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ESCUELA MINISTRO ZENTENO

“FAMILIAR Y DE EXCELENCIA
Profesor: Alfonso Valenzuela Z.

PRUEBA UNIDAD CERO “LA CIVILIZACIÓN GRECO-ROMANA”

4° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: ______________________________________________________________

Curso: ____________________________ Fecha: __________________________

Unidad Unidad 3: “La civilización greco-romana, su vida cotidiana, identificando elementos

culturales como el idioma, el derecho, la arquitectura. Su legado a Occidente”.
Objetivo de (OA 2) Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la
Aprendizaje Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas
del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras
arquitectónicas.
(OA 10) Reconocer algunos factores geográficos que influyeron en el desarrollo de
las civilizaciones estudiadas (ubicación, relieve y clima, recursos naturales
disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia e importancia del
mar Mediterráneo para Roma, entre otros).

INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

I. Marca con una X la respuesta correcta (1 Punto c/u).

1. En la vida cotidiana de los romanos existía un momento de ocio, en el cual ellos:

A) iban a termas.
B) dormían la siesta.
C) iban de compras.
D) se reunían con los amigos.

2. En el imperio, el gobierno era:

A) autoritario.
B) total.
C) unificado.
D) democrático.

3. Los tribunales de justicia en la republica romana protegían a:

A) senadores.
B) todos los ciudadanos.
C) diputados.
D) emperadores.
 4. Entre los principales aportes de la cultura romana encontramos:
I. La arquitectura con los acueductos.
II. El derecho y la ley.
III. El latín.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo II y III
D) I, II y III

5. El centro de atención en la antigua Roma era el coliseo, ¿a qué construcciones de la

actualidad lo podemos relacionar?

A) A un estadio.
B) A un edificio de departamentos.
C) A un congreso.
D) A un colegio.

6. Los romanos y los griegos tenían una característica en común, eran politeístas, esto
significa qué:

A) solo creían en un Dios.

B) tenían una trinidad de dioses.
C) no creían en ningún Dios.
D) creían en muchos dioses.

7. Un factor geográfico que permitió que los griegos y romanos pudiesen desarrollar la
agricultura, fue

A) la importancia de los mares.

B) la creencia en varios dioses.
C) el relieve.
D) sus recursos naturales.

8. ¿Qué motivó la creación de la Democracia en la cultura Griega?

A) La necesidad de subir los impuestos y hacer crecer la economía.

B) La corrupción de los senadores, ya que velaban por sus intereses.
C) La necesidad de los plebeyos de tener mayor participación política.
D) Todas las anteriores.

9.¿Qué criterio, de los siguientes, representa una diferencia entre la Democracia Griega y la
República Romana?

A) La preocupación por los derechos civiles.

B) La participación efectiva de toda la comunidad.
C) La motivación para crear ambos sistemas de gobierno.
D) Ninguna de las anteriores.
II. En el siguiente mapa de Europa ubique los lugares indicándolos con letras. (5 puntos
total)
a. Mar Mediterráneo.
b. Mar Egeo.
c. Mar Adriático.
d. Ciudad de Roma.
e. Cuidad de Atenas.

III. Indica el nombre y cultura (griega/romana) de las siguientes construcciones. (4 puntos

total)