Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
didáctico
de la NEM
PLAN DE CLASES DE
SEGUNDO GRADO
SEMANA 20
ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 20
DEL 25 AL 29 DE ENERO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
El maestro
didáctico
de la NEM
SEMANA 20
DEL 25 AL 29 DE ENERO
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EN TV EVALUACIÓN
Contar con un Elabora un dibujo donde des a
Practica hábitos de higiene personal y referente inicial de sus Cada día más conocer los hábitos de higiene
VIDA SALUDABLE
limpieza del entorno que le ayudan a comportamientos para limpio personal y limpieza de tu entorno
cuidar la salud. observar cómo los que consideras para cuidar tu
. modifican. salud.
Describe cómo la ¡Sorpresa! Lo
Describe cómo la emoción básica de emoción básica de que es la Lee con atención las actividades
EDUCACION sorpresa le permite concentrar su atención sorpresa le permite sorpresa del anexo 1. Con la ayuda de tu
SOCIOEMOCIONAL ante situaciones novedosas de su entorno concentrar su atención tutor realiza cada una de ellas.
inmediato. ante situaciones
novedosas de su
entorno inmediato.
Reconoce que el oído Lee con atención las actividades de
le sirve para ubicarse tu libro de texto en la página 76, y
Enviar
en el entorno y Escucho y realiza cada una de ellas, con la evidencias de
Reconoce los órganos de los sentidos, su relacionarse con el conozco mi ayuda de tu tutor y docente. trabajo a través
LUNES
CONOCIMIENTO DEL
función y practica acciones para su mundo (Ejemplos de alrededor
MEDIO
cuidado. cómo se relacionan De no contar con tu libro de texto te de WhatsApp,
con el mundo otros dejamos las actividades en el anexo correo o
animales utilizando el 2. Messenger.
sentido del oído).
Utiliza los acervos de que dispone para
seleccionar, explorar y leer diversos Lee con atención las actividades de
materiales de lectura. Elige, con base en Elaboración de una la página 62 y 63 de tu libro de texto
sus preferencias, un material de lectura. lista de textos posibles una invitación a la lectura, elije con
LENGUA MATERNA Explora, lee y relee el material de lectura por leer, explorarlos y ¡Seleccionam tu tutor y docente la lectura de tu
elegido con ayuda del profesor si es seleccionar algunos; os cuentos y interés, escúchala con atención y
necesario. Escucha con atención la lectura decidir quién los leerá. libros para lleva a cabo cada una de las
en voz alta que hace el profesor o alguno Apreciación de la recomendar! actividades que se indica.
de sus compañeros. Identifica la trama, los lectura en voz alta que De no contar con tu libro de texto
personajes principales y algunas de sus hacen otras personas. dejamos las actividades en el anexo
características en los textos leídos. Lee de 3.
forma autónoma, en silencio o en voz alta.
Expresa si recomendaría los textos leídos,
por qué y a quién.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EN TV EVALUACIÓN
Reconoce en los textos las
palabras que pueden ser
sustituidas por otras similares Lee cuidadosamente las
y que transforman el sentido actividades que se
del texto, pero que conservan Cambios en rimas y Cambiamos solicitan en tu libro de
el ritmo y la rima. coplas mediante la la rima y el texto en las páginas 64 y
LENGUA Explora tantas opciones como sustitución de significado 65.
MATERNA sea posible. Escribe las nuevas palabras que rimen. De no contar con tu libro
versiones de las rimas y coplas de texto te dejamos las
trabajadas atendiendo a las actividades en el anexo 4.
características de forma y
contenido del tipo textual. Enviar
Analizar las evidencias de
características de los Observa, lee y lleva trabajo a través
meses como el acabo las actividades de de WhatsApp,
MARTES
Apóyate de un familiar
para llevarla a cabo.
centenas.
Reconocer la Observa con atención las evidencias de
utilidad de la lengua imágenes de tu libro de texto en trabajo a través
CONOCIMIENTO Reconoce los órganos de de señas, leer los la página 79, elige algunos y de WhatsApp,
DEL MEDIO los sentidos, su función labios y otras Señas para comunícalo con tu familia, con correo o
y practica acciones para formas de comunicarnos las señas que corresponde para Messenger.
su cuidado. comunicación para que diga su nombre en voz alta.
apoyar a las De no contar con tu libro de
personas que texto te dejamos las actividades
tienen discapacidad en el anexo 12.
auditiva.
Reconoce las
habilidades
Reconoce las habilidades personales y Me sorprendo, Con la ayuda de tu tutor lee las
EDUCACIÓN personales y sociales sociales ¿y luego? actividades del anexo 13, y
SOCIOEMOCIONAL movilizadas por la movilizadas por la realiza cada una de ellas.
sorpresa para indagar sorpresa para
situaciones novedosas indagar situaciones
de su contexto. novedosas de su
contexto.
ANEXO 1
Has aprendido a reconocer tus características físicas, cualidades y defectos. Esto es muy importante como también lo es
que reconozcas tus emociones, la manera en que se manifiestan en tu cuerpo y cómo las expresas.
1.- Lee las emociones y comenta con tu tutor cuál experimentas en las siguientes situaciones.
2.- Encuentra y rodea cinco sentimientos que podemos expresar. Después escríbelos donde corresponde.
n a m t e o b d l
a l e r m i e d o
v e r g u e n z a
b g a p l r o n l
u r f e v m j g a
l i i m a b o z w
y a c f e d i n o
t r i s t e z a o
ANEXO 2
Reconozco sonidos
Experimentemos
1) Con los ojos cerrados, escuchen los sonidos que producirá su maestro
2) Después de escucharlos registren la información en la tabla
3) Escuchen de nuevo los sonidos, pero ahora con los ojos abiertos.
4) Revisa tu tabla y comprueba si reconocieron los sonidos ¿Cambiarías de lo que escribiste? ¿Por qué?
ANEXO 3
Comenta con tu tutor para qué sirve planificar lo que van a leer.
ANEXO 4
Tiempo de leer
El calendario
1) En el calendario que te dará el maestro, escribe el nombre del mes y los números de los días.
¿Qué diferencias entre la línea de los meses y el calendario? ¿Cuál de los dos crees que es más práctico? ¿Por qué?
Contribuir nos
a) Utilicen hojas de periódico o pedazos de
beneficia a todos cartón como si fueran los bloques de hielo.
b) En cada bloque caben tres personas.
Observamos c) Alguno de tus padres reducirá poco a poco el
tamaño de los bloques de hielo.
Sesión 1 La importancia de d) Busquen la manera de que ninguno de los
jugadores pise fuera del bloque. Si uno cae,
colaborar los tres salen del juego.
______________________________________________________________________________________________________
2 Así como cada objeto produce un sonido diferente, las personas también tenemos un timbre de voz distinto.
Piensa en dos de tus familiares. ¿Cómo puesdes identificar y distinguir la voz de cada uno?
______________________________________________________________________________________________________
Dato interesante
El oído se compone de tres partes:
oído externo, medio e interno.
La oreja es parte de oído externo.
ANEXO 9
1. En medio de la noche la princesa despertó y, para llamar a su hada madrina, En una hoja blanca dibuja una tabla con cinco columnas como las iguiente
gritó:
_____________________________________________________________
Nombre Lugar Animal Fruta Puntos
¡Venada! ¡Ven, hada!
2. el patio está muy limpio porque la señora___________________ desde muy El juego empieza cuando un jugador empieza a decir las letras del abecedario en
temprano orden alfabético y otro jugador dice basta.
Estaba riendo Está barriendo Entonces el jugador que estaba diciendo las letras del abecedario indica la letra en
que se quedó.
Cada jugador empieza a buscar y escribir palabras que empiecen con esa letra.
El primero que termina de escribir las palabras de la tabla grita basta y nadie más
puede escribir otra palabra en su tabla.
3.______________________________más bonito de la escuela es donde
están los árboles. Gana el que tenga más puntos: 2 puntos por cada palabra bien escrita, 1 punto si
El lado Helado no usa mayúsculas y 0 puntos si tiene uno o más errores de ortografía.
Día de la constitución Mexicana el Por festejos de navidad el día______ Conmemoración del natalicio de Día del trabajo el día ____ del mes
Benito Juárez, el día _____ del mes
día _____ del mes de_____________ del mes de________________ de _____________
de_____________________
Para comunicarse, estos niños pueden aprender la Lengua de Señas Mexicana (LSM).
Observa las imágenes de los días de la semana. Elige elige uno y comunicalo a tu tutor con la seña que corresponde, para que diga su nombre en
voz alta.
______________
_________________ ___________________
4.- Anota los lugares donde pasas más tiempo y cómo te sientes en ellos. ¡Piensa muy bien antes de responder¡