Proyecto 1 de Educación Nacional

Secundaria Activa // Ministerio

A pintar, a crear y a jugar

Breve descripción del proyecto: En este proyecto entraremos en con-

tacto con diferentes elementos del lenguaje visual. Haremos un viaje
por el mundo del color, las formas, las figuras y el espacio. Nos diver-
tiremos aprendiendo y jugando. Entenderemos que aprender a mirar
es, de alguna manera, aprender a pensar. Además, veremos cómo el
artista es alguien que percibe, conceptualiza y expresa a través de
diferentes medios y técnicas.

Objetivo general:
Promover y desarrollar actividades que nos aproximen a las artes visuales,
entendidas como lenguaje, por medio de un aprendizaje significativo que
despierte nuestra creatividad y nuestro interés por la creación artística como
medio de expresión y comunicación.

Objetivos específicos:
• Despertar el interés a través del dibujo y la pintura, por el desarrollo de la
expresión plástica y visual como práctica artística que apoya las compe-
tencias básicas.
• Realizar muestras artísticas de los trabajos desarrollados, en un evento ins-
titucional o en un día especial de clase.

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Proyecto 1. A pintar, a crear y a jugar


Contenidos de educación artística
que abordaremos
Lenguaje plástico y Subproyectos
visual 1. Las cualidades de la forma
(bidimensionalidad) 2. Espacios y representaciones
Lo que esperamos de este proyecto: A lo lar-
go de este proyecto te acercarás a diferentes
posibilidades de la expresión bidimensional.
Los diversos conceptos y técnicas con los que
trabajarás te ayudarán en el fortalecimiento de
conocimientos, actitudes y aptitudes que, a su
vez, incentivarán tu creatividad y tus posibili-
dades creativas.
Materiales requeridos: Materiales del medio, pin-
turas, colores, crayones, pinceles, espumas, tizas,
cartulina, cartón, papel, entre otros.
Subproyecto 1. Las cualidades de la forma
Momento 1 // Mi cuerpo, el mundo y yo
Productos: A través del proceso, crearás tus pro-
pias obras mediante el conocimiento de algunas
técnicas pictóricas. Y realizarás la muestra de tus
proyectos en una exposición dirigida a la comuni-
dad educativa.
¿Cómo evaluamos nuestros
aprendizajes con el profesor?
En la evaluación se valorarán, entre otros, es-
tos aspectos:
• El manejo de las técnicas pictóricas o gráficas.
• Los ejercicios de indagación, aplicación y crea-
ción individuales y grupales.
• La exploración y la manipulación de materiales.
• La interpretación, la reflexión y la opinión sobre
conceptos, lecturas o investigaciones que se tra-
bajen en clase o como actividades fuera de ella.
• El trabajo colectivo.
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 Subproyecto 1

Resolvamos ¿Has visto lo provocativa que puede ser una

manzana roja?
La riqueza del lenguaje visual Los animales, por ejemplo, utilizan el color, la
Colores, texturas, formas, dimensiones, entre otros, forma y la textura como estrategias de supervivencia
son algunos de los elementos que configuran el para galantear, llamar la atención, camuflarse o es-
lenguaje visual. A diario entramos en contacto con conderse. Algunas aves machos cuando cortejan a sus
ellos. Algunos, como el color, han obsesionado a mi- hembras exhiben su colorido plumaje, como el pavo
les de personas a través de los siglos, bien sea para real. En otros animales, como en el caso de ciertos
obtenerlo o bien para estudiarlo –como sucedió con insectos que tienen forma de hoja, utilizan su aspecto
Isaac Newton, quien decidido a entender de dónde para pasar desapercibidos ante sus depredadores
venía el color realizó numerosos experimentos-; y .
es que el color es una de las cualidades de la forma ¿Y tú qué piensas?
con la que nos identificamos con mayor facilidad.
Por donde quiera que mires, encontrarás formas, ¿Qué sientes al observar las distintas imágenes que
comenzando por las de tu cuerpo. Algunas formas ofrece la naturaleza, por ejemplo, los colores de
son enormes, otras diminutas, otras parecen estar un campo florecido o del mar, la textura de las flo-
por todas partes y algunas casi que no las logras en- res o los matices de un cultivo al atardecer?
contrar. A lo largo de este subproyecto, entraremos ¿Cuáles son las texturas más sorprendentes que
en contacto con diferentes formas y con algunas de has encontrado en la naturaleza? Y en tu región,
sus cualidades como la textura, el tono, el matiz, ¿qué colores son los que predominan?
la simetría, la asimetría, la proporción y el tamaño.
En la naturaleza, el color nos avisa si una fruta
está madura o si un alimento es venenoso, también
hacemos uso de él para transmitir nuestro estado
de ánimo, y así como un músico “compone” a par-
tir de los sonidos, los pintores aprenden a “compo-
ner” con el color.
Además, el color tiene dos funciones en la na-
turaleza: resaltar y esconder. Los tonos encendidos
de las flores y los frutos de las plantas llaman la
atención de los pájaros y de los insectos que se ali-
mentan de ellos, favoreciendo la polinización y la
propagación de las semillas. También en los frutos,
el color es indispensable, puesto que determina el
momento de cosecha, de maduración para ser co-
mestible o si el fruto ya está a punto de perderse.

Referentes de calidad Momentos

Sensibilidad Las cualidades de la forma
Exploro el color como elemento expresivo en el dibujo y la pintura.
Apreciación estética 1. Forma, color y textura
Comprendo las nociones básicas de espacio y equilibrio en relación con la 2. Figura y fondo
figura y el fondo de una composición. 3. Símbolos y representaciones
Identifico las características del paisaje como género pictórico.
Comunicación
Elaboro mis propuestas artísticas con base en los conceptos incorporados y
14 las comparto con mis compañeros y comunidad.

Proyecto 1. A pintar, a crear y a jugar

 Momento 1 // Mi cuerpo, el mundo y yo

Las cualidades de la forma

En este subproyecto, nos detendremos a observar con atención el aspecto de

lo que está a nuestro alrededor. También experimentarás con el color y sus
combinaciones y con las texturas y las formas.
Observa con atención en el siguiente gráfico los aspectos que abordare-
mos en esta parte:

Artes Visuales
(Bidimensionalidad)

Sensibilidad
Apreciación estética Mis competencias
Comunicación

Lo que voy a aprender es

Lenguaje visual Relación Signos, símbolos y

Cualidades de la forma figura-fondo significados

Composición
Colores, formas y Significado del color
Manejo del espacio
texturas Señaléctica
bidimensional

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Subproyecto 1. Las cualidades de la forma