ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR “ATENOGENES SILVA”

MORELIA, MICHOACÁN

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

OCTAVA SESIÓN ORDINARIA

PRODUCTOS:

1.- Acuerdos sobre cómo dar continuidad a su estrategia de gestión de emociones el próximo
ciclo escolar.

 Buscar conocer su ambiente, sus obstáculos más allá de lo que vemos en clase durante el
ciclo escolar.
 Dedicar más tiempo al acercamiento con padres de familia desde el inicio del ciclo escolar.
 Comunicar los casos que se consideren como prioridad atender la situación socioemocional
 Implementar dinámicas socioemocionales durante las sesiones orientándolas a las temáticas
de las asignaturas.

2.- Recomendaciones para la elaboración e implementación de su PEMC del siguiente ciclo

escolar.

 Registro de observaciones durante los encuentros con padres de familia para compartirlo
posteriormente como colegiado.
 Implementar estrategias para reforzar la comprensión lectora de los textos.
 Generar espacios institucionales de participación por academia.
 Seguir proponiendo estrategias que sirvan de apoyo a la práctica docente.
 Adecuar con los recursos tecnológicos los diferentes espacios de clase de acuerdo a las
necesidades que se presenten según la modalidad.

3.- Fichas descriptivas (Anexo 1)

Anexo 1 “Fichas Descriptivas”
FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL

Grado: 3 Grupo: A

Fortalezas

 Participación
 Disponibilidad al trabajo
 Uso de nuevas tecnologías
 Trabajo colaborativo

Áreas de mejora

 Una sexta parte del grupo participó de forma intermitente en las actividades de
aprendizaje por lo que muestran un bajo dominio de los contenidos de
aprendizaje que abordaron.
 Dificultad para la solución de problemas
 Manejo de las emociones.

Recomendaciones

 El grupo tiende a un estilo de aprendizaje reflexivo y teórico por lo que se

recomiendo que en la primera fase del aprendizaje se proporcionen actividades
que los lleven a reflexionar y dejar como última fase del aprendizaje actividades
que les permitan experimentar de forma activa con la información o conceptos.

Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales

 BUCIO LARA JESSICA

 ESPINO PONCE DE LEON MAURICIO
 GONZALEZ LOPEZ FELIPE DE JESUS
 JIMENEZ MENA LEONARDO RAUL
 PEREZ RAMIREZ JOSE EMILIO
 TRUJILLO LANDA OMAR
 TAPIA SANTIBAÑEZ BRYAN EMMANUEL
 FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL

Grado: 3 Grupo: B

Fortalezas

 Participación de los alumnos en clase

 Uso de nuevas tecnologías
 Interés en los temas orientados al ámbito cotidiano

Áreas de mejora

 Asistencia en clase.
 Manejo de las emociones.
 Entrega de trabajos en tiempo y forma

Recomendaciones

 Motivar la participación activa

 Trabajar con dinámicas cortas y más fáciles de comprender para incrementar el
índice de entrega de trabajos
 Dialogar más con los alumnos

Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales

 DELGADO MELCHOR EDGAR ERNESTO

 GONZALEZ SALAS ALEXIS
 MEDINA CHAVELAS EDGAR JOSHUA
 FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL

GRADO: 2º GRUPO: B

Fortalezas

- Amabilidad.
- Asimilación de los temas cuando están presentes.
- No identificados en su totalidad por ausencia.

Áreas de mejora
- Entrega de trabajos en tiempo y forma.
- Mayor interacción grupal.
- Participación en clase y diversa.
- Asistencia en clase.
- Mayor disposición al trabajo individual y grupal.
Recomendaciones
- Diálogo con los alumnos.
- Participaciones voluntarias y obligatoria por pase de lista.
- Participación activa.
- Colaboración entre compañeros.
Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales
- CORNEJO GARCIA LEONARDO
- GUZMAN MARTINEZ VALERIE SHERLYN
- QUINTANA HERNANDEZ CHRISTIAN FERNANDO
- VILLALOBOS FARIAS GONZALO
- BECERRA CASTRO XIMENA VIANNEY
 FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL

Grado: 2° Grupo: A

Fortalezas

 Comunicación
 Responsabilidad
 Apoyo de padres de familiar
 Respeto al reglamento del colegio

Áreas de mejora

 Mayor esmero en entrega de trabajos

 Uso adecuado de los dispositivos tecnológicos

Recomendaciones

 Ser constantes y perseverantes

Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales

 Manuel Eduardo Andrade Sillas

 Ever Daniel Guerrero Acuña
 Jesús Alejandro Martínez Juárez
 Alondra Rangel Barragán
 Adrián Armando Salguero de la Luz
 Melissa Trujillo Landa
 FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL

GRADO: 1˚ GRUPO: “A”

ASESORES: DAVID BARRIGA CHÁVEZ Y GERALDINE GALEANA C.

FORTALEZAS:

- Hay una buena participación durante las clases.

- Saben trabajar en equipo.

- Es uno de los grupos donde la mayoría de los alumnos entregan sus trabajos en las
plataformas en tiempo y forma.

- Hay elementos que tienen una buena redacción, imaginación y creatividad a la hora de
desarrollar ciertas actividades.

ÁREA DE MEJORA:

- El hábito de la lectura, aunque ya es un aspecto que se está trabajando, sigue habiendo

incumplimiento por parte de algunos estudiantes en la participación y entrega de evidencias en
este aspecto.

- Cumplan con el reglamento interno sobre las clases a distancia, donde una de las normas es el
encendido de la cámara y constantemente se les llama la atención a las mismas personas, por no
hacerlo.

- El respeto hacia la opinión y criterios que cada uno tiene sobre ciertos temas, ya que en algunas
ocasiones ha provocado conflictos.

RECOMENDACIONES:

- Seguir promoviendo una sana convivencia a través de actividades que permitan conocerse y
aceptarse.

- Trabajar con dinámicas que faciliten su aprendizaje y estabilidad emocional para que se sigan
involucrándose y manteniendo el interés por las distintas materias.

ALUMNOS EN RIESGO DE NO ALCANZAR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

1.- CARLOS ALBERTO JARAMILLO SOLORZANO

2.- ALONSO OSEGUERA MORALES
3.- BRYAN ALAIN RAMÍREZ VAZQUEZ
4.- HUGO LANDER CAMARENA OROZCO
 FICHA DESCRIPTIVA GRUPAL

Grado: 1° Grupo: B

Fortalezas

 Disposición para el trabajo.

 Cumplimiento con el trabajo en clase.
 Participación.

Áreas de mejora

 Comunicación deficiente entre compañeros.

 Falta de iniciativa.
 Introvertidos.
 Ortografía.

Recomendaciones

 Acompañamiento de manera presencial para fortalecer la comunicación.

 Dinámicas de integración.
 Fortalecer lectoescritura mediante la práctica.

Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales

 Brayan González Morón.

 Ubaldo López Morales.
 Arsen Rafael Luna Rodríguez.
 Itzel Guadalupe Hernández Sepúlveda (reporto depresión).
 Valeria Elizabeth Torres Zanetti.
 Victor Manuel Ramírez Carrillo.
 Fernanda Díaz Ambríz