COLEGIO BORCELLE

PORTADA DE

INFORME
MEDIADOR PEDAGOGICO: ADRIANA
PAREDES VERA

APRENDIENTE:ARCELIA DE LA
PAZ GUILLEN ZALTEA

GRADO: 3º GRUPO:3
 Cuando llego a la clase de sexto grado, lo primero que hago es
crear un ambiente de confianza y de acogida. Es importante hacer
que los alumnos se sientan cómodos y seguros. También intento
fomentar el respeto mutuo entre los alumnos y entre ellos y el
docente.
Además, hago una presentación rápida del curso y explico las
expectativas y normas de la clase. También hago una presentación
sobre la temática del curso y los contenidos que se van a trabajar.
Y, finalmente, intento que los alumnos conozcan a sus compañeros
y empecemos a construir una comunidad de aprendizaje.
Intento tratar a los alumnos de forma personalizada y respetuosa.
Les doy mucha libertad de expresión y les escucho con atención.
Esto les da un sentido de pertenencia y de importancia en la clase.
Además, intento que los alumnos se involucren activamente en el
proceso de aprendizaje y me aseguro de que tengan la
oportunidad de trabajar en equipo y de expresarse.
También intento fomentar la responsabilidad y la autonomía de
los alumnos. Les doy la oportunidad de tomar decisiones y de
elegir los temas y las formas de aprendizaje que les interesan.
Además, procuro ofrecer diversas estrategias de enseñanza para
tomar en cuenta las diferentes necesidades de aprendizaje de cada
alumno.
Una de las actividades que hice con los alumnos sobre el tema "mi
familia" fue hacer un árbol genealógico en el que los alumnos
tuvieron que identificar a sus familiares más cercanos. La
actividad les permitió identificar sus raíces familiares y aprender
sobre la diversidad de sus orígenes.Otra actividad que hicimos en
esta clase fue hacer una "revista familiar", en la que los alumnos
tenían que contar acontecimientos y historias familiares. Esta
actividad permitió que los alumnos conocieran más a fondo la
historia de sus familias y, además, ayudó a desarrollar la habilidad
de redacción.
 Además de estas actividades, hicimos un taller de dibujo en el
que los alumnos dibujaron retratos de sus familiares, incluyendo
rasgos físicos y características de sus personalidades. Este taller
les ayudó a reforzar las habilidades de dibujo y a desarrollar la
capacidad de observación y de análisis.
De estas actividades aprendí que es muy importante que los
alumnos tengan una conexión emocional con las temáticas y los
contenidos que se trabajan en clase. Cuando los alumnos pueden
aplicar sus conocimientos a su vida personal, tienen una mayor
motivación para aprender.También aprendí que es necesario
ofrecer actividades diversas y atractivas que involucren a los
alumnos en una experiencia significativa y enriquecedora. Los
alumnos necesitan tener la oportunidad de experimentar, resolver
problemas y aprender de forma práctica y lúdica. Esto facilita la
retención del conocimiento y el desarrollo de habilidades de
pensamiento y comunicación.
Una vez tuve un alumno que presentaba algunos problemas de
aprendizaje y tenía dificultades para concentrarse en la clase. Al
principio, fue difícil encontrar formas de enseñarle que le
resultaran atractivas y motivadoras. Trabajamos en conjunto con
sus padres y descubrimos que le interesaba mucho la tecnología y
el uso de la computadora.
Empezamos a integrar la computadora en la clase y a hacer juegos
y actividades de aprendizaje interactivos. Con el tiempo, el alumno
empezó a mostrar un mayor interés por la clase y a mejorar su
desempeño. Se volvió un buen participante y empezó a desarrollar
nuevas habilidades de aprendizaje. Fue una experiencia muy
gratificante para mí y para el alumno.Otra experiencia que tuve
tuvo que ver con la diversidad cultural. En una clase, tuve alumnos
de diferentes culturas y con diversas lenguas maternas. Al
principio, fue difícil hacer que se integraran y se sintieran parte de
la clase. Pero, poco a poco, pude encontrar formas de integrar las
diferentes culturas y de hacer que todos se sintieran incluidos.