UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS

APLICADAS
TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN PROFESIONAL
LENGUA I
SECCIONES: TODAS

EXAMEN FINAL
ESTUDIANTE: Lazlo Rodrigo Díaz Yllanes

CÓDIGO: U202321286 SECCIÓN: TRAD

Situación comunicativa

Como parte de un conversatorio sobre igualdad de género, usted ha sido seleccionada/o

para representar en esta actividad a la carrera de Traducción e Interpretación
Profesional de la UPC. Para esto, debe preparar una breve intervención en la que aborde
el tema de la comunicación entre hombres y mujeres. La docente y coordinadora de esta
actividad le ha solicitado organizar su intervención a partir de la pregunta que se plantea
a continuación. Usted debe contestar y organizar su respuesta en un breve párrafo que
enviará para su respectiva revisión.

Según los artículos de Lyons (2023), y García-Espín, Lagoma y Cámara (2020), ¿qué
características presenta la comunicación entre hombres y mujeres? Utilice al menos un
ejemplo de las fuentes y uno de su propia experiencia para ilustrar este tipo de
comunicación. Finalmente, sustente si considera apropiado que esta práctica
comunicativa sea sancionada en entornos laborales. Justifique su respuesta.

Por tratarse de una situación académica, debe cumplir los siguientes requisitos:

 La información se basará en las fuentes académicas asignadas.

 Por espacio, debe tratarse de un solo párrafo, con una extensión de 280 a 300
palabras.
 En la parte expositiva del párrafo, debe usarse la paráfrasis para recuperar la
información de las fuentes revisadas.
 En la parte argumentativa del párrafo, debe usarse los elementos propios de la
argumentación (tesis, argumento, respaldos).
 El párrafo debe cumplir con los rasgos léxicos y sintácticos del registro
académico
 Asígnele a su párrafo un título y registre su nombre debajo de él.
 Al terminar, nombre su archivo de la siguiente forma: EB_Apellidos y Nombres, y
súbalo al Aula Virtual en el espacio indicado por su docente.
 Título: Comunicación entre hombres y mujeres: características y sanciones en entornos

laborales

Autor/a: Lazlo Díaz

La comunicación entre hombres y mujeres presenta algunas diferencias según los artículos de

Lyons (2023), y García-Espín, Lagoma y Cámara (2020). Estos autores señalan que los hombres

tienden a usar un lenguaje más directo, asertivo y competitivo, mientras que las mujeres

suelen emplear un lenguaje más indirecto, cooperativo y empático. Por ejemplo, en el artículo

de Lyons se muestra cómo los hombres interrumpen más a sus interlocutoras que al revés, lo

que indica una forma de imponer su autoridad y controlar el tema de la conversación. En el

artículo de García-Espín, lagoma y cámara, se observa cómo las mujeres usan más marcadores

de cortesía, modalizadores y expresiones de apoyo emocional, lo que refleja una mayor

atención a las necesidades y sentimientos de los demás. En mi propia experiencia, he notado

que cuando trabajo en grupo con hombres, ellos suelen tomar la iniciativa y proponer las ideas

principales, mientras que cuando trabajo con mujeres, ellas prefieren consultar y consensuar

las decisiones. Por otro lado, esta práctica comunicativa debe ser sancionada en entornos

laborales solo cuando sea discriminatoria, ofensiva o violenta. El primer ejemplo de ello sería

el respeto a la diversidad comunicativa, donde Lyons (2023) afirma que los diferentes estilos

comunicativos responden a factores culturales, sociales y psicológicos y que estos no deben

ser juzgados ni menospreciados. El ejemplo de una mujer que usa un lenguaje más suave o

afectuoso con sus compañeros de trabajo, lo que no tendría por qué ser motivo de reproche,

siempre que no afecte al rendimiento o la profesionalidad del equipo. El segundo ejemplo es el

rechazo al acoso laboral, donde García-Espín, Lagoma y Cámara (2020) denuncian que el

lenguaje puede ser usado como forma de violencia simbólica que atenta contra la dignidad y

los derechos de las personas dando el ejemplo en el que un hombre interrumpe

constantemente a una mujer para descalificar sus opiniones o hacer comentarios sexistas, lo
que sería una forma de acoso laboral que no se puede tolerar. Así pues, se puede concluir que

la comunicación entre hombres y mujeres tiene características distintas que pueden generar

conflictos o malentendidos en el ámbito laboral. Sin embargo, esto no implica que se deba

sancionar a las personas por su forma de comunicarse, sino que se debe promover el respeto,

la tolerancia y la convivencia entre los diferentes estilos comunicativos. Solo en los casos en

que el lenguaje sea una herramienta para discriminar, ofender o violentar a los demás, se debe

actuar con firmeza y aplicar las sanciones correspondientes.

 RÚBRICA
NO LOGRADO EN PROCESO LOGRADO DESTACADO Puntaje Puntaje
(0-8) (9-12) (13-16) (17-20) obtenido posible
Produce párrafos y
textos Produce párrafos y
Produce párrafos y
medianamente textos,
textos no aceptables, Produce párrafos
aceptables, aunque generalmente
que no se adecúan al adecuados al género
con inconsistencias y adecuados al género
género textual textual solicitado y
vacíos para textual solicitado y
ADECUACIÓN solicitado, y que no que cumplen con las
adecuarse al género que cumplen 5
TIPOTEXTUAL cumplen con las características
textual solicitado y aceptablemente con
características básicas de los tipos
para cumplir con las las características
básicas de los tipos textuales requeridos.
características básicas de los tipos
textuales requeridos. 4.25 - 5
básicas de los tipos textuales requeridos.
0–2
textuales requeridos. 3.25 - 4
2.25 - 3
Selecciona ejemplos,
Selecciona ejemplos,
Selecciona ejemplos, Selecciona ejemplos,
datos e ideas datos e ideas
datos e ideas poco datos e ideas
medianamente generalmente
pertinentes e relevantes y
NIVEL DE relevantes y no relevantes y casi
insuficientes para suficientes para
INFORMACIÓN Y siempre suficientessiempre suficientes 5
AUDIENCIA cumplir con la cumplir con la
para cumplir con lapara cumplir con la
intención intención
intención intención
comunicativa. comunicativa.
comunicativa. comunicativa.
0–2 4.25 - 5
2.25 - 3 3.25 - 4
Su mensaje gira en
Su mensaje gira en torno a un tema
torno a un tema central que, sigue Su mensaje gira en
Su mensaje gira en central (que sigue una estructura torno a un tema
torno a un tema una estructura ordenada y su central que responde
central (sin seguir medianamente párrafo presenta una a un orden. Su
una estructura ordenada) y su idea principal párrafo presenta una
ORGANIZACIÓN ordenada) y su párrafo presenta una conectada con ideas idea principal que se
5
DE IDEAS párrafo presenta una idea principal secundarias relaciona
idea principal que no relacionada con suficientemente temáticamente a
se desarrolla en ideas secundarias desarrolladas, ideas secundarias
ideas secundarias insuficientes y no aunque con conectadas entre sí.
0–2 siempre bien ocasionales
cohesionadas. problemas de 4.25 - 5
2.25 - 3 cohesión.
3.25 - 4
Respeta,
consistentemente,
las principales reglas
de escritura:
Respeta, con ortografía (tildación
Respeta, aunque con Respeta, con ligeras
inconsistencias más y escritura de
errores recurrentes, inconsistencias, la
frecuentes, la palabras),
la ortografía, la ortografía, la
RECURSOS DE ortografía, la puntuación (puntos,
puntuación, el léxico, puntuación, el léxico 5
GRAMÁTICA puntuación, el léxico comas, punto y
la sintaxis en su y la sintaxis en su
y la sintaxis en su coma, y dos puntos),
redacción. redacción.
redacción. léxico y sintaxis
0-2 3.25 - 4
2.25 - 3 (concordancia y
oraciones bien
formadas o con
sentido).
4.25 – 5

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