INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA INMACULADA LIÑAN-URUMITA (LA GUAJIRA)

Comprometidos con la educación y formación de mejores seres humanos

MATERIAL DE ACOMPAÑAMIENTO EN
CASA DE LENGUAJE

DOCENTES: DELSY L. LACOUTURE

YELENIS ARIAS

GRADO: PRIMERO

2020
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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA INMACULADA LIÑAN-URUMITA (LA GUAJIRA)
Comprometidos con la educación y formación de mejores seres humanos
MATERIAL DE ACOMPAÑAMIENTO EN CASA DE LENGUAJE
DOCENTE: DELSY L. LACOUTURE MENDOZA
GRADO: PRIMERO
2020
“Mientras más leas, más cosas sabrás, mientras más sepas, más lejos
llegaras”
Semana 1
Tema: El Alfabeto o Abecedario
DBA: Reconoce las temáticas presentes en los mensajes que escucha, a partir de la
diferenciación de los sonidos que componen las palabras.
Evidencias del Aprendizaje:
 Comprende las temáticas tratadas en diferentes textos que escucha.
 Segmenta los discursos que escucha en unidades significativas como las palabras.
 Identifica los sonidos presentes en las palabras, oraciones y discursos que escucha para
comprender el sentido de lo que oye.
Pregunta Motivadora: ¿Cómo enfrenta la comunicación y el dialogo la familia en estos
momentos de tiempos en crisis?
Objetivo: Identificar y expresar las letras del alfabeto, con sus sonidos para formar palabras
que nos ayuden a comunicarnos entre sí.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
El Alfabeto o Abecedario

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 El alfabeto está
formado por 29 letras y El alfabeto empieza
24 consonantes y 5 con la letra A y termina
vocales. Las vocales en la letra Z.
abiertas son: a, e, o y Las letras minúsculas
las cerradas son: i, o. son pequeñas y las
mayúsculas son más
grandes

Letras que se mantienen en su

mismo renglón, como la tortuga.

Letras que suben, como la jirafa

Letras que bajan, como el mono

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1. Completa la serpiente con el alfabeto en mayúscula, colorea.

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2. Une con una line el alfabeto y descubre el animal luego coloréalo a tu gusto.

3. Escribe el alfabeto en mayúscula y en minúscula. Luego en una cartulina debes de

realizar el alfabeto en minúscula y grábate leyendo el alfabeto.

4. Recorta y pega palabras con cada letra del alfabeto.

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Semana 2
Tema: Uso de la Mayúscula
DBA: Reconoce en los textos literarios la posibilidad de desarrollar su capacidad creativa y
lúdica.
Evidencias del Aprendizaje:
 Escucha y lee textos literarios de diversos entornos culturales.
 Comprende el sentido de los textos de la tradición oral con los que interactúa.
 Identifica que hay diferencias en la forma en que se escriben diversos textos literarios.
 Interactúa en dinámicas grupales que incluyen: declamación, canto, música, recitales o
juegos de palabras.
Objetivo: Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias experiencias.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
Uso de la Mayúscula

Se escriben con mayúscula

Los nombres propios de personas,
animales, ciudades, etc. También se
escribe con mayúscula después de un
punto seguido, aparte o punto final.

1. Escribe tres nombres de:

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2. Corrige las siguientes afirmaciones, colocando la mayúscula donde corresponda.

3. Ordena la frase, colocando su mayúscula y dibuja de acuerdo con lo que dice.

 cultivo carlos el riega.

____________________________________________________ .

 restar casa en emanuel.

____________________________________________________ .

 favorito pueblo urumita mi

____________________________________________________ .

 es mi colombia país.

_____________________________________________ .

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Semana 3
Tema: Identifica la letra V-v
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Evidencias del Aprendizaje:
 Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto.
 Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imágenes.
 Identifica letras, palabras y oraciones.
Objetivo: Identificar y reconocer la letra B en textos literarios, para que desarrollen sus
competencias de manera integral.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
Identifica la letra V-v
1. Lee el cuento y responde

 ¿Cómo se llama la niña de la lectura?

 ¿Por qué estaba triste la niña?

 ¿Qué letra en común tienen todas las palabras resaltadas en el texto?

 ¿Qué quería Violeta?

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2. Colorea de color azul la letra mayúscula de la V y de amarillo la letra minúscula v.

3. Une las sílabas siguiendo el sentido de las flechas y lee las palabras que se forman.
Luego, escribe en tu cuaderno las palabras formadas.

4. Lee las oraciones y haz un dibujo en cada recuadro.

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5. Escribe la silaba según suene en cada dibujo.

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 Tema 2: Identifica la letra B - b
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Evidencias del Aprendizaje:
 Emplea las imágenes o ilustraciones de los textos literarios para comprenderlos.
 Identifica la repetición de algunos sonidos al final de los versos en textos de la tradición
oral y los vincula con su respectiva escritura.
Objetivo: Identificar y reconocer la letra B en textos literarios, para que desarrollen sus
competencias de manera integral.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
Identifica la letra B – b
1. Colorea las letras b mayúscula y minúscula.

Baila Beca Bisabuelo Bóveda Bufanda

Bando Bélico Binomio Bovino Butaca
Bandido Bebe Bis Boca Bus
Bautismo Beato Bilis Bola Budista
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2. Encuentra palabras en la sopa de letras y escríbelas.

3. Subraya las palabras que tengan el mismo sonido que el modelo.

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4. Completa las siguientes palabras escribiendo la B o V. Según corresponda.

5. Lee y transcribe la lectura. Luego subraya con rojo la palabra que tenga la letra V y con
verde la palabra que contenga la letra B

Los copos de nieves caen en la casa de Dalia.

Tu bebé come con la mano su comida.
Los soldados llevan botones bonitos.
Amo a mi país Colombia.
Mi Bisabuelo tiene una bufanda verde.
Dale un beso a tu mama ya tu papa.
Vamos a pasear en avión.
En el campo viven las vacas
Ana tiene un vestido rojo.
La nieve es suave.
Dale el bate al bobo.

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Semana 4
Tema: Identifica la letra C - c
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Evidencias del Aprendizaje:
 Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto.
 Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imágenes.
 Identifica letras, palabras y oraciones.
Objetivo: Identificar y reconocer la letra C en textos literarios, para que desarrollen sus
competencias de manera integral.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
Identifica la letra C – c
1. Lee detenidamente las palabras y realiza un dictado. Luego colorea.

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2. Escribe el nombre de las siguientes imágenes en tu cuaderno.

3. Une con una línea el nombre con su imagen.

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Tema 2: Identifica la letra G - g
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Evidencias del Aprendizaje:
 Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto.
 Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imágenes.
 Identifica letras, palabras y oraciones.
Objetivo: Identificar y reconocer la letra G en textos literarios, para que desarrollen sus
competencias de manera integral.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
Identifica la letra G – g
1. Rellena la letra G en mayúscula con arena y la letra g en minúscula con colores.

Ganado Gusano Goloso

Gaviota Gula Goma
Gasolina Aguja Gota
Galope Laguna Goteo 16
2. Escribe en la línea el fomena que hace falta, colorea los dibujos y escribe las palabras
en tu cuaderno.

3. Colorea los dibujos que empiecen con la letra G.

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Tema 3: Identifica la letra J - j
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Evidencias del Aprendizaje:
 Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto.
 Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imágenes.
 Identifica letras, palabras y oraciones.
Objetivo: Identificar y reconocer la letra J en textos literarios, para que desarrollen sus
competencias de manera integral.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
Identifica la letra J- j
1. Lee y escribe en tu cuaderno las siguientes palabras.

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2. Resuelve la sopa de letra.

3. Conecta cada imagen con su silaba inicial. Colorea.

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Semana 5
Tema: El Uso de la letra G y la letra J
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Evidencias del Aprendizaje:
 Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto.
 Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imágenes.
 Identifica letras, palabras y oraciones.
Objetivo: Identificar y reconocer la letra G y J en textos literarios, para que desarrollen sus
competencias de manera integral.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
El Uso de la Letra G y Letra J

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 1. Colorea las siguientes palabras, teniendo en cuenta su misma terminación. Escríbelas en
tu cuaderno.

GER = verde AJE = rojo GIO = azul JEAR = amarillo

ARBITRAJE

COLEGIO
RELIGIÓN

R
COGE
AR
JE
CO

ER
HOJEAR
E

EG
E
AJ

R
POTAJ

OT
J EA
R
ER

CO

PR
G

CAN
NCO
E

IO
IG
E
IO

ER

BURBUJEAR
AJ

T
G

ES
RA

ESCOG
I

PR
F

PA
U
NA

2. Lee las rimas

Qué mal estuvo el arbitraje

de ese árbitro con tatuaje
siendo futbolistas con coraje
se antojaron de un potaje
preparado con aguaje.

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2. Escribe las palabras de los globos (página anterior) en la columna que le corresponde.
TERMINACIONES"

GER
Los verbos terminados en _________ Se escriben

con _____ excepto TEJER.

GIO Las sílabas ________ se escriben con

___________.

AJE

Las terminaciones _________ se escriben con

J.

JEAR

Los verbos terminados en _________ se

escriben con ______.

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4. Lee y responde las preguntas. Colorea.

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Tema 3: Identifica la letra R - r
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Evidencias del Aprendizaje:
 Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto.
 Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imágenes.
 Identifica letras, palabras y oraciones.
Objetivo: Identificar y reconocer la letra R en textos literarios, para que desarrollen sus
competencias de manera integral.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
Identifica la letra R – r
1. Rellena la letra R mayúscula con bolitas de papel y la letra r en minúscula coloréala de
color rojo

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2. Escribe la silaba que falta para completar las palabras.Colorea

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3. Escribo el nombre de la imagen.

4. Hacer un dictado con las consonantes vistas.

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Tema 3: Identifica la letra Rr - rr
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Evidencias del Aprendizaje:
 Identifica los sonidos que corresponden a las letras del alfabeto.
 Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imágenes.
 Identifica letras, palabras y oraciones.
Objetivo: Identificar y reconocer la letra Rr en textos literarios, para que desarrollen sus
competencias de manera integral.
Instrucciones del Trabajo: Lee y comprende el texto y desarrolla las actividades.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
Identifica la letra Rr – rr
1. Pronuncia las siguientes palabras.

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2. Reconoce los tres tipos de R.

3. Busca las palabras mal escritas, luego escríbeles de manera correcta en tu cuaderno.

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4. Escribe la R o la Rr que corresponde en las siguientes palabras.

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5. Escribe el nombre de cada dibujo en tu cuaderno que le corresponde, según se escriba
con "r" o "rr".

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 EL USO DE LA M ANTES DE P Y B

1. Escribe M o N según correspondan.

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA INMACULADA LIÑAN-URUMITA (LA GUAJIRA)
Comprometidos con la educación y formación de mejores seres humanos
CUESTIONARIO DE LENGUAJE
DOCENTE: DELSY L. LACOUTURE MENDOZA
GRADO: PRIMERO
2020

CUESTIONARIO DE LENGUAJE

1. Lee la oración y busca la palabra correcta teniendo en cuenta el dibujo.

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2. Organiza la frase y escríbela. Dibuja los dibujos que hacen falta.

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3. Une con una flecha de color la palabra que hace referencia al nombre de la imagen.

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