LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

52410377 FUNDAMENTOS DE DISEÑO,

VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

1 SERVICIOS

Vigencia del Fecha inicio Programa: 07/02/2013

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
40 horas

El diseño es un agente de cambio que nos permite

entender problemas complejos, y transformarlos en algo
útil. Enfrentar los retos globales de hoy en día, requerirá
de soluciones creativas (Tomado del artículo
Governing by Design , publicado en la revista virtual SEED
y escrito por Paola Antonelli)
El diseño expresa, sueña, mejora, explora, desmonta,
imagina y crea nuevas realidades funcionales. Se dice en
la actualidad que no existe acción humana que no esté
afectada por el diseño. En la década de los 50 la palabra
diseño se asimilaba a dibujo, sin embargo, nuestra
sociedad hoy, tiene una visión más amplia y universal de
su concepto. Un individuo que decida afianzar sus
competencias en este campo, podrá transformar una
JUSTIFICACIÓN:
sociedad en un sinnúmero de formas, sólo con integridad,
estética, intuición y creatividad.
Así es, en el campo laboral, se requieren diseñadores de
mensajes (diseño de comunicación visual y audiovisual,
gráfico y publicitario), de objetos (diseño industrial, de
moda y textil) y de espacios (diseño de interiores,
arquitectónico y urbanístico). Es entonces, donde el
SENA con el fin de satisfacer las necesidades del sector
productivo y de la comunidad ofrece programas
complementarios que brinden los fundamentos necesarios
con respecto a esta disciplina a personas interesadas en
la misma, para que así en un corto plazo ellas puedan
hacer su elección de ocupación con mayores elementos
de juicio.
Se requiere que el aprendiz AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje) tenga dominio de las
REQUISITOS DE condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación:
INGRESO: correo electrónico, chats, Internet, navegadores, otros sistemas y herramientas tecnológicas
necesarias para la formación virtual

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
ESTRATEGIA activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
METODOLÓGICA: soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y Ambientes Virtuales de Aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
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cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

291301050 DISEÑAR PIEZAS GRAFICAS QUE CUMPLAN CON LOS REQUISITOS DEL CLIENTE.

ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Elaborar propuesta de diseño de acuerdo con la información recolectada.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

CONCEPTUALIZAR PARÁMETROS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS PARA LA ELABORACIÓN DE CUALQUIER DISEÑO, A

PARTIR DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MISMO.

ELABORAR BOCETOS TENIENDO EN CUENTA LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DISEÑO.

COMPRENDER EL PAPEL QUE EL DISEÑO TIENE EN LA CULTURA CONTEMPORÁNEA, ASÍ COMO EN LA

PRODUCTIVIDAD DE NUESTRO PAÍS, TENIENDO EN CUENTA SUS CAMPOS DE ACCIÓN.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 EL DISEÑO EN LA SOCIEDAD ACTUAL (IMPORTANCIA)
 CAMPOS DEL DISEÑO
 ELEMENTOS CONCEPTUALES
O EL PUNTO
O LA LÍNEA
O EL PLANO
O EL VOLUMEN
 ELEMENTOS VISUALES
O LA FORMA
O LA MEDIDA
O EL COLOR
O LA TEXTURA
 ELEMENTOS DE RELACIÓN

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O POSICIÓN
O ESPACIO
O GRAVEDAD
 ELEMENTOS PRÁCTICOS
O REPRESENTACIÓN
O SIGNIFICADO
O FUNCIÓN
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
 PLANTEAR PROPUESTAS ELEMENTALES DE DISEÑO
 COMPRENDER EL PAPEL QUE EL DISEÑO TIENE EN LA CULTURA CONTEMPORÁNEA
 APLICAR LOS CONCEPTOS Y TÉCNICAS DEL DISEÑO NECESARIOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN
BOSQUEJO.
 DIFERENCIAR LOS PRODUCTOS QUE SE DAN EN LOS DIFERENTES CAMPOS DEL DISEÑO Y SU
UTILIDAD A LA SOCIEDAD.
 DISTINGUIR LOS DIFERENTES ELEMENTOS QUE TIENEN SU PRESENCIA EN LA ELABORACIÓN DE
UN DISEÑO.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 COMPRENDE EL PAPEL QUE EL DISEÑO TIENE EN LA CULTURA CONTEMPORÁNEA, ASÍ COMO EN LA
PRODUCTIVIDAD DE NUESTRO PAÍS, TENIENDO EN CUENTA SUS CAMPOS DE ACCIÓN.
 CONCEPTUALIZA PARÁMETROS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS PARA LA ELABORACIÓN DE CUALQUIER
DISEÑO, A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MISMO.
 ELABORA BOCETOS TENIENDO EN CUENTA LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DISEÑO

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

 TÉCNICO PROFESIONAL, TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN ÁREAS AFINES AL

DISEÑO DE MENSAJES
Requisitos (DISEÑO DE COMUNICACIÓN VISUAL Y AUDIOVISUAL, GRÁFICO Y PUBLICITARIO), DE
Académicos OBJETOS
(DISEÑO INDUSTRIAL, DE MODA Y TEXTIL) Y/O DE ESPACIOS (DISEÑO DE INTERIORES,

TÉCNICAS: POSEER CONOCIMIENTOS EN FUNDAMENTACIÓN DEL DISEÑO EN CUALQUIERA

DE SUS
MODALIDADES.
 PEDAGÓGICAS: TENER FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE DOCENTE. UTILIZACIÓN DE
LAS
Competencias TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN T.I.C.-. ORIENTAR PROCESOS DE
mínimas ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN E.A.E.-. EVALUAR LA COMPETENCIA DE LOS
TRABAJADORES.
 ACTITUDINALES: SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCIÓN. DEMOSTRAR
RESPONSABILIDAD Y
PUNTUALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES. MANEJAR LAS RELACIONES
INTERPERSONALES CON BASE EN EL RESPETO MUTUO Y LA TOLERANCIA

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CON EXPERIENCIA LABORAL EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL

DISEÑO EN
CUALQUIERA DE SUS MODALIDADES , DE ACUERDO CON LAS SIGUIENTES OPCIONES:
Experiencia laboral  OPCIÓN 1: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES
y/o especialización DIECIOCHO (18)
MESES ESTARÁN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO
DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL Y SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA RELACIONADOS

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Responsable EQUIPO DE DISEÑO DIRECCION GENERAL. 07/02/2013

del diseño
LIZBETH SANABRIA ACUÑA
CURRICULAR DIRECCIÓN GENERAL

Responsable DIRECCION GENERAL. 07/02/2013

del diseño
LIZBETH SANABRIA ACUÑA APROBAR ANALISIS DIRECCIÓN GENERAL

Responsable DIRECCION GENERAL. 07/02/2013

del diseño
LIZBETH SANABRIA ACUÑA ACTIVAR PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL

ACTIVO: Solicitud de
Responsable 09/07/2013
del diseño
FRANCISCO LUIS BEDOYA Activación de 719 null. DIRECCIÓN GENERAL
programas Dir. Gral.

reversar ACTIVO:
Responsable Solicitud de Activación 09/07/2013
del diseño
FRANCISCO LUIS BEDOYA null. DIRECCIÓN GENERAL
de 719 programas Dir.
Gral.

DIRECCION GENERAL. 07/02/2013

Aprobación LIZBETH SANABRIA ACUÑA
DIRECCIÓN GENERAL

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