentación de bien presentada.
estipulado las mismas.