Pauta de chequeo de Estadio Motivacional

La siguiente Pauta tiene por objetivo, lograr que el profesional que trabaje con una familia y/o adulto/a
responsable de un NNA, logre identificar y reconocer en qué estadio del cambio se ubica el usuario/a.

1) Individualización del/la Niño/Niña o Joven

Nombre completo

RUN Fecha de Nacimiento

Fecha de ingreso

Fecha de aplicación

Diagnostico

Fecha de aplicación
Intermedio

Fecha de aplicación

Egreso

Indicaciones: Identificar los indicadores (marcando con una X los indicadores presentes en el usuario), y poner
especial atención en el lenguaje utilizado para referirse a su problema, tomar nota de palabras claves referidas al
cómo explica el problema.

AD: Aplicación Diagnostico / AI: Aplicación Intermedio / AE: Aplicación Egreso

Etapa del Cambio Indicadores AD AI AE

Pre-Contemplación Rechazo hacia la entrevista

Desconfianza general

No reconoce la presencia de algún problema

Actitud defensiva

Tendencia a justificar su conducta

No logra ver como un problema afecta a otros de su entorno

No identifica riesgos de su conducta

Desmotivación hacia cualquier tarea o acción de cambio

 Centrado/a en el pasado

Etapa del Cambio Indicadores AD AI AE

Contemplación Conciencia de la presencia de algún problema

Inseguridad respecto a qué hacer para cambiar

Locus de control externo (el problema lo tienen otros, no él, ella)

El problema es funcional, mantiene algo que beneficia al usuario/a

Sentimiento de no tener los recursos suficientes para cambiar

Disposición a solicitar y a recibir apoyo

Ambivalencia frente al cambio

Etapa del Cambio Indicadores AD AI AE

Preparación Reconocimiento de un problema

Actitud positiva al cambio

Disposición al acompañamiento

Reconocimiento de recursos personales

Reconoce cómo él/ella, influye en el problema

Demuestra preocupación por el problema y por cómo este afecta a

sus seres queridos

Etapa del Cambio Indicadores AD AI AE

Acción Ya ha hecho acciones para cambiar

Motivación para realizar tareas y pequeños actos para mejorar

Centrado en el presente y el futuro

Logra identificar un plan de acción para cambiar

 Identifica apoyos externos

Etapa del Indicadores AD AI AE

Cambio

Mantenimiento El usuario/a logra mantener los cambios

Mantiene compromiso con otros respecto a los cambios alcanzados

Reconoce como él/ella fue el catalizador de su propio cambio

Confianza en sí mismo/a

Reconoce los aprendizajes que le trajo el proceso

Reconoce las recaídas como parte del proceso de cambio

Etapa del Cambio Indicadores AD AI AE

Finalización El usuario/a ha fortalecido sus recursos personales

Reconoce cómo su problema le ayudo a crecer

Ha mantenido los cambios por un periodo de tiempo

Identifica estrategias para enfrentar nuevos problemas

Observaciones Aplicación Diagnóstico Observaciones Aplicación Intermedio Observaciones Aplicación Egreso

Etapa Características Objetivo a trabajar

 Pre- La persona todavía no ha considerado que tenga un problema o que necesite Que reconozca el
contemplación introducir un cambio en su vida. problema y comience a
considerar la posibilidad
de cambiar.

Contemplación La persona considera y rechaza el cambio a la vez, se siente ambivalente. Motivar la preparación
Aunque reconoce el problema y comienza a considerar la posibilidad de cambiar, para la acción.
aún persisten dudas y no ha tomado ninguna decisión ni acción para el cambio.

Preparación Ha tomado la decisión a favor del cambio , pero aún no ha iniciado la acción Apoyar la planificación e
inicio de la acción.

Acción Ha tomado la decisión de realizar un cambio y lo está poniendo en práctica, pero Fomentar el
aún no ha alcanzado una etapa estable mantenimiento del
cambio.

Mantenimiento Ha logrado cambios iniciales y se encuentra en una etapa más estable Prevenir las recaídas.
manteniendo la conducta

Finalización Ya no necesita de la utilización de ningún proceso de cambio a fin de impedir la Retroalimentar respecto
recaída o el regreso al problema. a su cambio. Hacer cierre
de proceso.

Recaida* Las recaídas son normales, hechos esperables cuando una persona intenta Visualizar y reforzar
cambiar cualquier patrón de conducta de larga duración. avances. Motivar