ELECTIVO: EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

NEISSA KATERINE LAGAREJO RENTERIA

ACTIVIDAD 2

COMPRENSIÓN DE TAXONOMÍAS

Mag. TANIA XIMENA JURE ARENAS

APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA, UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

INTRODUCCIÓN

Este trabajo es muy importante, porque me permitió consultar, indagar e investigar la importancia de la comprensión de
taxonomías, al leer el capítulo 2 del libro LEM que la profesora, nos dejó para fortalecer nuestros conocimientos de la taxonomía
de Bloom y la nueva taxonomía para evaluar el aprendizaje, pero no niego que me falta poder ampliar más mi conocimiento para
poder conocer y tener las bases necesarias para poder hacer un mejor desarrollo con la importancia que tenemos nosotros como
docentes a la hora de en estas nuevas formas, que cada al avanzar el tiempo es un reto para nosotros como docentes poder seguir
preparándonos para estar a la vanguardia para poder ofrecerle un mejor conocimiento a nuestros estudiantes y hacer un alto en el
camino para poder evaluar de una mejor manera a nuestros educandos con esta nueva taxonomía digital.
Denominación del curso Institución Educativa San Clemente
Grado: 6ª.
Docente: Neissa Katerine Lagarejo Rentería
Asignatura: Inglés

Unidad didáctica N° 1 - Como saludar y despedirse.

Objetivos didácticos: Identifica los Dimensiones de conocimiento (Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis,
saludos y despedidas. síntesis y evaluación)
Objetivo 1 – Responder con claridad Comprensión
frases cortas en una conversación.
Objetivo 2 - Participar en diálogos Aplicación
cotidianos.
Objetivo 3 - Realizar un pequeño Aplicación
dialogo con compañero(a)
Objetivo 4 - según la taxonomía digital

Objetivo 5 - según la taxonomía digital

Competencias: Intelectual y Intelectual y Creatividad: - Invento nuevas formas de hacer cosas cotidianas.
Creatividad - Analizo las situaciones desde distintos puntos
de vista (mis padres, mis amigos, personas
Conocidas, entre otras).
Contenidos Saludos: Good morning, good afternoon, good evenning and good night. Etc.
Despedidas: So long, good bye, see you later. Etc.
Metodología Realizar una actividad lúdico – dinámica, donde emplee los saludos para que los
niñ@s entren en confianza y luego iniciar explicando el tema.
Recursos TV, Computador, fotocopias, marcadores, tablero y diccionarios.

Estrategias Interacciones orales, juegos en clase y ejercicios escritos.

Evaluación Diálogos y talleres.

Denominación del curso Institución Educativa San Clemente

Grado: 6ª.
Docente: Neissa Katerine Lagarejo Rentería
Asignatura: Inglés

Unidad didáctica N° 2 - Artículos.

Objetivos didácticos: Comprender Dimensiones de conocimiento (Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis,

textos cortos y sencillos donde se síntesis y evaluación)
empleen los artículos.
Objetivo 1 – Utilizar adecuadamente las Conocimiento.
estructuras gramaticales.
Objetivo 2 - Utilizar diccionarios. Aplicación
Objetivo 3 - Utilizar los artículos Aplicación.
apropiadamente en pequeñas
conversaciones.
Objetivo 4 - según la taxonomía digital

Objetivo 5 - según la taxonomía digital

Competencias Lingüística: Comprender la tarea que cumple los artículos en inglés dentro de un
texto.
Contenidos Articulo definido (The) y Articulo indefinido (a, an and some)

Metodología Se llevara una actividad lúdica – dinámica de estiramiento para que los estudiantes
estén más activos en la clase.
Recursos Flascard, fotocopias, tablero, marcadores, TV y parlantes.

Estrategias Ejercicios escritos y juegos en clase.

Evaluación Talleres escritos y verbales.

Denominación del curso Institución Educativa San Clemente

Grado: 6ª.
Docente: Neissa Katerine Lagarejo Rentería
Asignatura: Inglés

Unidad didáctica N° 3 - Convivencia en el aula de clases.

Objetivos didácticos: Reconocerse Dimensiones de conocimiento (Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis,

como individuo y como miembro de síntesis y evaluación)
la clase.
Objetivo 1 – Reconocer el vocabulario Conocimiento
relacionado con el aula de clases.
Objetivo 2 - Identificar palabras y Análisis
expresiones de información personal.
Objetivo 3 - Comprender Comprensión
información básica sobre temas
relacionados con mis actividades
cotidianas y con mi entorno.
Objetivo 4 - según la taxonomía digital

Objetivo 5 - según la taxonomía digital

Competencias Interpersonal y Trabajo en equipo: - Desarrollo tareas y acciones con otros

(padres, pares, conocidos).
- Permito a los otros dar sus aportes e ideas.
Contenidos Vocabulario relacionado con elementos de un aula de clases, adjetivos. Etc.

Metodología Se realiza una actividad de calentamiento con vocabulario relacionado con la

temática, para que los estudiantes se les dé más fácil comprender el tema.
Recursos TV, Parlantes, flascards, fotocopias, marcadores y tableros. Etc.

Estrategias Juegos en clase, Conversaciones cortas y ejercicios orales.

Evaluación Talleres y quizes.

Denominación del curso Institución Educativa San Clemente
Grado: 6ª.
Docente: Neissa Katerine Lagarejo Rentería
Asignatura: Inglés

Unidad didáctica N° 4 - Habitos saludables.

Objetivos didácticos: Establecer una
rutina de cuidado físico personal.
Objetivo 1 - Comprender y utilizar
palabras familiares y frases cortas sobre
rutinas, actividades cotidianas y gustos.
Dimensiones de conocimiento (Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis,
síntesis y evaluación)
Comprensión y aplicación

Objetivo 2 - Formular preguntas Conocimiento

relacionadas con rutinas de cuidado
personal.

Objetivo 3 - Asumir una posición Aplicación

responsable ante el cuidado personal.

Objetivo 4 - según la taxonomía digital

Objetivo 5 - según la taxonomía digital

Competencias Personal y Orientación ética: - Identifico los comportamientos apropiados para
Cada situación (familiar, escolar, con pares).

Contenidos Partes cuerpo y demostrativos.

Metodología Realizar una actividad lúdico – dinámica, para que los niñ@s entren en confianza y
luego iniciar explicando el tema.
Recursos TV, flascards, marcadores, tableros, fotocopias, parlantes. Etc.

Estrategias Juegos en clase, canción con las partes del cuerpo.

Evaluación Realizar un poster con sus rutinas diarias, talleres y quizes.

REFERENCIAS

 Capitulo 2 Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC (Luna 2013)

 Plan de área de inglés de la Institución Educativa San Clemente. (2022)

 Taxonomía de Bloom para la era digital. Eduteka. Churches, A. (2009)

 Utilización de la Nueva Taxonomía para Evaluar el Aprendizaje: Retos a Enfrentar en Escenarios de Educación en Línea y a
Distancia In XII Encuentro Internacional Virtual Educa 2011. México: Virtual Educa 2011. Gallardo, K. (2011)