UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“Monseñor Roberto María del Pozo”

GUAYAQUIL – ECUADOR

Guasmo Sur Cooperativa Unión de Bananeros Bl.1 Mz. 45 S.38 AMIE: 09H02410

Primero de Bachillerato – Contabilidad

TEMA
T.B.I (Tarjeta de Bonificación Institucional)
PROYECTO

Previo a la aprobación del: PROGRAMA DE

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
 AUTORES
Dakota Daphne Véliz Guerrero

PROFESOR TUTOR
Econ. Joselyn Miranda

GUAYAQUIL – ECUADOR

2023-2024

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 ÍNDICE

Contenido
Logo del proyecto.............................................................................................3

Introducción......................................................................................................4

Objetivos...........................................................................................................6

1.2. Objetivos específicos:............................................................................6

2. Problema................................................................................................6

3. Espina de pescado..................................................................................1

4. Palabras claves.......................................................................................1

5. Marco teórico.........................................................................................1

6. Propuesta de planteamiento de la problemática.....................................5

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7. Metodología del Proyecto......................................................................6

8. Justificación...........................................................................................6

9. Análisis de resultados de la encuesta:....................................................6

10. Conclusiones........................................................................................10

11. Recomendaciones.................................................................................10

12. Bibliografía..........................................................................................11

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 Logo del proyecto

Eslogan:

“simple seguro y confiable en un solo lugar.”

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 Introducción

La finalidad de este proyecto es de incentivar a los estudiantes de la unidad educativa

Monseñor Roberto María del Pozo a mejorar el desempeño académico, para impulsar a los

estudiantes de la institución; con una tarjeta de bonificaciones para recompensar su

aprovechamiento académico, ya que genera la dificultad que se tiene tanto en el bar como en el

pago de la pensión en la institución que genera problemas como contratiempos, inconvenientes

que se puedan presentar en el pago de los alimentos en el bar inclusive que alguno de los

estudiantes sufran percances por la pérdida del dinero dentro de las instalaciones y este proyecto

busca cubrir la finalidad de tratar de evitar que el dinero se extravié dentro de la institución.

La tarjeta que poseerá datos personales del estudiante como lo son el número de

matrícula único, el primer nombre y el primer apellido y de esta manera se garantiza la seguridad

del dinero en el campo educativo, a razón de los causantes de la problemática que ocasiona una

falta exorbitante del factor tiempo y el considerable atraso al momento de la entrega de los

productos de bar, tomando en cuenta los treinta minutos que disponemos para servirnos los

alimentos.

Para la facilidad de los medios de pago en el bar robertino, como consecuencia, dificulta

la agilidad en la que se entregan los productos a los estudiantes, este proyecto promete cumplir

con la meta exacta de ser un impulso para nuestros jóvenes de bachillerato, durante cada uno de

los periodos lectivos además se procura que este proyecto evolucione y pueda seguir adelante.

Por lo consiguiente, las investigaciones que se realizaron a lo largo del proyecto son el reflejo

desde el principio que la institución muestra un déficit de rapidez al momento de entregar los

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productos en el bar y la cancelación, cobro y la vuelta del dinero entregado de sobra al hacer el

pago en el bar.

Los resultantes de las encuestas y análisis de las investigaciones que se han realizado para

encontrar datos necesarios y podemos resaltar que la mayor necesidad de la unidad educativa es

un prototipo el cual reduzca el extenso tiempo que se utiliza para la cancelación de productos en

nuestra institución, para esto se utilizaron diversas herramientas como la creación de páginas

web, variedades de aplicaciones para crear diapositivas, mapas conceptuales, mapas mentales,

organizadores gráficos y diagramas de pescado y una de los medios principales para la

utilización de las herramientas ya mencionadas son las computadoras, impresora, disponibilidad

de servicio de internet, etc…

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Objetivos

1.1. Objetivo general:

 Incentivar a los estudiantes de la U.E.P.M.R.M.P. con una tarjeta de

bonificaciones para recompensar su desempeño académico.

1.2. Objetivos específicos:

 Lograr que las columnas del bar sean más rápidas, ya que esto ha generado
una gran problemática en cuanto al tiempo establecido para el lunch.
 Evitar la pérdida de efectivo en la Unidad Educativa Particular Monseñor
Roberto María del Pozo.

2. Problema

“Falta de recursos para facilitar el medio de pago en el bar Robertino”

2.1. Causas:

 Largas filas en el bar Robertino.

 Disminución del tiempo libre en el recreo.
 Falta de efectivo diario.

2.2. Efectos:
 El límite de la tarjeta será de 30$ mensuales.

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 Mayor seguridad con el dinero, en caso de pérdida se puede bloquear la
tarjeta.
 Motivación por su desempeño académico.

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3. Espina de pescado

1
4. Palabras claves

● Datafast
● tarjeta
● bonificaciones

5. Marco teórico

Palabra clave: bonificaciones

Luego de días en conjunto de una ardua tarea escogiendo cuál de las palabras sería la

mejor opción para poder empezar a realizar la narración específica del marco teórico, se llegó a

la conclusión de que el término:” Bonificaciones” sería el adecuado para empezar esta

investigación y cabe destacar que esta dicción tiene mucha información y podemos incluir, que

es impresionante la manera en la se abarcó y ”empapo de información” y por lo consiguiente,

tengo más facilidades para la correcta argumentación del tema.

Gantt en un esfuerzo por motivar a las personas a alcanzar niveles más elevados de

producción, no obstante, desarrolló un sistema en el que los trabajadores podrían ganar un

premio además de la tarifa por pieza sí rebasaban su cuota de producción por día. (Cristian de la

Oliva, 2011)

Gantt fue el creador de las bonificaciones, se dio cuenta que las personas si eran

incentivadas podrían llegar a realizar cosas impresionantes, al mismo tiempo, dentro de las

cuales sería mejorar su productividad en sus actividades, de todos modos, él, impulsando de este

problema sin embargo desarrolló un método en la cual dicha persona obtenga un premio tras

esforzarse un poco más que los demás en un lapso de tiempo establecido por el superior.

1
 Las bonificaciones laborales son una forma eficaz de incentivar a los colaboradores a

esforzarse más para alcanzar ciertos objetivos de una empresa. Es una estrategia de remuneración

salarial efectiva que estimula la productividad y el bienestar. (Newsletter, 2023)

Las bonificaciones son una manera creativa de impulsar a nuestros estudiantes,

motivándolos de una manera impresionante para alcanzar todas sus metas académicas, logrando

así un excelente desempeño en sus estudios, alentando a los demás estudiantes a seguir adelante

para conseguir beneficios, que su aprovechamiento sea óptimo y haciendo de cualquier manera

que el estudiante se esfuerce cada vez más hasta cumplir sus objetivos en un periodo de tiempo

sumamente corto como lo serían tres años de instrucción superior (bachillerato).

Las escuelas deberían presentar ciertas bonificaciones a sus estudiantes, a manera de

recompensa, y de esta ocasión cada uno de ellos se esfuerce para conseguir lo que quieran

superar y obtengan una remuneración y favoreciendo al estudiante y momento de mantener su

nivel académico estable y en un buen promedio. “Los contratos bonificados tienen mayor peso

en los grupos de administrativos de baja cualificación y de peones no cualificados.” (Cortés,

2007)

Si se aplica la idea de Cortes en las instituciones de Ecuador, los mejores estudiantes

tendrían un nivel de bonificaciones superior a los demás que será recompensado con acceso a

universidades prestigiosas, a buenos puestos de trabajos, ya que contarían como puntos extra en

la vida institucional del estudiante. Ya que se recalca el buen aprovechamiento y excelentes

calificaciones de los estudiantes y ya no sería solo para que mejoren en sus notas si o también es

2
una manera de impulsar su vida laboral en diferentes ámbitos, es una manera creativa para

promover el desarrollo físico académico de todos los estudiantes aptos para las bonificaciones.

"En un mundo globalizado y atentamente competitivo como en el que hoy existimos, los

incentivos se han convertido en un factor determinístico e ineludible para lograr el aumento en

los volúmenes de producción, acentuando así, la importancia de esta forma de compensación".

(Ortega, 2003)

Ortega propone una idea que para muchos es una pérdida de tiempo, ya que consideran

que no es necesario para un buen desarrollo recibir recompensa alguna, pero es totalmente lo

contrario ya que está comprobado que este tipo de incentivos son un buen aliento para los

estudiantes, logrando que mejoren su promedio institucional, es un pequeño concepto pero que

nos deja una impresionante reflexión en la que los estudiantes se consideran protagonistas de su

propia historia siendo la mejor versión de cada uno ellos, y así realzan su aprovechamiento

académico

Los pros y contras de las bonificaciones son los siguientes:

Pros

Los empleados se esfuerzan más cuando los incentivos se describen como derechos que

pueden perderse si no se consigue el objetivo de rendimiento que cuando se presentan como

recompensas extra que pueden obtenerse al conseguir ese objetivo sin embargo tienen que

modificar la descripción de los incentivos tiene un coste económico nulo para las empresas.

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 La forma de describir los incentivos no parece importar a los tipos de empleados que

acuden a trabajar a una empresa mientras que se debe enfatizar las pérdidas incurridas por el

incumplimiento no parece disuadir a los empleados a la hora de firmar el contrato de trabajo.

Contras

Los contratos con penalizaciones se perciben como algo más injusto y controlador que

los contratos con bonificaciones. Según la evidencia, los contratos que enfatizan las pérdidas

provocan una conducta más corrupta y engañosa entre los empleados. Cuando los contratos no

regulan todos los posibles aspectos del rendimiento, los contratos con penalizaciones pueden

conducir a una reducción del esfuerzo en las tareas que no están directamente reguladas en el

contrato. Las empresas muy pocas veces usan contratos con penalizaciones, lo que indica que

son conocedoras de las desventajas que estos tienen. (Nosenzo, 2016).

En las primeras líneas del texto el señor Nosenzo sostiene por un lado que los incentivos

son una manera impresionante de cómo motivar a las personas a lograr grandes cosas y más si se

habla en el contexto estudiantil, es lo que la mayoría de las escuelas y colegios de la república

busca que sus estudiantes se gradúen con la mayor cantidad de conocimientos y valores durante

su etapa de formación pero no obstante, cuando no hay un control en las bonificaciones vienen

los desacuerdos internos pudiendo ocasionar varios inconvenientes los cuales tendrían el famoso:

“efecto rebote” que no servirían fielmente a la causa de la cual fue creada a partir de una serie de

problemáticas que ya fueron reconocidas.

4
 Las bonificaciones son pagos adicionales que realizan un pago complementario los

directivos a los estudiantes, con el fin de motivar para que alcance un buen rendimiento.

Hipótesis

La Unidad Educativa Particular Monseñor Roberto María del Pozo ubicada en las

Esclusas Guasmo Central Coop. Unión de Bananeros Mz.45 s.38 los estudiantes de 1º

Contabilidad han encontrado un problema que afecta a todas las personas del plantel, ya que

dificulta el paso a diferentes áreas del colegio pudiendo causar un accidente debido a la

aglomeración, son una pequeña parte de los problemas, pero con nuestra T.B.I. (tarjeta de

bonificaciones institucional) porque se agilizaría la fila al momento de despachar los alimentos a

servir.

6. Propuesta de planteamiento de la problemática

● ¿Qué método de pago se ajusta a la necesidad de la Unidad Educativa Particular

Monseñor Roberto María del Pozo?

El método de pago que se ajusta a la institución es la T.B.I. (tarjeta de bonificaciones

institucional) ya que con esta metodología la rapidez en el bar al momento de cobrar y despachar

los productos que se ofrecen.

Pasos a seguir para el método de pago.

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 ● Definir en la página de Rapi Robert qué alimentos queremos degustar.

● Dar click en la opción confirmar el pedido.

● Seleccionar el nombre y el curso de los alumnos.

● Realizar el pago con la T.B.I. (tarjeta de bonificaciones institucional).

● Disfrute su pedido.

7. Metodología del Proyecto

Este proyecto se lleva a cabo de manera cualitativa, cuantitativa, descriptiva, para así

poder analizar la evolución, desarrollo y planteamiento de los resultados de este proyecto.

8. Justificación

Cuya finalidad es poder agilizar, incentivar y cuidar los procesos que se realicen en la

institución de una manera efectiva y eficiente a favor de los estudiantes para así poder tener un

mejor rendimiento académico.

9. Análisis de resultados de la encuesta:

Pregunta Nº 1

● ¿Usted estaría dispuesto a tener una tarjeta de bonificación institucional para cancelar los

productos para su consumo directo en el bar Robertino?

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 La mayoría de los encuestados estuvieron de acuerdo con la primera interrogante

formulada con un porcentaje de 92% de personas de acuerdo mientras que el 8% no lo está, ya

que es una excelente alternativa a la problemática planteada ya que nos sirve para lograr

optimizar el tiempo de entrega de cada uno de los productos perecibles, además aportan una gran

seguridad a nuestro dinero y nos brinda un toque de modernidad a nuestra institución,

incentivando a los estudiantes a probar este nuevo método de pago innovador que llama la

atención del alumnado.

Pregunta Nº2

● ¿Cree que beneficiaría a la unidad educativa monseñor Roberto María del pozo este

proyecto de la tarjeta de bonificación institucional?

Es impresionante en la cantidad de encuestados que están de acuerdo con la cantidad que

beneficiaria el proyecto a la institución educativa con unas cifras de 96% que están de acuerdo y

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4% que no está de acuerdo, beneficiaria en varios ámbitos a la institución como la rapidez en el

cobro de los productos que se encuentran en nuestro bar Robertino, además aporta un toque de

modernidad a nuestra institución, sería un gran aporte a la institución y la mayoría de estudiantes

están de acuerdo con que sea puesto en práctica mi proyecto, dando diversas facilidades, además,

de la innovación que es la base de nuestro tema.

Pregunta Nº 3

● ¿Está de acuerdo con que esta tarjeta tenga su nombre, y un número designado por la

institución?

En su totalidad cada uno de las personas encuestadas 100% estuvieron de acuerdo con la

interrogante planteada, ya que es una buena opción para el reconocimiento de cada prototipo de

tarjeta ya que se puede identificar con facilidad la tarjeta de cada estudiante o colaborador de la

institución educativa, además de obtener algunos otros datos de identificación, como lo es su

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número de matrícula dependiendo de cada estudiante va cambiando según el orden en el que fue

inscrito.

Pregunta Nº 4

● ¿Sentiría alguna desconfianza en ese nuevo prototipo?

Se reflejan en los resultados un análisis negativo, con una mayoría del 76% las cuales no

están de acuerdo, mientras que el 24% se sienten confiadas con nuestra propuesta para mejorar la

unidad educativa, dándonos una conclusión de que, si hay cierto tipo de desconfianza usando el

prototipo de la tarjeta, ya sea por miedo de que datafast tenga fallas en su cobro, o por la pérdida

de la misma.

Pregunta Nº 5

● ¿Está de acuerdo en que exista una tarifa del 5% de cobro por servicios en cada compra?

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 En esta nueva interrogante que realizamos a los encuestados nos plantea unos resultados

positivos con la totalidad del 56% y con el 44% de resultados negativos, es decir que la mayoría

estuvo de acuerdo con la tarifa del 5% de cobro en cada compra y el resto no está de acuerdo por

diversas razones, una de estas podría ser el desacuerdo por tener que cancelar un valor adicional

por cada compra.

10. Conclusiones

● En conclusión, los estudiantes podrán tener rapidez al momento de cancelar los productos

ofrecidos en el bar Robertino y motivar al estudiante a mejorar su rendimiento

académico.

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 ● La institución, tiene una gran demanda de productos, pero no cuentan con la suficiente

materia prima para elaborar los productos preparados, generando molestias al cliente.

● Para concluir con el proyecto, se realizó el análisis de resultados que se obtuvo de la

encuesta la cual se llevó a cabo con los estudiantes de la institución, ya que sería algo

innovador y aporta un toque de modernidad a nuestra institución.

11. Recomendaciones

● Se recomienda ofrecer y promocionar este nuevo método de pago, ya que por medio de él

podremos obtener múltiples beneficios económicos y estos también llevarán a cabo la

rapidez de la compra y venta de algún o algunos productos.

● Coordinar y establecer horas correctas de entrega de la materia prima con los

proveedores, en las que los 4 recreos tengan suficiente abasto de producto sin llegar a

desperdiciar.

● Hacer seguimiento después de la venta del producto para así revisar la aprobación del

cliente hacia el servicio que se le ofrece.

12. Bibliografía

Bass, J. (s.f.). revista lideres . Obtenido de https://www.revistalideres.ec/lideres/byron-rojas-

innovador-tecnologia.html

11
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https://www.seg-social.es/wps/wcm/connect/wss/62d7c3ea-0908-4706-8dfa-

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Newsletter. (20 de sep de 2023). ¿Cuáles son los tipos de bonificaciones laborales existentes?

Obtenido de sodexo: https://www.linkedin.com/pulse/cu%25C3%25A1les-son-los-tipos-

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