EPEP Nº545

LA NUEVA FORMOSA

PROYECTO AULICO

MES DE AGOSTO

DOCENTE: IVANA SALAS- NOELIA M.

MARTINEZ

GRADO: 2º B- D
TURNO: TARDE

2023
MES DE AGOSTO: Semana del 01/08/23 al 31/08/23(21días hábiles )

AREA:LENGUA –MATEMATICA-CIENCIAS SOCIALES-CIENCIAS NATURALES

PRIMER CICLO GRADO:2ºB-D

OBJETIVOS:

 Participar de manera activa en conversaciones y lecturas compartidas en clase.

 Explorar material escrito en el aula.
 Escribir de manera autónoma palabras, oraciones que forman textos.
 Uso de signos de puntuación, mayúscula después del punto.
 Reconocer y usar números naturales, valor posicional.
 Reconocer y usar figuras geométricas a partir de sus características.
 Identificar nociones de cuidados y prevenciones de enfermedades comunes, tales
como la higiene personal diaria y la importancia de las vacunas.
 Reconocer las principales problemáticas ambientales (contaminación ambiental-
incendios etc.)

 Conocer y comparar la vida cotidiana de los distintos grupos sociales en diversas

sociedades del pasado.

 Comparar los medios de transporten rural y urbano y la relación entre diferentes

espacios.
CAPACIDADES
-Comprensión lectora.
-Producción escrita.
-Juicio crítico.
-Trabajo con otros.
-Resolución de problemas.
EJES
 En relación con la comprensión y producción oral.
 En relación con la lectura y producción escrita.
 En relación con la reflexión sobre la lengua.
 En relación con los números y operaciones.
 En relación con la geometría.
 En relación con los seres vivos, diversidad, interrelaciones y cambios.
 En relación con las sociedades y los espacios geográficos.
SABERES
 La lectura comprensiva de texto leído o expresado oralmente por el
docente.
 La re narración, con distintos propósitos de texto narrativo.
 La lectura compartida con los compañeros, docente, de cuentos,
fabulas poesía, coplas, adivinanzas, recetas.
 Escritura autónoma de palabras y oraciones que conforman el texto.
 El uso de signos de puntuación en la lectura y escritura.
 Lectura y escritura al dictado de números hasta el 500 con y sin ceros
intermedios.
 Identificación de números anteriores y posteriores.
 Resolución de situaciones problemáticas con sumas y restas con
diferentes estrategias.
 Identificación de regularidades en las series numéricas.
 Conocimiento de las principales problemáticas ambientales.
 Identificación de Medios de Transporte Urbano y Rural Y su relación
con los diferentes espacios.
 Conocimiento de algunas acciones básicas de prevención de
enfermedades.
CARÁCTER DE LA CLASE: ENSEÑANZA-FIJACION
RECURSOS:
 Diseño curricular jurisdiccional.
 Resolución 314/12 enfoque de desarrollo de capacidades.
 Resolución 536/19 enfoque de desarrollo de capacidades socio
afectivo y espirituales.
 Cuadernillo para el aula “Todos pueden aprender” Lengua 2º
Matemática 2º.
 Cuadernillo promoción asistida 2º Lengua y Matemática.
 MATERIALES:pizarron,tiza,fotocopia,laminas,videos
EVALUACION:
DIAGNOSTICA: los conocimientos previos serán recuperados a
través de diálogos y preguntas.
DE PROCESO: se evaluara el trabajo en clase de los alumnos.
SUMATIVA O FINAL: se evaluara la apropiación de los saberes
trabajados de los alumnos a través de resolución de
situaciones problemáticas o exámenes finales.
EVALUACION METACOGNITIVA: revisión reflexión, acerca de
lo aprendido y como lo han prendido. Controlando actividades
realizadas.
CRITERIOS:
 Prestar atención durante el proceso de lectura.
 Participación activa durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Ortografía y puntuación.
 Presentación de los trabajos en tiempo y forma.
 Prolijidad en la resolución de los trabajos.
 correcta interpretación de consignas.
 INSTRUMENTOS: observación, lista de seguimiento,
trabajos prácticos.

Martes 2 de agosto de 2023

Matemática

Más números

1) Completar con los números que faltan.

2) Colorear con color verde los números del 430 al 445.

3) Pintar con rojo los números de la columna del 400.

400 401 402 403 404 405 406 407 408 409
410
420

440

460
470
480
490 491 493 495 409

Lengua

Texto: Instructivo

Tarea 1 conversación

-Se dialogaran con los niños sobre lo que saben sobre recetas de cocinas: ¿Qué es una receta?
¿Cuales son sus partes? ¿Qué recetas conocen? ¿Qué comidas tradicionales de otros países
han comido, o conocen? ¿Qué recetas han preparado? ¿Cuáles son sus comidas favoritas?

-Se registrara en la pizarra las ideas de los alumnos.

En el cuaderno

Titulo: Hablamos sobre recetas de cocinas.

1) Copiar lo trabajado en el pizarrón.

2) Dibujar e ilustrar la comida que más te gusta.

3) Escribe el nombre de la comida con letra imprenta y minúscula.

Tarea domiciliaria

1. Traer para la próxima clase recetas de cocina

(Dulces o saladas).

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Miércoles 3 de agosto de 2023

Matemática

Seguimos con la grilla del 400 al 500

1) Escribir los números del 400 al 450 de 5 en 5.

400-405-410-415-420-425-430-435-440-445-450

2) Colocar el anterior y posterior de los siguientes números:

409

422

431

436

468

3) Escribir en letra los siguientes números:

410-

420-

430-

440-

450-

Lengua

Tarea 2 el formato de una receta

-Observamos diferentes recetas de cocinas. El docente orienta la exploración de los paratextos
con preguntas ¿Han visto alguna receta?¿Como reconocen una receta en un diario o revista?

-Se registran las respuestas pertinentes de los alumnos: las recetas tienen fotos de comidas,
tienen una lista de lo que llevan, dicen como se prepara, etc a medida que escriben lo que
dicen, señalan y leen.

-se explica que la lista de lo que se necesita se denomina” ingredientes” y las instrucciones son
la “preparación “

En el cuaderno

Titulo: Miramos recetas

1. Copiar lo trabajado en el pizarrón.

2. Recortar y pegar recetas en el cuaderno en dos columnas:

Comidas Postres

3. Dibujan recetas en cada columna.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Jueves 4 de agosto de 2023

Lengua

Tarea 3: Lectura global del texto

-Se presenta la receta de la ensalada de frutas plasmada en el pizarrón.

Se les pregunta cuales son las partes de este texto, tratando que recuerden la exploración del
texto del día anterior y los nombres de cada parte: ingredientes y preparación.

-Se les entrega copia de las recetas a cada niño.

-el docente trabaja sobre el texto escrito colgado en el pizarrón ¿Cuál es el título?¿cómo nos
damos cuenta?¿hay otros títulos o palabras destacadas?

El docente alienta la lectura que los niños realicen y respondan todas las preguntas que surjan.

En el cuaderno

Titulo: Recetas.sus partes

1. Pegar las recetas.

2. Marcar con un color las partes de la recetas: titulo, subtitulo (preparación ingrediente),los
números que indican cantidades, viñetas.

Matemática

Sumar y restar 1, 10,100

En el cuaderno

1) Completar sumando 1, 10, 100, prestando atención.

a)

-1 Numero +1
419
409
425
463
b)

-10 Numero +10

420
400
414
450
c)

-100 Numero +100

400
440
415
450

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Viernes 5 de agosto de 2023

Matemática

Armamos y desarmamos números

En el cuaderno

1) Desarmar los siguientes números, de dos maneras diferentes.

A) 413

B) 467

C) 439

2) Armar los siguientes números.

200+200+20+3+1=…..

100+100+100+100+10+10+2+2=…….

200+100+40+40+5+4=…….

100+100+100+20+20+40+6+3=…..

Ciencias Sociales

 Trabajamos con el cuestionario para el concurso San Martiniano.

Lengua

Taller de lectura

 Dialogamos sobre los cuentos y textos trabajados.

1. Compartimos la lectura de la página 122del libro el Pollo Goyo.

2. Dramatizaran el cuento caracterizados de los personajes.

3. Después de la lectura, responder con (V o F).

A)EL REY SE LLAMABA

 CARLOS
 VIGILDO
 DAVID
B) LA REINA SE LLAMABA.
 CARMEN
 ISABEL
 INES
C) EL REY:
 SE QUERIA BAÑAR
 NO SE QUERIA BAÑAR
 NO SABIA QUE HACER

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

Lunes 8 de agosto de 2023

Lengua
 Tarea 4: Escucha de la lectura modélica. Dictado.

-El maestro realiza la lectura completa de la receta” La Ensalada de Frutas”

-Los niños en situación colectiva recuerdan los nombres de los ingredientes y los pasos de la
preparación, usando los verbos que indican procedimientos.

En esta tarea se desarrolla la escucha atenta de la lectura.

En el cuaderno

Titulo: Frutas

1. Copiar los nombres de las frutas en forma de lista.

2. Dibujo las frutas y escribo sus nombres.(pintan las frutas mientras hablan las cualidades de
cada una)

3. Leer la lista con los nombres y armo con mi abecedario móvil.

Matemática

Situaciones problemáticas

En el cuaderno

1) Santiago el verdulero tiene 350 manzanas y 110 bananas ¿Cuántas frutas tiene en total?

Operación:

Respuesta:

2) En la escuela llegaron 640 naranjas y se repartió 200 ¿Cuántas naranjas quedaron?

3) El Viernes en primer ciclo se repartieron 230 mandarinas, y en segundo ciclo 335 ¿Cuántas
mandarinas se repartió en total?

 Ensayamos para nuestro numerito artístico.

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Martes 9 de agosto de 2023

Matemática

El verano en Esperanza

En el cuaderno

1) Trabajamos en la página 85 del libro matemático para pensar 2.

2) Si el domingo visitaron el parque 309chicos, pero se retiraron 100¿Cuántos chicos quedaron
en el parque?

3) Las personas se trasladaron en colectivo, si había 410 asientos y se ocupo solo 205¿Cuántos
asientos quedaron vacios?

CIENCIAS NATURALES

Hábitos para el cuidado de la salud

En el cuaderno

1. Dialogamos sobre los hábitos saludables para cuidar la salud.

2. Copiar el cuadro y completar.

Nombre
Edad
¿Cuántas horas dormís?
¿Haces actividad física?¿cuál?

¿Cuántas veces al día te cepillas?

¿Qué desayunas?

¿Tenes todas las vacunas?

¿Cuántas horas jugas en la

compu o el celu?

¿Comes golosinas?

2) Dibuja algunos hábitos y colorea.

Lengua

Lista de palabras

1. Recordamos el listado de frutas y anotamos en el pizarrón.

2. Copiar el listado de palabras.

3. Ordenar las palabras de la más larga a la más corta.

…………………………………………………………………………………………………………………………..

Miércoles 10 de agosto de 2023

Matemática

Juegos con latas

1) Trabajamos en la pagina76 del libro matemática para pensar 2.

Lengua

Tarea 5 :lectura y escritura de palabras y oraciones.

-Los alumnos se reúnen en grupos, el docente les entrega rectángulos de cartulina. En ellos
escriben los nombres de las frutas con color rojo y con azul el nombre de los ingredientes
restantes (azucar, jugo de limón)

-Con verde hacen una lista de palabras que indican pasos, acciones o procedimientos de la
preparación (pelar, cortar, separar, poner, mezclar).Con lápiz negro anotan las frases que
indican lugar o modo (en la ensaladera, en trozos)

-caracterizan el conjunto de frutas, distinguiendo el nombre que indica la clase “frutas” y los
miembros del conjunto”pera, banana, manzana”

También separan las palabras que indican acciones:”pelar, cortar.ademas identifican la que
indica lugar o modo “en una ensaladera, en trozos”.

En el cuaderno

1. Titulo: Armamos la receta

1. Trabajamos en el pizarrón.

2. Copiar lo trabajado en el pizarrón.

Pelar bananas, naranjas, peras y manzanas. Cortar las frutas en trozos

Ciencias Sociales

Derechos y Responsabilidades

1. Dialogamos sobre los Derechos de los Niños.

2. Alina escribió las responsabilidades que ella tiene en su casa:

 Respetar a toda la familia.

  No enojarme cuando pierdo en los juegos.
 Cepillarme los dientes después de cada comida.
3.Mailen escribió las suyas:
 Acomodar mi habitación.
 Llamar a mi abuela.
 Aprender a atarme sola los cordones.
4. Hace una lista de responsabilidades que tengas vos:
*

*
*

Jueves 11 de agosto de 2023

Matematica-Geometria

Plegar figuras

1. Trabajamosen la página 81 del libro Matemática para pensar 2.

 Responderán las preguntas en el cuaderno.

Lengua

Taller de Lectura

Trabalenguas para jugar

1. Trabajamos en la página 126 y 127 del libro el Pollo Goyo.

2. Nos juntamos en grupos y seleccionamos los trabalenguas que dirán cada uno

por turnos.

3. Copiar un trabalenguas y dibujar.

 Ensayamos para nuestro numerito artístico.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Viernes 12 de agosto de 2023

 Preparamos la escuela para las elecciones.(Sin actividades áulicas)