Universidad Central del Ecuador

Facultad de Ciencias Psicológicas

Nombre: Nayely Pambabay

Curso: Psicología Clínica - 01

Fecha: 14 de Enero de 2024

ANALISIS

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

El condicionamiento clásico ocurre a través de experiencias sensoriales que estimulan el cerebro,

provocando que otros órganos produzcan una respuesta específica, es decir que es una forma de
aprendizaje en la que un estímulo que desencadena una respuesta biológica y esta se empareja con
un nuevo estímulo que dará como resultado la misma reacción. Para ello, deben cumplirse
condiciones principales:

Un estímulo Incondicionado, el cual no es aprendido si no que es cualquier estímulo que, de manera

natural y automática, desencadena una respuesta incondicionada.

La Respuesta Incondicionada, de la misma manera es una forma natural, la que no se puede tener
control, pero si ha esta se le implementa un estímulo neutro, que por sí solo no provoca nada, pero
con la repetición del Estímulo Incondicionado y el estímulo neutro pasa a ser un estímulo
condicionado, ya que adquiere el poder de provocar una respuesta al igual que el incondicionado la
cual se denomina Respuesta condicionada.

Un factor importante en el desarrollo del condicionamiento es la repetición constante de estímulos

condicionados e incondicionados. El intervalo de tiempo apropiado está determinado por la
aparición del estímulo condicionado.

Es importante que el efecto del estímulo condicionado en el cuerpo se produzca simultáneamente

con el estímulo incondicionado, durando un cierto período de estimulación del sujeto.

Al igual que hay que tomar en cuenta que la respuesta condicionada no era una réplica exacta de la
respuesta incondicionada y que este tipo de condicionamiento clásico no es para entrenar o crear
comportamientos este solo desencadena respuestas biológicas involuntarias.

Y si para ello queremos deshacernos de este condicionamiento debemos recurrir a la extinción que
trata de presentar el estímulo condicionado en ausencia del Estimulo incondicionado.

Ejemplo de Condicionamiento Clásico - Iván Pávlov

El perro aprendió, por asociación, que al sonido sigue la comida, y luego empieza a salivar. El sonido
se ha convertido en un estímulo condicionado que provoca una respuesta condicionada. Ahora, la
comida ya no es el elemento que causa la salivación (que ya ha ocurrido con el sonido), pero se ha
convertido en un refuerzo. Su función entonces se convierte en confirmar y reforzar la respuesta ya
después del estímulo condicionado.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Se basa en que podemos aumentar o disminuir una conducta si hay de por medio una consecuencia
en el cual va a regirse en un refuerzo o un castigo, es decir que es una forma de aprendizaje
mediante la cual el sujeto repite conductas a través de la aplicación de reforzadores positivos o
negativos contingentes con ellas como:

Refuerzo Positivo, que es cuando agregamos algo agradable.

Refuerzo Negativo, es cuando quitamos algo desagradable.

El objetivo de los dos es que aumente el comportamiento de algo en específico.

Castigo Positivo, es cuando agregamos una respuesta desagradable.
Castigo Negativo, es cuando quitamos algo agradable

El objetivo de los dos es disminuir el comportamiento de algo.

Hay que tomar en cuenta que, si detenemos cualquier tipo de manipulación, la conducta
condicionada desaparecerá nuevamente a esto es lo denomina Extinción.
Por otro lado, el desarrollo del condicionamiento operante fue gracias a skinner, que para él era
irrelevante estudiar los procesos internos si no que se debía estudiar la conducta específicamente
enfocado en el estímulo antecedente y las consecuencias. De tal manera que aquí subyace el proceso
de cognición conocido como el ABC.

ABC DEL COMPORTAMIENTO

A. antecedente: acción accidental que ocasiona una respuesta.

B. comportamiento: repite la acción para tener la respuesta.

C. consecuencia: sigue proveyendo la respuesta.

Ejemplo de Condicionamiento Operante-Skinner

En una caja diseñada para estudiar el comportamiento donde esta encerrada un ratón con una
palanca que si se la presiona bota comida(antecedente). En ella la rata realiza una serie de acciones,
hace que presione la palanca y recibe como consecuencias la comida (comportamiento).Por lo cual
la rata presiona una vez más la palanca y recibe comida, entonces es más probable que vuelva a
presionar la palanca en el futuro(consecuencia). Esto ilustra el concepto de reforzamiento, donde la
comida actúa como un reforzador positivo que aumenta la probabilidad de que la rata repita el
comportamiento de presionar la palanca.