Atención Tutorial Integral

Sesión de Acciones Reparadoras

“Aprendiendo a valorar a otros”

Dimensión: Sociológica – Practica la inclusión

Grado: 1ro B y 2do F
Propósito: Los estudiantes aprenden sobre la importancia de valorar a otras personas para
poder mantener una vida en comunidad respetando a nuestros compañeros.
a tomar para lograrlo.
Docente Tutor: Valeria Solórzano Rodríguez
Fecha: Semana del 23 de octubre

Momentos Actividades

- Los estudiantes reciben a la docente saludando cordialmente.

I. Revisión de
- Se hace una revisión de las normas de convivencia.
Acuerdos
- Se comunica el propósito de la clase.

- Los estudiantes inician la sesión de clase con una dinámica que consiste en
escribir el nombre de la persona que más valoran en una hoja de papel.

- Luego, deben colocar esa hoja de papel en su pecho.

- El resto de los estudiantes va a intentar quitar o malograr la hoja de papel con

el nombre de la persona que más valoran.

II. Motivación y - El objetivo de los estudiantes es proteger esa hoja para no dejar que nada los
exploración dañe.

- Se procede a motivar hoy a los estudiantes a que reflexionen:

¿Por qué eligieron el nombre de esa persona?

¿Por qué les importó tanto proteger que nadie le haga daño?

¿Si pusieran el nombre de sus compañeros sentirían la misma necesidad de

proteger?

¿Cuál creen que es el objetivo de la dinámica?

- Los estudiantes observan en la pizarra el título de la sesión.

- Los estudiantes observan un vídeo:

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III. Información y
orientación

- Se lleva a los estudiantes a reflexión:

¿Por qué nadie quería comprar al ratón?

¿En qué momentos el ratón no fue valorado?

¿En qué momento de la historia le dieron valor al ratón?

¿Consideran que el ratón necesitaba ser valorado? ¿por qué?

- Los estudiantes responden cuando se les pregunta a qué creen que se refiere
el término “valorar a otras personas”.

- Luego de que a través de una lluvia de ideas ellos den sus opiniones, los
estudiantes leen la frase de Teresa de Calcuta.

- Se reflexiona sobre el significado y se socializan las ideas que tengan los

estudiantes sobre la frase.

- Se procede a entregar una ficha a los estudiantes y a realizar la lectura sobre

lo que significa valorar a los demás.
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- Luego de finalizada la lectura, los estudiantes reflexionan sobre lo siguiente:

Miremos a todos los que están a nuestro alrededor.

Pensemos en ellos. Recordemos en que son buenos, cuáles son sus

habilidades, cuantas veces nos han ayudado, que es lo que más nos agrada
de ellos.

Pensemos cuantas veces los hemos valorado, o cuantas veces los hemos
menospreciado.

¿Los hemos valorado como merecen?

¿Comenzaríamos a valorarlos cuando ya no estén aquí?

¿Nos arrepentiríamos de los malos tratos, la indiferencia, los insultos, las

ofensas?

- Los estudiantes observan el video final:

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- Se reflexiona sobre la importancia de aprender a valorar a los demás cuando

todavía tenemos la oportunidad de hacerlo y no cuando sea el último momento.

- También se lleva a la reflexión sobre arrepentirnos de maltratar y dañar a otras

personas.

- Finalmente, los estudiantes reciben la siguiente ficha donde deberán llenar

datos sobre sus compañeros:

IV. Toma de
decisiones

- Esta ficha ayudará a que los estudiantes reconozcan de una forma sencilla y
superficial el valor que tienen los compañeros de su aula.

- Para cerrar, los estudiantes realizan un compromiso en sus cuadernos para

llegar al acuerdo de esforzarse más en valorar a sus compañeros y por ello
disminuirá las actitudes negativas hacia ellos.