EVALUACIÓN

Escuela De Educación Básica fiscal

“SAN JOSÉ”
Grado SEGUNDO Nombre del estudiante: Fecha:

Docente: Asignatura: Lengua y Literatura NOTA ….. /10 Puntos

:

1. Nombre la palabra y complete las vocales que faltan en las palabras. (1p).

_ glu _ va _ beja _ cho _ strella.

Fonema – grafema /m/
2. Encierro los dibujos cuyos nombres comienzan con el sonido /m/. (1p).

3. Leo y completo la letra /m/ en las palabras.

_ esa _ ono _ oto _ uela

4. Escriba la familia silábica de la letra /m/. (1p).

__
__
__
__

Fonema /n/.
5. Encierro los dibujos cuyas palabras inician con el sonido /n/. (1p).

6. Lea y complete con las silabas na, ne, ni, no, nu. (1p).
 _ _ do mo _ _ _ _ be lu _ _ _ _ ne

Fonema - grafema /d/.

7. Encierro los dibujos cuyas palabras inician con el sonido /d/. (1p).

8. Complete con las silabas da, de, di, do, du. (1p).

_ _ na _ _ do _ _ razno _ _ ma _ _ ente

Fonema – grafema /ñ/.

9. Encierro los dibujos cuyos nombres contienen el sonido /ñ/.(1p).

10. Complete las palabras con las silabas ña, ñi, ño. (1p).

Pi _ _ _ _ ño le _ _ caba _ _ ni _ _

METACOGNICIÓN
REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDÍ.
ESCUCHO Y SEÑALO LO QUE CORRESPONDA.

Lo hago muy bien Lo hago a veces y lo Necesito ayuda para

puedo mejorar hacerlo

¿Sé qué textos me gusta escuchar

y leer?

¿Reconozco los fonemas

aprendidos?

¿Desarrollo la memoria, la
imaginación y la curiosidad al leer
y/o escuchar literatura?

¿Me gusta leer y escuchar

adivinanzas y poesías?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Escuela De Educación Básica

“SAN JOSÉ”
Las Delicias de La Tablada de La Cantera San placido Portoviejo
Nombre: Grado: TERCERO Fecha:

Docente: Asignatura:
Lengua y NOTA
:
__/10
Literatura Puntos

1 Complete el texto con las palabras del recuadro.

Acontecimiento noticia informativos Propósito información

Las personas escriben siempre con un

Unas veces lo hacen para dar a conocer una ,

una o un

Cuando el propósito de las personas es informar, escriben textos

2 Escriba la letra de la palabra del cuadrado, que corresponde al espacio

vacío.
A cartas B expresar C emociones D expresivos F propósito

Las personas también escriben para sus sentimientos y

Por lo tanto, los textos que tienen este se llaman textos

Las las postales y notas son buenos soportes para este tipo de
textos.

3 Observo los dibujos y escribo su nombre.

Autor
4
Completé el texto con las palabras del recuadro.

Descripción sentidos personas Describir

 es decir, cómo son los objetos, ,

animales, paisajes, hechos. Los ofrecen mucha

información para la .

5 Completo las oraciones que describen las características de manzana.

La manzana es una que tiene forma de

Su cáscara es de color y tiene una textura .

6 Clasifico los sustantivos masculinos y femeninos.

Autor
Masculino
Autor
desconocido está bajo Femeninos
desconocido está

7 Organice las siguientes palabras en tres columnas.

Verde pequeño cuadrado grande azul

Redondo triangular amarillo chico rojo

color tamaño forma

8 Escribo las oraciones remplazando los dibujos por palabras.

La tiene un

El toca la

9 observa y pinta dedeamarillo las palabras que llevan m antes p y de color

rojo las palabras que llevan m antes b.

embudo empaque campeón campesino

campana acampar hombre hambre

10 Subraya las palabras del texto que tienen br y bl.

El lobo blanco estaba hambriento, sus ojos brillaban como estrellas, porque no
había comido en muchos días.

Muy temprano el lobo salió a buscar alimentos. Encontró la casa de los

chanchitos, soplo y resoplo, pero la casa no se cayó porque estaba construida
de bloques.

METACOGNICIÓN
REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDÍ.
ESCUCHO Y SEÑALO LO QUE CORRESPONDA.

Lo hago bien Lo hago a veces y puedo Necesito ayuda para

mejorar hacerlo

Puedo explicar que todo texto

tiene un propósito.

Puedo identificar el propósito

que tienen las personas para
leer y escribir.

Reconozco características
para describir objetos.

Reconozco los sustantivos

femeninos y masculinos

Puedo escribir oraciones con

base a una imagen.

Clasifico palabras según su

color, tamaño y forma.
 Reconozco cunado se escribe
las palabras con m antes de p
y b.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Escuela
De Educación Básica
fiscal
“SAN JOSE” Textos informativos Textos persuasivos Textos
expresivos
G CU Fecha de Ent
r entrega
AR reg
a
d TO a
o

D As L NO …
o ig TA:
en .. /
c na
e tu g 10
n ra ua P
t : y un
e
Li to
:
te s
ra
tu
ra

1.- Lea el recuadro los nombres de los diferentes texto.

Analice y clasifique según donde corresponda.

-guía turistica
-mapa
2.- Complete el siguiente organizador gráfico.
-publicidad
-poema
-noticia
-receta de
cocina
Las capas de la piel son
3.- Pongo una V si la oración es verdadera y F si es falsa.

Los músculos de la piel se mueven para producir calor.

La piel blanca tiene más melanina que la negra.

La melanina protege la piel de los gérmenes.

La piel no puede curarse sola.

4.- Encierro las palabras que expresan atributos y que me sirven para organizar la
descripción física de una persona

morado suave rugoso malgenio color textura

complexión frágil material delgado proveniencia tamaño

rojo edad

sexo forma

5.- Escriba oraciones con las características físicas del rostro de su mamá.

6.- Completo los espacios en blanco con un adjetivo, o con un sustantivo donde
corresponda.

negros nariz

débil boca

gordo señora

banca pelo
7.- Elijo un adjetivo del recuadro lo escribo junto a la palabra que le corresponde.

blancos ganchuda negros rojos morados

__________________ ___________________

__________________ ___________________

__________________

8.- Escribo en cada fila un sustantivo femenino al que puedo calificar con el mismo
adjetivo que está en negrita.

 Pedro es inteligente. _________________________________

 Pedro es hábil. ________________________________
 Pedro es alegre. _____________________________

9.- Cambie al plural las siguientes palabras.

Grande ______________________
Gris ______________________
Mano ______________________
Ceja ______________________

10.- Encierre los femeninos de las siguientes palabras.

mesa pato casa árbol silla pito pepa

gato

enano escuela castillo hada duende rosa tortuga

tina toro cantina cama copa foto

METACOGNICIÓN.
REFLEXIONA SOBRE LO APRENDIDO
SEÑALO EL CASILLERO EN EL QUE ME ENCUENTRO
Lo hago muy bien Lo hago a veces y Necesito ayuda para
puedo mejorar hacerlo
¿Puedo explicar que
 es una descripción y
para qué sirve?
¿Escribo oraciones
claras y completas?
¿Utilizo los adjetivos
calificativos para
describir a personas?
¿Puedo encontrar el
significado de las
palabras utilizando
prefijos?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Escuela De Educación Básica fiscal

“SAN JOSÉ”
Grado QUINTO Fecha de entrega Entrega

Docente: Asignatura: Lengua y NOTA: ….. /10 Puntos

Literatura

1.- Escriba V si es verdadero y F si es falso a las siguientes preguntas.

¿La comunicación puede ocurrir de manera oral o escrita?

¿El receptor es la persona que envía el mensaje?

¿El emisor se encarga de receptar el mensaje?

¿Las partes de la comunicación son: emisor, mensaje y receptor?

2.- Encierre la frase correcta, sobre qué es una conversación

a.- La conversación no es una interacción social.

b.- Una conversación es un dialogo entre dos o más personas.

c.- En una conversación no se transmite mensaje.

3.- Marca las palabras agudas, graves y esdrújulas que encuentras en estas rimas.
4.- Señale las palabras que tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba.

médula sofá pájaro azúcar dámelo gritó almuerzo apóstoles berenjena

sonámbulo reloj caos árbol casa

5.- Completo el esquema con las semejanzas y diferencias que existen entre un cuento y una
fábula.

6.- Identifique si este texto es:

a.- Un cuento

b.- Una historieta

c.- Una leyenda

d.- Una fábula

7.- Escoge del recuadro el monosílabo que completa correctamente las siguientes oraciones.

 Por favor, sírvame un poco --------------------- de agua.

 Necesito alquilar un disfraz para la fiesta --------------------- Carnaval.
 ---------------------- fracturó el brazo cuando cayó de la bicicleta.
 Mis favoritos son el -------------------------- de frutos y el de naranja.
 Lucia y ---------------------- fueron designados para entregar los premios.
 Esto es para que se lo ------------------ a su hijo.
 Dijo que no era para ----------------------
 Le preguntaré si ya ------------------------ lo había regalado.
 8.- Escriba el plural a los siguientes sustantivos.

- camión --------------------------------

- botón -------------------------------------

- mesa ----------------------------------

- casa -----------------------------------

- muñeca ---------------------------------

9.- Observo las ilustraciones y señalo el texto que transmite una noticia.

10.- En las oraciones, coloca los signos de admiración o interrogación según corresponda.

METACOGNICIÓN
REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDÍ.
LEO Y SEÑALO LO QUE CORRESPONDA.

Lo hago muy bien Lo hago a veces y lo Necesito ayuda para

puedo mejorar hacerlo

¿Puedo leer oralmente con fluidez

y entonación?

¿Cuándo escribo, coloco los signos

de interrogación y admiración
donde corresponde?

¿Puedo nombrar algunas

características de los cuentos
populares?

¿Puedo escribir párrafos con ideas

claras y bien organizadas?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Escuela De Educación Básica fiscal

“SAN JOSÉ”
Grado SEXTO Fecha de entrega Entrega

Docente: Asignatura: Lengua y NOTA: ….. /10 Puntos

Literatura
1.- Subraye lo correcto: la Lengua Además de permitir la comunicación representa la _

a. Cultura
b. Deporte
c. Natación

2.- Marque lo correcto: Según una investigación en 1970 en el Ecuador existían

1. 17 lenguas ancestrales
2. 100 lenguas ancestrales
3. 14 lenguas ancestrales
4. 13 lenguas ancestrales

3.- Encierre lo correcto: ¿Mesa redonda es?

a. Una merienda
 b. Una forma de debate
c. Invitación a comer
d. Un cumpleaños

4.- Resalte el enunciado correcto ¿el Bullyn es?

a. Una felicitación
b. Una reunión
c. Es una conducta violenta
d. Un libro por leer

5.- Subraye lo correcto: ¿Qué son los conectores?

a. Son puntos suspensivos

b. Son frases que establecen una relación determinada
c. Es un cuento

6.- Encierre lo correcto: ¿Los puntos suspensivos son?

a. Es una tilde
b. Se escriben con mayúsculas
c. Son un signo de puntuación formada por tres puntos

7.- Marque lo correcto:

a. En el mundo hay alrededor de 1000 lenguas

b. En el mundo hay alrededor de 500 lenguas
c. En el mundo hay alrededor de 24 lenguas
d. En el mundo hay alrededor 6000 lenguas de las cuales solo muy pocas tienen
escritura.

8.- Encierre lo correcto:

1. El relato histórico es un tipo de texto que se caracteriza por contar hechos que
ocurrieron en el pasado
2. El relato es un cuento
3. El relato es una comunicación de adultos
4. El relato no tiene mentiras solo verdades

9.- Subraye lo correcto: ¿Cuáles de las siguientes palabras son diminutivos?

a. Reyecito, bueyecito, leyecita

b. Rey, buey, ley
c. Corazón, cuerpo, cabello

10.- Encierre las palabras que son verbos impersonales

 a. Amanecer
b. Granizar
c. Cito
d. Cita

11.- REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDÍ.

LEO Y SEÑALO LO QUE CORRESPONDA.

METACOGNICIÓN Lo hago muy bien Lo hago a veces y lo Necesito ayuda para

puedo mejorar hacerlo

¿Reconoces los beneficios y ventajas

que tiene la lengua escrita?
¿Conoces los usos y beneficios que
aporta la exposición oral, y puedo
proponer exposiciones con una
intención comunicativa?
¿Utilizas los adjetivos en
concordancia con el número y género
del sustantivo?
¿Reconoces qué es una leyenda e
identifico algunas de sus
características?
¿Enriqueces las oraciones con
adverbios de modo y preposiciones?
¿Puedes explicar las diferentes
funciones que tiene el lenguaje oral y
el escrito?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Escuela De Educación Básica

“SAN JOSÉ”
Las Delicias de La Tablada de La Cantera San placido Portoviejo
Nombre: Grado: TERCERO Fecha:

Docente: Asignatura:
Lengua y NOTA
:
__/10
Literatura Puntos

1.- De los siguientes literales identifique y subraye ¿Cuál es el correcto sobre la

definición de un folleto?

A) Un folleto es un texto.
B) El folleto tiene muchas hojas.
C) Es un impreso de varias hojas que sirve como instrumento informativo.
D) Un folleto es el que lleva nombre del autor.
2.- Encierre el literal correcto: La Estructura de una exposición es:
A) Nudo, desenlace, desarrollo.
B) Conclusión, recomendación, introducción.
C) Introducción, Desarrollo, Conclusión.
 D) Desenlace, desarrollo, introducción.
3.- Escriba V si es verdadero o F si es falso las siguientes afirmaciones.
 Los adjetivos son palabras que amplían, limitan y precisan al sustantivo. ( )
 Los adjetivos pueden ser connotativos y no connotativos. ( )
 Los adjetivos connotativos si expresan cualidad de los objetivos que modifican.
( )
 Los adjetivos no connotativos son los demostrativos, relativos, numéricos,
indefinidos. ( )
4.- Complete los siguientes enunciados sobre la oración gramatical.
 La …………………………… gramatical es el ……………………… o grupos de
palabras relacionadas entre sí.
 Existen dos tipos de …………………… gramatical, estos son
oración…………………………. y ……………………………..

5.- En el siguiente cuadro marque con una X si es oración unimembre y con un ✔

si es oración bimembre.
ORACIONES UNIMEMBRE BIMEMBRE
¡auxilio!
Buenas noches.
Los niños son inteligentes.
Mi mama lava la ropa.
¡Adiós!
¿Qué quieres?
El cuaderno esta sucio.
Carlo y juan van al cine.
Los gatos pelean en el patio
¡mama mía!

6.- Lea el siguiente texto:

Su punto de partida son personajes tan comunes que le confieren un aire de realismo y
que actúan en lugares y momentos determinados. Esta característica la diferencia del
cuento popular, ya que este último transcurre en una época y lugar imprecisos, con
personajes que, en la mayoría de los casos, son figuras arquetípicas.
En base al texto anterior subraye a que hace referencia
a. Obra de teatro
b. Fabula
c. Cuento
d. Leyenda
7.- A paree escribiendo en el paréntesis la letra correspondiente.
A) Artículos ( ) Establece una relación de comparación.
B) Adjetivos ( ) Acompañan al sujeto de manera directa.
 C) Aposición ( ) Acompañan al núcleo del sujeto y puede
intercambiar de función.
D) Construcción comparativa ( ) Son palabras que amplían, limitan, o
precisan al sustantivo.
8.- Lea el siguiente texto:
Es un texto que cuenta la vida de alguien, está en tercera persona. Para elaborarla se
debe hacer una investigación seria y documentada de manera que sean verificables y
estén respaldados los datos que incluirá la narración.

En base al texto anterior encierre el literal a que se refiere:

a. Biografía
b. Autobiografía

9.- Subraye la respuesta correcta.

Estructura de una biografía.

A) Desarrollo, conclusión, recomendación, introducción.

B) Título, inicio, contexto, desarrollo, conclusión.
C) Desenlace, nudo, recomendación, titulo, contexto.
D) Título, desarrollo, inicio, nudo, recomendación.
10.- Escribo un pequeño resumen de mi autobiografía.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________

11.- REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDÍ.

LEO Y SEÑALO LO QUE CORRESPONDA.

METACOGNICIÓN Lo hago muy bien Lo hago a veces y lo Necesito ayuda para

 puedo mejorar hacerlo

¿Reconoces los beneficios y

ventajas que tiene la lengua
escrita?

¿Conoces los usos y beneficios

que aporta la exposición oral, y
puedo proponer exposiciones con
una intención comunicativa?

¿Utilizas los adjetivos en

concordancia con el número y
género del sustantivo?

¿Reconoces qué es una leyenda e

identifico algunas de sus
características?

¿Enriqueces las oraciones con

adverbios de modo y
preposiciones?

¿Puedes explicar las diferentes

funciones que tiene el lenguaje
oral y el escrito?