Profesoras: Ana Gloria Casanova L

Escuela Ministro Zenteno Lucía Estay

“Familiar y de excelencia”
GUÍA 2 “MATEMATICA QUINTO BÁSICO
“Grandes números”

Nombre: Curso:
Rut: Fecha

Fechas importantes:
 Trabajo en clases desde el 29 de marzo al 9 de abril
 Entrega de prueba: 12 de abril

Objetivo:
 Representar y describir números de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000
millones: identificando el valor posicional de los dígitos, componiendo y
descomponiendo números naturales en forma estándar y expandida aproximando
cantidades comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico
dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales (OA 1)
Habilidades: Resolver problemas dados o creados. Comprobar una solución y
fundamentar su razonamiento.

Para desarrollar la guía debes:

1. En la guía anterior repasamos los números de hasta 4 cifras.
En esta oportunidad conoceremos y trabajaremos en torno a números de hasta 6
cifras.
2. Resuelve los ejercicios con calma, en tu cuaderno.
3. Al terminarla debes realizar la evaluación (prueba) y enviarla al correo electrónico
de tu profesora
5° A: estay.lucia.baez@mail.com
5° B :profesoranagloria@gmail.com

Comencemos entiendiendo lo sigueinte primero….

¡¡¡¡Grandes números!!!!
A medida que has pasado los años y tú has pasado de curso, los números que hemos
ido trabajando, tambien han ido creciendo y este año crecerán mucho más, pero no te
preocupes, siempre utilizaremos la tabla de valor posicional, para ir orientandonos en ella
a medida que vamos conociendo estos numeros nuevos.
Para entender mejor puedes apoyarte con el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=iq1I2ixk48I
 1. ¿Cómo se ubican los números con más de 6 cifras en la TABLA POSICIONAL?

En un número de nueve cifras, si observamos las cifras siempre desde la derecha

puedes obtener:

CMI DMI UMI CM DM UM C D U

La La La La sexta La La La La La
novena octava séptima las quinta cuarta tercera segunda primera
las las las centenas las las las las cifra de
centena decenas unidades de mil decenas unidades centenas decenas son las
s de de de de mil de mil unidades
millón. millón. millón.

2. ¿Cómo podemos leer y escribir números con MÁS de 6 cifras?

Para leer números naturales de más de 6 cifras, como 815697372 debes seguír los
siguientes pasos:

815697 372 Paso n°1: Separar el número colocando un espacio cada 3

cifras empezando desde la derecha (desde el final)

815.697.372 Paso n°2: Ubicar allí un punto

Paso n°3: Leer el número agrupado de tres digitos y al

encontrarte con el punto leerlo como se indica ( Millón …el
primero. Mil…el segundo)

Entonces si leemos este número sería…

Ochocientos quince millones, seiscientos noventa y siete mil trecientos setenta y dos

LA EQUIVALENCIA ENTRE ELLAS ES:

 1 Decena = 10 unidades
 1 Centena = 100 unidades
 1 Unidad de mil = 1.000 unidades
 1 Decena de mil = 10.000 unidades
 1 Centena de mil = 100.000 unidades
 1 Unidad de millón = 1.000.000 unidades
 1 Decena de millón = 10.000.000 unidades
 1 Centena de millón = 100.000.000 unidades
 3. ¿Cómo podemos expresar estos números?: Un número puede ser expresado de
varias formas:

 Forma estándar 6.530.074

 Con palabras Seis MILLONES quinientos treinta MIL setenta y
cuatro.
 Descomposición
canónica o por
forma desarrollada
según la posición de 6UMi + 5CM + 3DM + 7D + 4U
cada dígito:

 Notación
expandida, 6 000 000 + 500 000 + 30 000 + 70 + 4
descomposición
según valor
posicional,

 Forma expandida:
6 • 1 000 000 + 5 • 100 000+ 3 • 10 000 + 7 • 10 + 4

Ejemplo: Con el siguiente número…673.815.246

 Equivalencia:

6= 6 0 0 .0 0 0 .0 0 0 = 6 centenas de millon
7= 7 0 .0 0 0 .0 0 0 = 7 decenas de millón
3= 3 .0 0 0 .0 0 0 = 3 unidades de millón
8= 8 0 0 .0 0 0 = 8 centenas de mil
1= 1 0 .0 0 0 =1 decena de mil
5= 5 .0 0 0 = 5 unidades de mil
2= 2 0 0 = 2 centenas
4= 4 0 = 4 decenas
8= 8 = 8 unidades

 Sumamos…
600.000.000 + 70.000.000 + 3.000.000 + 800.000 + 10.000 + 5.000 + 200 + 40 + 8
673.815.248
 Este número entonces se lee y escribe con palabras de la siguiente manera:

Seiscientos setenta y tres millones ochocientos quince mil doscientos cuarenta y ocho

Para ir resumiendo…
 El valor representado por un dígito depende de su posición.
 Mientras más lejos hacia la izquierda, mayor valor representado.
 Podemos expresarlo utilizando las descomposiciones conocidas
( Canonica y de valor posicional) además de la EXPANDIDA (Donde multiplicamos)
 ¡¡¡¡  A poner en práctica lo aprendido  !!!

1. Inventa 4 números que tengan nueve dígitos y luego escríbelos en palabras.

a.

b.

c.

d.

2. Compone los números como indica el ejemplo:

Ejemplo: 30.000.000 + 7.000.000 + 200.000 + 30.000 + 1.000 + 50 = 37.231.050

a. 100.000.000 + 30.000.000 + 600.000 + 20.000 + 500 + 5 = _____________________

b. 900.000.000 + 90.000.000 + 9.000.000 + 100.000 + 10 = ______________________

c. 40.000.000 + 70.000 + 6.000 + 100 + 30 + 2 = ______________________________

3. Escribe el valor posicional de los dígitos que están marcados como indica el
ejemplo:

123.364.846 = Centena de millón

a. 529.347.233 = ________________________________
b. 10.473.002 = _________________________________
c. 120.382.000 =________________________________
d. 1.533.021 = __________________________________
e. 971.734 = ____________________________________
f. 19.382 =_____________________________________
g. 1.452 = ______________________________________

4. La tabla muestra los diámetros de los cinco planetas más cercanos al

Sol:

Ordenar los planetas de mayor a menor de acuerdo a su diámetro Planeta Diámetro (km)
 5. Observa la información de la tabla y responde las preguntas.

I. El país con más habitantes es:

A.Chile Lo supe porque ______________________________________

B.Brasil
___________________________________________________
C.Colombia
___________________________________________________
II. El país con menos habitantes es :

A. Argentina Lo supe porque ______________________________________

B. Perú
___________________________________________________
C. Chile
___________________________________________________

¡FECITACIONES!

Profesoras:
Escuela Ministro Zenteno Ana Gloria Casanova
“Familiar y de excelencia” Lucía Estay

“PRUEBA DE MATEMATICA QUINTO BÁSICO

“Grandes números”
Nombre: Curso:
Rut: Fecha
Puntaje total 43 puntos Puntaje obtenido

Objetivo: Representar y describir números de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000
millones: identificando el valor posicional de los dígitos, componiendo y descomponiendo
números naturales en forma estándar y expandida aproximando cantidades comparando y
ordenando números naturales en este ámbito numérico dando ejemplos de estos números
naturales en contextos reales (OA 1)

Habilidades: Resolver problemas dados o creados. Comprobar una solución y fundamentar

su razonamiento

1. Indica qué valor representa el dígito 6 de acuerdo a la posición que ocupa en los
siguientes números: (6 puntos)

a. 142 567 825 : ____________________________

b. 653 729 217: ____________________________

c. 501 689 482: ____________________________

d. 763 854 114: ____________________________

e. 512 836 914: ____________________________

f. 416 289 003: ____________________________

2. Escribe los siguientes números en palabras: (6 puntos)

a. 646 112 678

b. 497 785 362

c. 604 205 715

3. Escribe los siguientes números en la forma estándar es decir con dígitos:

(8 puntos)

a. Cinco millones ochocientos treinta y dos

b. Sesenta y tres millones, setecientos cuarenta y nueve mil
doscientos uno
c. Cuatrocientos dieciocho millones, setecientos treinta y tres
mil once
d. Ochocientos veintitrés millones trecientos cinco mil
doscientos doce

4. Expresa los siguientes números escritos en notación expandida a notación

estándar: (6 puntos)

a. 90 000 000+ 2 000 000+ 400 000 + 80 000 + 5 000 + 2 00 + 10 + 4

 __________________________________
b. 8 000 000 + 700 000 + 50 000 + 9 000 +300 + 20 + 9
__________________________________
c. 400000 000 + 70000 000 + 8000 000 + 100000 + 20000 + 6000 + 900 + 30+ 7
__________________________________

5. Expresa los siguientes números escritos en notación estándar a notación

expandida (6 puntos)

a
. 384 237 992
_____________________________________________________________________
_

b
. 513 689 147
_____________________________________________________________________
_

c.
234 789 616
_____________________________________________________________________
_

6. Ordena los siguientes números de menor a mayor (5 puntos)

287.369.452 284.597.252 287.369.458 287.369.451 287.945.278

7. Observa la siguiente situación, marca la alternativa correcta y justifica tu

respuesta: (6 pts)

I. Rafael tiene un saldo de:

 A. 3CMILL + 4UMILL + 9CM + 1D
B. 3CMILL + 4UMILL + 9CM + 8DM + 1D
C. 3CMILL + 4UMILL + 9CM + 8DM

Lo supe
porque________________________________________________________
___________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________
_

II. Jaime al igual que Rafael, fue otro ganador del LOTO, solo que ganó un
poco menos de millones. ¿Cuánto ganó Jaime?

A.304.080.000 Lo supe porque…

B.340.980.100 ____________________________________________
C.304.982.010 ____________________________________________
D.305.980.010 ____________________________________________

¡Te felicito ya está terminada!