PLANIFICACIÓN

Docente: Alfonso Valenzuela Zamora. EDI:

Asignatura: Ed Tecnológica Curso: 8°A
Unidad: 2 Establecimiento del diseño solución Periodo Asignatura:
MIÉRCOLES 9:30 a 10:15 y 12:10 a 12:55

Objetivo(s): O A 02
Diseñar y crear un producto tecnológico que atienda a la oportunidad o necesidad establecida, respetando criterios de eficiencia y sustentabilidad, y utilizando herramientas TIC en distintas
etapas del proceso.

O A 06 :Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones tecnológicas analizadas considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros.

Objetivo(s) Transversal(es):
Utilizar TIC que resuelvan las necesidades de información, comunicación, expresión y creación dentro del entorno educativo y social inmediato.

CONTENIDOS INDICADORES DE HABILIDADES ACTIVIDADES TIPO DE

Fecha/
Mes
AGOSTO Diseñar un producto
tecnológico respetando
criterios de sustentabilidad y
usando herramientas digitales.
Comunicar el resultado del
diseño utilizando aplicaciones
de imagen, audio y video.
EVALUACIÓN
Seleccionan información recogida
en la investigación de
oportunidades que
permita diseñar un producto
tecnológico respetando criterios de
sustentabilidad.
> Diagraman conceptualmente por
medio de herramientas gráficas un
producto
tecnológico que responda a la
necesidad establecida, respetando
criterios de
sustentabilidad.
> Usan herramientas de
comunicación en línea para testear
las ideas conceptuales
de sus diseños y los criterios de
sustentabilidad propuestos.
> Expresan gráficamente elementos
del producto que tengan como
objetivo darle
una identidad determinada.
> Comunican el diseño final por
medio de herramientas y
> Identificar las características
de diversos objetos o
soluciones tecnológicas.
> Comprender el impacto
social de la incorporación de la
tecnología en las
diversas formas de comunicar
información.
> analizar diversos soportes
tecnológicos que brindan
nuevas posibilidades de
transmitir y evaluar
información.
> Evaluar el impacto de objetos
o soluciones tecnológicas según
su diseño y
funcionamiento.
> Crear presentaciones
expositivas donde se
evidencien los procesos de un
proyecto tecnológico.
EVALUACIÓN
Después de leer en conjunto un texto de turismo _TRÍPTICO DE TURISMO DE SU
y patrimonio, el o la docente anima a las y los REGIÓN O PAÍS
estudiantes a pensar en su localidad y
responder estas preguntas: -EXPOSICIÓN DEL MATERIAL
RECOPILADO
> ¿Qué objeto tecnológico pueden diseñar para
potenciar el turismo cultural de
una localidad?
> ¿Qué objetos tecnológicos de promoción se
pueden desarrollar para potenciar
el turismo cultural?
> ¿Cómo ha cambiado el enfoque del turismo
en los últimos años?
> ¿Qué herramientas en línea usarías para
promocionar tu diseño?
En grupos de 2 integrantes, las y los estudiantes
imaginan que SERNATUR
les ha pedido crear una campaña estratégica de
difusión del patrimonio
turístico cultural de la localidad en la cual
viven. El o la docente les solicita buscar
información la que tendrán que plasmar en un
tríptico informativo de atractivos turísticos los
cuales los turistas pueden visitar al venir a
nuestra región
aplicaciones de imagen,
audio y video; procesadores de
texto; presentaciones y gráficos,
entre otros,
citando las fuentes.

> Explican los aspectos éticos

asociados a las diversas soluciones
tecnológicas
analizadas.
> Explican los aspectos ambientales
asociados a las diversas soluciones
tecnológicas
analizadas.
> Explican los aspectos sociales
asociados a las diversas soluciones
tecnológicas
analizadas.
> Formulan medidas de mitigación
que contemplen una descripción del
proceso
de producción de la solución
tecnológica analizada.