PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en producción de Multimedia

• Código del Programa de Formación: 228101 V 102
• Nombre del Proyecto: Producción de contenidos digitales e impresos que promuevan la
solución de problemáticas sociales en bogotá.
• Fase del Proyecto Análisis.
• Actividad de Proyecto: Inducción
• Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el
marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
• Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACIÓN

¡Bienvenid@ aprendiz!, el desarrollo de esta guía de aprendizaje le permitirá acercarse al concepto

de multimedia y sus componentes claves, así como a los resultados de aprendizaje, competencias
y perfil de salida del tecnólogo en producción multimedia.

Teniendo en cuenta la transformación tan drástica de las formas en que nos comunicamos y
recibimos información, en consecuencia, ha nacido la necesidad de profesionales capacitados para
desarrollar material multimedia que permita a las empresas acercarse y atraer a cada vez más
consumidores.

¡Atrévase a proponer nuevas formas y generar contenidos fuertemente funcionales y atractivos!

Aporte a su grupo de trabajo ideas novedosas, investigue y debata con argumentos. Estas destrezas
harán de usted un profesional integral y un componente de equipo de trabajo eficaz y valioso dentro
de la comunidad SENA

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Reflexión inicial

El rector de un colegio en la ciudad de Bogotá se comunica con el SENA por que debe contratar un
aprendiz para realizar un banner digital de para la semana de la tecnología, este diseño va a ser
integrado a la página web de la institución. El rector del colegio le pide al SENA que le envié un
listado con los candidatos del programa de formación acorde para realizar dicha actividad.
Para tener un mayor conocimiento del tema es indispensable responder:
a) ¿Qué funciones desempeña un Tecnólogo en producción multimedia?

1. Web (Diseño web, Programación orientada a eventos e interactividad)

2. Video y modelado 3d básico (Lenguaje audiovisual, edición, codecs, formatos de video,

conceptos de modelado 3D).
3.
4. Audio (Edición y mezcla de audio a nivel básico).

b) ¿Cuáles son las competencias que tiene un TPM para poder ejecutar dicha actividad?

1. Analizar la información recolectada para definir la tipología de proyecto multimedial.

2. Diseñar la solución multimedial de acuerdo con el informe de análisis de la información

Recolectada.

3. Integrar los elementos multimediales de acuerdo con un diseño establecido. Entregar la

aplicación multimedia para evaluar la satisfacción del cliente.

4. Realizar la pos-producción para generar la animación final de acuerdo con las

especificaciones del proyecto.

c) ¿Cuáles son los campos de acción laboral de un tecnólogo Producción multimedia?

 • Asistente de diseño gráfico para proyectos de multimedia.
• Productor de aplicaciones multimedia.
• Integrador de sistemas multimedia.
• Asistente de edición visual y sonora.
• Operador de software para productos gráficos y/o multimediales.
• Asistente de fotografía.
• Asistente en edición de medios.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Defina los siguientes términos

a) Producción: es cualquier actividad que aprovecha los recursos y las materias primas
para poder elaborar o fabricar bienes y servicios, que serán utilizados para satisfacer
una necesidad.

b) Multimedia: es un término que procede de la lengua inglesa y que refiere a aquello que
utiliza varios medios de manera simultánea en la transmisión de una información. Una
presentación multimedia, por lo tanto, puede incluir fotografías, vídeos, sonidos y
texto.

c) Competencia: son los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para llevar a

cabo exitosamente una determinada actividad

d) Resultados de aprendizaje: son enunciados acerca de lo que se espera que el

estudiante sea capaz de hacer, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez
terminado un proceso de aprendizaje.

e) Proyecto: es una planificación, que consiste en un conjunto de actividades a realizar

de manera articulada entre sí, con el fin de producir determinados bienes o servicios
capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas, dentro de los límites de un
presupuesto y de un periodo de tiempo dados.
Recuerde que para esto cuenta con las bases de datos y recursos virtuales de la biblioteca del
centro de formación. http://biblioteca.sena.edu.co/

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento.

Lea la información general del programa de formación ”diseño curricular” dispuesta en el material
de apoyo, realice un mapa mental donde sinteticé y explique la información dada.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

Descripcion de Actividad 1

Después de observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=r9IBTai8n-0

y despejar algunas de las dudas que se tenían sobre el programa de formación que escogió,
describa cual es el campo laboral que usted desearía desempeñar. Investigue que otras
posibilidades le ofrece el mercado laboral.

Desearía desempañarme en la parte de la aplicación de la multimedia en las artes plásticas

y visuales, investigación de la multimedia en la educacion y diseño de material pedagógico
para población discapacitada.

Descripcion de Actividad 2
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Ahora cree una historieta donde usted sea el protagonista y cuente como se ve en el futuro al
finalizar el tecnólogo en Producción multimedia.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Información del aspirante a aprendiz SENA
Presentado por (Nombres y Apellidos):
Número de Cédula o tarjeta de identidad:
Email:
Regional del SENA (Distrito Capital):
Centro de formación (Centro de Electricidad,
Electrónica y Telecomunicaciones, CEET):
Programa de interés:
Fue importante la realización de esta guía para
su decisión en el programa de su interés en el
SENA (SI/NO, por favor amplié su respuesta,
Gracias):
Favor llenar cuando haya realizado la
actividad.
John Eduardo Castiblanco Montes
79.744.782
Jecastiblanco287@misena.edu.co
Distrito Capital
Centro de Electricidad, Electrónica y
Telecomunicaciones, CEET
Producción de multimedia
Sí, por que me queda claro qué es lo que voy a ver, qué
es lo que voy aprender y en las cosas que me puedo
enfocar y desempeñar.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de ● Identifica conceptos ● Cuestionario

Conocimiento: claves sobre el
programa de formación
● Prueba escrita
Respuestas a actividades de ● Conoce los elementos
Reflexión inicial que componen la
multimedia ● Organizador gráfico (mapa
● Contextualización mental, cuadro sinóptico,
● Apropiación mentefacto)
● Domina los conceptos
● Transferencia claves del programa de
 Evidencias de Desempeño formación ● Informe escrito.

● Reflexión inicial
● Contextualización
● Apropiación
Transferencia

Evidencias de Producto:

• Mapa mental
• Bocetos
• Propuesta
• Historieta

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Aprendiz: Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre
pensador, con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

Aprendizaje: El Cedefop (Centro europeo para el desarrollo de la formación profesional) indica que
el aprendizaje es un proceso acumulativo por el cual los individuos asimilan gradual e
incrementalmente conceptos, categorías y modelos de comportamiento que mejoran sus
habilidades y sus capacidades.

Aula virtual: Entorno telemático en el cual el aprendiz tiene acceso a la red (intranet o internet)
para desarrollar un proceso de aprendizaje. Permite la consulta de la documentación de estudio, el
desarrollo de actividades de aprendizaje y la utilización de herramientas de interacción como foros
de discusión y correo electrónico, entre otros.

Certificación de la formación profesional: Acto administrativo por el cual el SENA otorga títulos
o certificados a los Aprendices que culminan satisfactoriamente el proceso de Formación profesional
integral y a las personas que demuestran su Competencia laboral en el Proceso de Evaluación y
Certificación para el Trabajo. Los Certificados otorgados por el SENA son de tres tipos:

1) Títulos asociados con la modalidad de Formación titulada, de: Trabajador especializado,

Técnico, Especialización técnica, Tecnólogo, Ingeniero Técnico, y Especialización Tecnológica.

2) Certificados de aprobación, asociados con la modalidad de Formación complementaria.

3) Certificados de participación, asociados con la modalidad de Eventos de divulgación tecnológica

Certificado de competencia laboral :Documento emitido de acuerdo con las reglas del Sistema
de Normalización y Certificación de Competencia Laboral, en el cual se manifiesta la competencia
de una persona para desempeñar una función productiva, por cumplir los requisitos de una o
algunas Normas de Competencia Laboral.
Criterio de Evaluación: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que
sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El
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criterio puede representarse a través de indicadores o descriptores específicos. Proveen señales
significativas para la evaluación, las cuales dan cuenta del estado de las competencias
desarrolladas por el Aprendiz.

Evidencia de aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que

“sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales
se pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.
Formación por proyectos: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje
basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una
mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y
desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora
y el desarrollo de su entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje
significativo conduce al aprendiz a un proceso inherente de conocimiento. El aprendizaje por
proyectos, como acción estratégica institucional, tiene como propósito el fortalecimiento de la
estrategia metodológica institucional y la incorporación de las cuatro fuentes de conocimiento
(Instructor - tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de formación, para formar
aprendices librepensadores, críticos, autónomos, líderes, solidarios y emprendedores.

Instructor- tutor: Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol
de facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante
su proceso formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de
aprendizaje por proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

TeEugenio Vega. (1989). Fundamentos de diseño gráfico. Madrid. Anaya Multimedia.

Tema 1- Introducción a la Multimedia y Conceptos Básicos. Tecnologías para los Sistemas
Multimedia. Curso 2004-2005. Recuperado de: http://dis.um.es/~jfernand/0405/tsm/tema1.pdf
Ejecant, Gobierno de Cantabria. Medios, soportes y formatos publicitarios. Recuperado de:
https://ejecant.files.wordpress.com/2008/04/42.pdf
Sena. (2012). Producción de Multimedia, fase de análisis, tipologías multimedia. Equipo de
expertos temáticos y de Diseño para Producción de Multimedia SENA.
FCB Spain. (2013, 03, 19). Transmedia Storytelling. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=5IFnSp2ilcQ

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Diana María Mahecha Instructora CEET 24/03/20

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor
(es)

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